高麗麗

摘要：問題式教學(xué)，顧名思義就是在課堂中向?qū)W生提出這樣或那樣的問題，或者引導(dǎo)學(xué)生主動的提出問題等等，通過這樣的教育教學(xué)方式，能夠有效的使得學(xué)生更好的投入到英語的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，在初中英語的教育教學(xué)過程中，作為一名合格的英語教師，應(yīng)該不斷的開展一些適合學(xué)生的問題式教學(xué)，通過問題式教學(xué)的有效開展，對于提高學(xué)生的思考能力和整體的英語水平也有非常重要的作用。然而問題式教學(xué)作為課堂教育教學(xué)的常用方式之一，對于學(xué)生各方面能力的提高也有非常關(guān)鍵的幫助。因此教師應(yīng)該合理的在課堂中運(yùn)用問題式教學(xué)，使得學(xué)生得到不斷的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：初中英語;問題式教學(xué);強(qiáng)化思考;培養(yǎng)意識;加深記憶

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著教育改革的不斷發(fā)展和深化許多高校中的教學(xué)模式和教學(xué)方式，也得到了更多的改善，其中問題式教學(xué)作為教學(xué)方式的常用方法之一被廣泛的運(yùn)用到各大的學(xué)校當(dāng)中，而在初中的教學(xué)課堂中提問以及問題式教學(xué)成為了英語課堂中的主要和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在課堂中運(yùn)用問題式教學(xué)，能夠充分的使得教師和學(xué)生處于問題探究的平等地位，提高教師對于課堂的支配能力，并充分的發(fā)揮教師在英語課堂中的引導(dǎo)和帶領(lǐng)作用，對于提高學(xué)生的興趣和主動性有非常重要的幫助。

一、強(qiáng)化學(xué)生思考能力

在課堂中運(yùn)用問題式教學(xué)，能夠有效的提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，對于學(xué)生來說要想使得學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了掌握基礎(chǔ)的理論知識之外，更應(yīng)該注重學(xué)生各方面能力的不斷培養(yǎng)，其中學(xué)生的獨(dú)立思考和問題探究能力對于學(xué)生來說是非常重要的，初中階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的承上啟下階段，學(xué)生在此之前已經(jīng)掌握了相應(yīng)的知識理論基礎(chǔ)，然而其獨(dú)立思考和思維能力仍然沒有過大的得到提高，因此教師應(yīng)該向?qū)W生提出這樣或那樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行思考。

例如，在教授“Is this your mum？”這節(jié)課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠初步的培養(yǎng)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，敢于大膽開口說英語，并通過介紹和詢問家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛以及家庭成員的關(guān)心等等，為了幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在課堂中開展了一項(xiàng)問題式教學(xué)的有效方式，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課，主要內(nèi)容的了解之前，向?qū)W生提出了一個問題，讓一些學(xué)生說一說自己的家庭成員有哪些并鼓勵學(xué)生應(yīng)用英語的形式進(jìn)行表達(dá)，通過這樣的問題的課堂導(dǎo)入，能夠有效的幫助學(xué)生快速的集中學(xué)生的課堂精力。

二、培養(yǎng)學(xué)生問題意識

在課堂中運(yùn)用問題式教學(xué)也能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生形成良好的問題意識對于大部分學(xué)生來說問題意識的形成是非常重要的，顧名思義問題意識就是學(xué)生在獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的過程中常常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不懂的問題，并對問題進(jìn)行分析以及解決，通過問題意識的有效培養(yǎng)，可以不斷的引導(dǎo)學(xué)生主動和自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平和英語能力也有非常關(guān)鍵的作用。教師在課堂中有效地運(yùn)用問題式教學(xué)，也能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，逐漸形成良好的問題意識。

例如，在教授“ These are my parents”這節(jié)課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確地使用名詞所有格并了解指示代詞的用法等等，為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容之前，給學(xué)生布置了一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用10分鐘的時間進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容的大致的了解，在這10分鐘之內(nèi)，學(xué)生可以及時的發(fā)現(xiàn)一些自己不懂的問題，并鼓勵學(xué)生在遇到不懂的問題時，一定要積極的向教師進(jìn)行提問和求助，通過這樣的方式能夠有效的在課堂中運(yùn)用問題式教學(xué)，并逐漸的培養(yǎng)學(xué)生形成良好的問題意識。

三、加深學(xué)生知識記憶

對于學(xué)生來說，本節(jié)課中對于知識的記憶和理解是非常重要的，要想使得學(xué)生高效率的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提問，在英語的課堂中是必不可少的環(huán)節(jié)，因此教師應(yīng)該在課堂中通過問題式教學(xué)的，有效運(yùn)用能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)一節(jié)課的過程中逐漸的引導(dǎo)學(xué)生對于問題進(jìn)行思維與思考，并使得學(xué)生在思考的過程中逐漸加深學(xué)生對于已學(xué)知識的理解和記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動力，作為一名合格的英語教師，也應(yīng)該不斷的運(yùn)用問題式教學(xué)，幫助學(xué)生在課上及時的記憶到相應(yīng)的知識，對于提高學(xué)生的效率是非常重要的。

例如，在教授“There are 30 students in my class”這節(jié)課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過這本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型并帶領(lǐng)學(xué)生高效率的進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為了幫助學(xué)生更好的進(jìn)行英語課堂中的學(xué)習(xí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，給學(xué)生15分鐘的時間，讓學(xué)生充分的了解本節(jié)課的重點(diǎn)句式的表達(dá)方法，在這15分鐘之內(nèi)，學(xué)生可以向教師提出自己不懂問題的提問，接著15分鐘之后教師則會對學(xué)生進(jìn)行提問。通過這樣的問題式的教學(xué)，能夠加深學(xué)生對于知識的記憶和理解等等。

總而言之，在英語的課堂中運(yùn)用問題式教學(xué)，也能夠不斷的強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的問題意識加深學(xué)生對于課堂中重點(diǎn)和難點(diǎn)知識點(diǎn)的記憶和理解，對于提高學(xué)生的全面英語水平有非常重要和不可忽視的作用，而如何在課堂中運(yùn)用問題式教學(xué)幫助學(xué)生更好的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，也是目前教師應(yīng)該思考的主要問題，隨著新課改的不斷提出和發(fā)展，對于英語教學(xué)提出更明確的要求，要求教師應(yīng)該不斷的在課堂中運(yùn)用問題式教學(xué)，盡量的通過學(xué)生感興趣的活動使得學(xué)生更好的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的整體英語能力。

參考文獻(xiàn)

[1]劉方來.如何有效利用課堂活動促進(jìn)初中生英語口語能力的提高[J].基礎(chǔ)教育參考，2009（08）.

[2]汪定貴.淺談如何提高初中生英語語言交際能力——多途徑對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練的幾點(diǎn)嘗試[J].新課程（教育學(xué)術(shù)版），2008（09）.