回應(yīng)“縣委書記走上大學(xué)講臺”

2020年12月24日《南方周末》時局版

大學(xué)生忙于課業(yè)，而且平時接觸的多為本校師生，這容易造成理論和實際的脫節(jié)、大學(xué)生活和社會生活的脫節(jié)。政府官員或企業(yè)人士進(jìn)大學(xué)開講座有意義，能增進(jìn)大學(xué)生對社會和職場的了解，進(jìn)而使大學(xué)生思考自己在這個時代進(jìn)程中的位置?，F(xiàn)在我們這兒的一些小學(xué)、幼兒園發(fā)動學(xué)生家長進(jìn)校做科普、講藝術(shù)，一些中學(xué)請大學(xué)教授進(jìn)中學(xué)介紹專業(yè)和就業(yè)前景。我們也請資深HR給大學(xué)生開職業(yè)發(fā)展講座。講座能增進(jìn)學(xué)生對事物認(rèn)知的“通透感”，也能架起一座連接現(xiàn)在和將來的橋梁。一場好的講座，甚至濃縮了演講者多年的體驗，使學(xué)生豁然開朗。但不是每個講演者都是“高手”，有些講座“味同嚼蠟”或者“滿嘴跑火車”；很多大學(xué)生也不愿意聽講座，他們或是忙于別的事情，或是覺得“就業(yè)還早”。建議各所學(xué)校多開發(fā)一些有針對性的、“干貨滿滿”的講座，給學(xué)生更多點撥。

上海?馬臻?復(fù)旦大學(xué)教授