劉嘉琪

摘要：隨著國家飛速發(fā)展，科技不斷創(chuàng)新，當代社會也越來越重視美容事業(yè)的發(fā)展和質(zhì)量。而高職院校正是培育醫(yī)學美容人才的主要基地，國家和學校要重視此專業(yè)的發(fā)展情況，相關管理部門要加大重視程度，對教學方案進行改革和完善，投入充分的物資人力，招聘優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教師指導學生，落實好醫(yī)學美容的實踐教學活動。本文就如何提升高職院校美容教學質(zhì)量做出分析與探討。

關鍵詞：高職院校;醫(yī)學美容;實踐教學;改革

引言

醫(yī)學美容專業(yè)是我國新興的醫(yī)學科技產(chǎn)品之一，是我國社會發(fā)展和時代發(fā)展的需要，更是醫(yī)學技術發(fā)展的必然。它最開始出現(xiàn)于二十世紀八十年代。隨著生活水平和教學質(zhì)量的逐步提高，醫(yī)學美容專業(yè)越來越受人們的重視，并深受年輕女性喜愛。隨著社會對醫(yī)學美容的廣泛需要，我國高職院校紛紛相關專業(yè)，為社會培育大量專業(yè)人才。但現(xiàn)今醫(yī)學美容專業(yè)初步發(fā)展并不成熟，因此學校的醫(yī)學美容專業(yè)的教學策略并不高效，教學水平較低，難以符合社會對醫(yī)學美容事業(yè)的要求和目標。因此，學校相關管理部門應該加大重視程度，積極改革教學方法，推動我國醫(yī)學美容事業(yè)的發(fā)展和提高。

一、學校加大重視程度和投入力度，注重實踐教學改革

（一）完善規(guī)范醫(yī)學美容教學綱要

教學綱要代表著高職院校的培養(yǎng)目標和實施措施，是醫(yī)學美容教學活動開展的前提條件。只有確立好教學大綱才能保障教學活動的順利進行，才能保證課堂與課外實踐教學質(zhì)量。因此，我國教育部門的改革首先要落在教學綱要上，高職院校的有關管理人員需完善規(guī)范醫(yī)學美容的教學大綱，落實好醫(yī)學美容的實踐改革方案和計劃。學校要加大重視，明確好醫(yī)學美容課程的定位和課時分配，確定好專業(yè)的課時的教學方式和考核方式，根據(jù)教學大綱細致規(guī)劃教學方案，激發(fā)學生們的主觀能動性，幫助學生更快、更有效地掌握美容專業(yè)技能。

（二）提高醫(yī)學美容實踐課堂質(zhì)量

為了讓醫(yī)學美容專業(yè)學生更好地學習知識，獲得應有的技能，需要醫(yī)學美容專業(yè)教師積極探索課堂教學方法，全方面提高課堂教學質(zhì)量和效率。在實際教學過程中，老師要做好課前準備工作，提前預習教材內(nèi)容，確定好自己的教學模式和教學計劃，只有保證了課堂的有效學習，對學生做好專業(yè)指導工作，在課下鞏固教學工作，積極開展醫(yī)學美容的實踐活動，教學質(zhì)量才能有真正的提高。除此之外 考試考核是檢驗學生們專業(yè)知識與教學技能水平高低的重要依據(jù)。教師要重視考試和考核課程，從考試結果中發(fā)現(xiàn)學生們的不足之處，進一步了解他們的醫(yī)學美容專業(yè)能力，結合他們的身心發(fā)展特點和實際生活需要幫助他們學習理論知識，提高專業(yè)技能，進而推動醫(yī)學美容實踐課堂質(zhì)量的提高。

