茍軍艷

摘? 要：在幼兒園教育中，美術(shù)是幼兒?jiǎn)⒚山逃闹匾獌?nèi)容，也是實(shí)踐新課程改革理念、創(chuàng)新教學(xué)方法的重要途徑。本文對(duì)幼兒園教育中如何開展有效的創(chuàng)新性美術(shù)教育提出了一些具體的教學(xué)策略，希望能夠給廣大幼兒教師開展美術(shù)教學(xué)工作提供一些參考性的理論幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒園;美術(shù)教育;創(chuàng)新性;教學(xué)策略

一、為幼兒營(yíng)造創(chuàng)新性的美術(shù)教育環(huán)境

創(chuàng)新性幼兒美術(shù)教育的有效開展首先要求幼兒園營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使幼兒感受到美術(shù)創(chuàng)作的自由氛圍，從而產(chǎn)生創(chuàng)作美術(shù)作品的主觀意愿。幼兒園可以在園區(qū)內(nèi)劃定區(qū)域，設(shè)置涂鴉墻供幼兒進(jìn)行繪畫涂鴉，使幼兒擺脫在桌面用紙筆創(chuàng)作的束縛，自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。對(duì)于幼兒在規(guī)范的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)作的作品，幼兒園應(yīng)在走廊里設(shè)置展示區(qū)進(jìn)行展示，讓幼兒產(chǎn)生被認(rèn)可的喜悅，進(jìn)而持續(xù)激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作熱情。

二、轉(zhuǎn)變幼兒美術(shù)教育的傳統(tǒng)思想

傳統(tǒng)的幼兒園教育過(guò)度注重培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和遵守規(guī)矩的意識(shí)，導(dǎo)致幼兒的創(chuàng)造力被逐漸消磨。在這一理念下，在美術(shù)教育過(guò)程中，幼兒僅限于根據(jù)教師展示的美術(shù)創(chuàng)作示范完成統(tǒng)一主題的作品，不利于自身想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。因此，在開展幼兒美術(shù)教育時(shí)，教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，充分發(fā)揮幼兒的自主性，采取個(gè)性化的教學(xué)策略，鼓勵(lì)幼兒開展創(chuàng)意美術(shù)創(chuàng)作。

三、創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方法和教學(xué)形式

幼兒教師要更加靈活地選擇教學(xué)方法，注重激發(fā)幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)效率，使幼兒得到良好的美術(shù)啟蒙。教師應(yīng)充分注意美術(shù)教學(xué)的開放性，可以用問(wèn)題引導(dǎo)的教學(xué)方法，讓幼兒的思維得到良好的發(fā)散。

四、創(chuàng)新美術(shù)工具和美術(shù)材料

在美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)創(chuàng)新美術(shù)工具和美術(shù)材料，讓幼兒獲得更加豐富的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師應(yīng)告訴幼兒在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)工具和材料的選擇不應(yīng)局限于水彩筆、鉛筆、橡皮泥、彩紙等，還可以來(lái)自大自然，只要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，就能夠找到更加多彩的美術(shù)工具和材料。例如教師可以開展“大自然的魅力”美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓幼兒在幼兒園內(nèi)尋找能夠用于美術(shù)創(chuàng)作的材料，然后創(chuàng)作出一份能夠表現(xiàn)自己對(duì)大自然的印象的美術(shù)作品。一些幼兒選擇了落葉作為創(chuàng)作素材，用膠水粘貼落葉，組成一幅類似剪紙效果的手工作品;一些幼兒選擇在紙上先用膠水繪畫，然后將沙子灑在上面構(gòu)成沙畫。教師要充分認(rèn)可幼兒的想法，使幼兒形成自信心和再次創(chuàng)作的興趣，在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中再接再厲，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)造力和想象力，從而使幼兒園創(chuàng)新性美術(shù)教育得到有效發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，幼兒園要重視對(duì)幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展，而美術(shù)教育是實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)的重要途徑。在幼兒美術(shù)教育中，教師要靈活采用創(chuàng)新性的教學(xué)策略，有效培養(yǎng)幼兒的美術(shù)能力及創(chuàng)造能力，使幼兒園教育取得更加理想的效果。

（責(zé)任編輯：秦? 雷）

參考文獻(xiàn)：

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