張志剛

摘要：當前教育環(huán)境下，教師的教學思想跟隨整體教學理念的變動不斷變化，為了更好適應不斷變化的教學環(huán)境，對學生進行能力提升，具體教學工作需要進行一定的優(yōu)化提升。高中階段思想政治學科作為學生未來發(fā)展不可或缺的知識基礎，受到了更加教學重視，需要學生更加深入學習。高中政治學科對于學生的未來發(fā)展具有促進意義，當前以人為本的教育教學理念需要對應出合適的教學策略，幫助學生進行知識的高效獲得。高中政治教學工作的深入優(yōu)化探究是目前社會學生進步的重要基礎，需要教師做出努力。

關鍵詞：新時期;高中政治教學工作;優(yōu)化分析研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

前言

按照新時期的國家發(fā)展政策來看，人才強國戰(zhàn)略依舊有效，就目前高中階段教學現(xiàn)狀來看，學生自身的學習能力和修養(yǎng)素質(zhì)仍然有待提升，高中生的政治思想也需要得到更為全面的培養(yǎng)。高中階段的政治學科是偏理論性的文科，很多時候需要背誦記憶的內(nèi)容較多，教師也只是單純的傳授知識表象，讓學生進行記憶背誦，沒有關注到學生的深入學習需要，將知識的深入可研究性抹去，對于學生來說，知識的掌握就是被動的記憶，了解不到更多的內(nèi)在涵義。新時期的教學理念對學生和教師都提出了新要求，高中政治學科教學課堂的完善更需要教師發(fā)揮自身作用，改善思想觀念的同時，配合相應的教學策略，讓學生能夠在新課改背景下接受更為現(xiàn)代化的政治教育，對學生進行綜合素質(zhì)提升。

一、進行課堂多元化互動教學模式實踐

學生與教師之間的有效互動可以很好的提升學生的學習熱情，改變原有的枯燥乏味的教學課堂，使得知識趣味性得到很好提升，進而構建出合適學生進行學習的課堂環(huán)境，讓學生有深入研究政治知識的興趣。一般情況下，課堂過于安靜就是教師與學生互動不足，使得學生對于知識的探究興趣不足，安靜的教學課堂還會讓學生產(chǎn)生學生上的壓迫感，進而對學科產(chǎn)生厭煩恐懼心理，使得教學效果大打折扣。在積極活躍的課堂上，教師與學生的互動性增加，學生很容易受到氛圍的影響進行積極的學習，并且高中政治理論教學會對學生的思維邏輯進行培養(yǎng)，良好的課堂互動有助于教師及時了解學生學習狀態(tài)，提出更為有效的教學策略，幫助學生培養(yǎng)出良好的學習習慣，滿足新時期學生的學習需要。

二、實施生活化教學

政治知識的重點內(nèi)容會跟隨時代進行變化，實際生活內(nèi)容會與政治知識息息相關，因此，在新時代教學活動中，需要開展生活化教學課堂。在新時代的高中政治教學課堂，需要政治教師了解課本教材知識的同時，結合實際生活為學生進行知識傳導，讓學生了解到政治知識與生活之間的聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)政治知識的學習必要性。促使學生能夠?qū)⒗碚撝R進行實踐應用，使得新時代的高中政治課堂有更為現(xiàn)代化的教學任務和目標。

比方說，在學習《偉大的改革開放》這一政治知識時，可以結合當時時代較為提出突出的時代物件，讓學生了解當時的時代生活，了解到時代的發(fā)展變化，適當對比現(xiàn)今的生活特點，讓學生感受到政治政策可以對時代產(chǎn)生如何的影響力。也可以讓學生聯(lián)系自身家庭生活中可以找尋的年代代表物，進而正確認識改革開放對社會的影響，進而加強學生對于社會制度的認識，提升學生的政治知識儲備。

三、適當拓展課外知識

政治知識的變化性較強，為了讓學生得到更多政治知識豐富和政治思想培養(yǎng)，教師可以選擇優(yōu)化課內(nèi)外知識，借助課外資源將課堂知識進行充實。比方說可以培養(yǎng)學生觀察力，讓學生擁有更高的政治敏銳度，從而能夠關注到社會上的重大政治熱點和熱點話題。教師需要正確認識新時代政治教學任務，引導學生了解更多課外知識，從而更好的融入政治教學課堂。比方說，可以帶領學生觀看新聞聯(lián)播節(jié)目，及時了解社會熱點話題，從而將課外知識進行全面豐富;也可以讓學生參與到各類社會講座當中，了解新時代社會問題，豐富課外認知，提升主動學習能力，讓學生積極的進行知識探索，優(yōu)化課堂效果。

四、正確運用現(xiàn)代化信息技術

進入新世紀以來，經(jīng)歷過第三次工業(yè)革命之后，我國的的科學家技術得到高速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了很好完善，進而國民素質(zhì)得到了很好提升，人們對于教育事業(yè)的認可度越來越高，使得高中政治教學活動得到了更多完善。新時期教育背景下，教師和學生都需要借助良好的課堂來完成任務。高中政治教師可以結合現(xiàn)代化信息技術開展教學課堂，創(chuàng)造更加直觀的理論認知，讓學生從事實信息的角度了解政治思想的重要性，從而提升學習主動性。

比方說，在學習社會主義制度的相關知識時，教師可以利用信息技術為學生展示不同時間段內(nèi)國家制度變化，從而對社會主義制度進行更加深入的了解，直觀感受不同時代對于制度形成的影響，進而感受到制度對于社會發(fā)展的存在價值，幫助學生了解新時代政治存在的價值意義。

結語

新時代教育事業(yè)的發(fā)展使得不同階段的教育教學工作需要進行更為深入的發(fā)展。高中政治教學老師為了保證學生得到更多政治知識，需要從多個方面進行教學優(yōu)化，幫助學生進行政治素養(yǎng)提升，進而樹立正確的政治學習觀念，促使自身得到全面發(fā)展。

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