（三）認真落實好醫(yī)學美容職業(yè)資格證的實訓學習

高職院校的教育目的就是培育具備醫(yī)學美容技能的專業(yè)人才。對此，高職院校必須意識到職業(yè)資格證的必要性和重要性，這個證書是學生們步入醫(yī)學美容行業(yè)的通行證和資格證。美容行業(yè)管理人員應加強教育考核、通行條件和監(jiān)督管理，以防不專業(yè)人員造假制假證書，把人民的生命安全和財產(chǎn)安全處在危險之中。學校管理層可以將職業(yè)資格證納入教學過程中，促進學生認真學習和積極考取，有助于增加學生自身專業(yè)含金量，提高自身價值，方便畢業(yè)后找到自己滿意的工作[1]。

二、教師在實踐教學中提高學生們理論學習和實際操作的能力

（一）培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力

目前我國的高職醫(yī)療美容專業(yè)剛剛興起，雖然我國高職學校的教學計劃和教育管理并不完善，但課堂教學是以學生為主體的，我們應當注重學生對醫(yī)學美容專業(yè)的理解和思考，鼓勵他們在課堂的知識學習中發(fā)現(xiàn)問題，加強他們的問題分析能力和解決能力，幫助他們提高自己的學習能力和實踐能力。同時，學校和教師也要積極舉辦有關醫(yī)學美容專業(yè)的實踐教學活動，在實際操作和訓練中學習理論知識，認識哪些化學成分對人體有害，具體的化學成分有什么功效等等，在見習中培養(yǎng)學生們的問題解決能力[2]。

（二）培養(yǎng)學生實踐操作能力

實踐活動在教學中是必不可少的環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生們動手能力的主要途徑。為了學生更快地掌握醫(yī)學美容知識，熟練運用美容教學技能，學校和教師必須注重培育學生們的實踐操作能力。學?？梢约哟笪镔Y投入，積極開展醫(yī)學美容的實踐活動，也可以與和美容公司、醫(yī)學企業(yè)相互合作，為學生們提供實習的機會，進行大量實踐操作訓練，鍛煉他們知識運用的能力和實際動手能力，逐步提高學生們的專業(yè)技能，培育一代代高質(zhì)量的醫(yī)療美容人才。

（三）培養(yǎng)學生語言交流互動能力

為了進一步推廣醫(yī)學美容事業(yè)的發(fā)展，專業(yè)人才不可或缺。但是社會對人才的要求不僅是在專業(yè)技能上，更重要的是與客戶溝通能力和互動能力。只有交流到位，顧客信任這個行業(yè)，才能一步步將醫(yī)學美容技術推向全國，獲得國家、社會和群眾的支持。如此醫(yī)學美容行業(yè)才能持久發(fā)展。所以學校和教師可以把口語表達能力也納入專業(yè)課程中去，在課堂中教授學生們藝術語言，并學習如何表達、如何運用藝術語言。除此之外，還有設立相應的考核制度，不僅有利于檢驗學生的學習情況，還有利于督促學生們更快地掌握口語技巧[3]。

結束語：

綜上所述，我國醫(yī)學美容技術尚在發(fā)展，需要國家、社會、教師和學生共同努力。由于我國人們對自身的容貌越來越重視，尤其是社會上的年輕女性對醫(yī)學美容期待很高，醫(yī)學美容專業(yè)也越受。而高職院校是我國醫(yī)學美容專業(yè)人才的重要來源，也是提高我國醫(yī)學美容水平的主要途徑。高職院校管理層應意識到醫(yī)學美容專業(yè)的重要性，加強對美容專業(yè)的重視程度，加大物資力量投入，豐富醫(yī)學美容實踐教學活動，專業(yè)教師要創(chuàng)新教學策略，提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多符合時代要求的醫(yī)學美容人才。

參考文獻：

[1]尹曉鍇.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的醫(yī)療美容技術專業(yè)實踐教學模式分析[J].中國培訓，2020（18）.

[2]梁菁.廣東省高職院校開設醫(yī)學美容技術專業(yè)的必要性分析[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2020（14）.

[3]申芳芳.特色名校醫(yī)學美容技術專業(yè)實踐教學體系的構建與研究[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2020（31）.