薛 博

（梅河口職業(yè)技術(shù)學(xué)校 吉林省梅河口市 135000）

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，要想從容應(yīng)對(duì)日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該知道，除了需要具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，也要具備良好的職業(yè)道德，工作才能做得有神有色，被同事贊許，社會(huì)認(rèn)可。

教師職業(yè)道德的含義

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)道德在職業(yè)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。它是一種更為具體化、職業(yè)化、個(gè)性化的社會(huì)道德，也是一個(gè)人性格、學(xué)識(shí)和職業(yè)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。教師職業(yè)道德，又稱"教師道德"或"師德"。是教師在從事教育勞動(dòng)中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。它是社會(huì)職業(yè)道德的有機(jī)組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過程中以什么樣的思想、感情、態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問題，做好工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。

教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容

作為一名人民教師，首先要做一個(gè)合格的公民，然后才是做好本職工作。因此，教師的職業(yè)道德也要體現(xiàn)在這兩個(gè)方面上。

愛國(guó)守法，做一個(gè)合格的公民

教師要熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

具備做好本職工作的素養(yǎng)

愛崗敬業(yè)。教師只有熱愛教育事業(yè)，才能做到忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)；做到志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；才能對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最基本的情感呵護(hù)。教師要尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每一名學(xué)生。不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，還要保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的健康，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。在日常教學(xué)中一定不能諷刺、挖苦和歧視學(xué)生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。

教書育人。教師勞動(dòng)的特殊性在于，既要傳授學(xué)生知識(shí)，也要培訓(xùn)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。因此教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。傳授知識(shí)時(shí)要做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，去公正評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。

為人師表?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生的表率，一言一行無時(shí)無刻不影響著每一名學(xué)生。因此教師要堅(jiān)守高尚的情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。在生活中要做到衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；工作中要做到關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。不僅作風(fēng)正派，更要廉潔奉公。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策

樹立終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是教師不斷提高自我、不斷迎合時(shí)代發(fā)展需求的最優(yōu)途徑。首先，加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。教師的職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障，通過學(xué)習(xí)，才能將教師的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念。因此，教師要有一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、接受教育的過程。其次，教師要加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責(zé)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。此外，教師更要加強(qiáng)對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)。在優(yōu)秀教師的身上，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)道德所倡導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)，他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)體現(xiàn)了新時(shí)代師德的特點(diǎn)和要求，他們從不同的側(cè)面把教師道德原則和道德規(guī)范具體化、形象化了。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和感人事跡，既能幫助教師提高師德認(rèn)識(shí)，又能誘導(dǎo)和激發(fā)師德情感。

在實(shí)踐中不斷錘煉和打磨師德。學(xué)習(xí)理論是重要基礎(chǔ)，將理論付諸于教育實(shí)踐才是根本目標(biāo)。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)、不斷提高和不斷完善的。只有經(jīng)過在教育實(shí)踐中的反復(fù)磨練，教師的道德認(rèn)識(shí)才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅(jiān)定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。

做好反思和內(nèi)省。不斷地對(duì)自己的教學(xué)和教育活動(dòng)進(jìn)行反思和內(nèi)省，是教師不斷提高完善自我，形成良好師德品質(zhì)的重要舉措。作為新時(shí)代的人民教師，應(yīng)該努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻進(jìn)行反思和內(nèi)省，擅于總結(jié)和回顧。通過自我反思和內(nèi)省，強(qiáng)化自己的道德意識(shí)，磨練自己的道德意志，并在實(shí)踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個(gè)品德高尚的人民教師。