劉嬌

摘 要：教育不斷改革和進(jìn)步，為了能更好地培養(yǎng)新階段的學(xué)生各項(xiàng)全面發(fā)展，將課程思政應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)中，以一種立德樹(shù)人的教育目標(biāo)，不斷的深化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。高職英語(yǔ)教師在日常的教學(xué)授課中?？梢詫⑺颊逃氲浇虒W(xué)內(nèi)容中，豐富學(xué)生的英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生充分了解思想政治知識(shí)，了解當(dāng)下社會(huì)主義的核心價(jià)值觀和傳遞正確的學(xué)生觀念，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ);課程思政;人文素養(yǎng)

高職教育雖然是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)方面的技能，但不容忽視的是也要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生具備正確的思想觀念，讓學(xué)生形成健全的人格和正確的價(jià)值觀，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的當(dāng)代青年。教師在高職英語(yǔ)課堂中，要注意引入思政教育，將思政教育與日常學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容相結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)和掌握專(zhuān)業(yè)技能更要具備完善的人格和健全的個(gè)人修養(yǎng)，豐富自我的價(jià)值。

一、引入課程思政的意義

在新課改的背景下，高職階段的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容也要進(jìn)行廣泛的擴(kuò)充，不僅要培養(yǎng)和教授學(xué)生英語(yǔ)方面的理論知識(shí)，更要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政教育。不僅是對(duì)于高職英語(yǔ)教學(xué)，所有階段的教學(xué)都應(yīng)該重視思政教育，創(chuàng)新教學(xué)模式。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)可能比較困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解問(wèn)題的能力也都不相當(dāng)，推行課程思政，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生要掌握職業(yè)基本技能，更要具有豐富的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐技能，高職英語(yǔ)教學(xué)中的課程思政引入，目的就是要提高學(xué)生的實(shí)踐能力和豐富學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)提升的目的。國(guó)家和市場(chǎng)對(duì)于人才的要求，不僅是需要具備個(gè)人技能，更重要的是需要一個(gè)整體素質(zhì)各方面都優(yōu)秀的人才。思想政治教育貫穿在日常的教學(xué)中，全方位的培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?，科學(xué)有效的為社會(huì)培養(yǎng)一批全面發(fā)展的人才。只有一個(gè)人具備正確的社會(huì)觀和價(jià)值觀，思想素質(zhì)高尚，才能夠努力為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

二、課程思政的實(shí)施途徑

1. 教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

大多數(shù)老師往往遵循以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將高職英語(yǔ)課堂作為教師的中心，機(jī)械的向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生應(yīng)該是課堂的主體，也沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。以往教師的教學(xué)觀念，往往是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，只是一味地進(jìn)行刻板的教學(xué)，而沒(méi)有重視教學(xué)理念對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升的影響。教師應(yīng)該首先認(rèn)識(shí)到思政教育對(duì)于高職英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要性，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將思政教育融入到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中接受思想政治的熏陶，既能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)增光添彩，也能夠極大地豐富學(xué)生的個(gè)人思想。老師首先轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，逐步強(qiáng)化思政觀念。例如，老師在教授學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)內(nèi)容時(shí)，根據(jù)這部分內(nèi)容的核心觀點(diǎn)，主要是注重商務(wù)禮儀。老師，可以讓學(xué)生列舉一些不符合商務(wù)禮儀的現(xiàn)象，讓學(xué)生自己反思在進(jìn)行商務(wù)合作時(shí)不符合禮儀的情況。這樣教師就能夠通過(guò)商務(wù)禮儀的教學(xué)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)于商務(wù)合作的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人的禮儀觀念。教師在課堂中一定要多加指引學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮教學(xué)的主體作用，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)商務(wù)禮儀的表達(dá)，積累詞匯和語(yǔ)法，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生禮儀方面的學(xué)習(xí)。

2.豐富課程內(nèi)容

在高職英語(yǔ)教學(xué)中老師要樹(shù)立正確的教書(shū)育人觀念，老師自己要具備正確的思想政治能力才能夠培養(yǎng)學(xué)生。老師自己要具備正確的三觀和確立合乎情理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，課程內(nèi)容要完全符合黨和國(guó)家對(duì)于人才培養(yǎng)的要求，充分加強(qiáng)與學(xué)生之間的思想交流和聯(lián)系。老師在課堂中可以在講授英語(yǔ)知識(shí)之前給學(xué)生上一堂思政課，讓學(xué)生對(duì)于正確的社會(huì)思想觀念有著明晰的認(rèn)識(shí)，要讓每一個(gè)學(xué)生充分的理解怎樣才為一個(gè)優(yōu)秀的青年。同樣老師要注重自己的言行舉止，具備良好的政治素養(yǎng)和堅(jiān)定的政治思想理念，因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍型鶗?huì)在不經(jīng)意間影響到學(xué)生的發(fā)展。老師要設(shè)置一些符合高職英語(yǔ)課堂內(nèi)容的思政教育，用一種合乎情理而又有效的方式融入到課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容中，要讓學(xué)生更加的容易接受和理解。在設(shè)置課程內(nèi)容時(shí)要選擇一些蘊(yùn)含文化知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生正確思想的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)分析英語(yǔ)內(nèi)容，進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能充分培養(yǎng)學(xué)生的政治人文思想。例如，老師在講解英語(yǔ)閱讀時(shí)，可以挑選一篇具有正能量的文章，老師在講解的時(shí)候深入分析文章所蘊(yùn)含的文化價(jià)值，然后進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和閱讀這篇文章的同時(shí)接收到的信息都是積極向上的，學(xué)生學(xué)習(xí)和看到的是富有思想價(jià)值的內(nèi)容，那么自己的政治思想也能得到提升。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述課程思政理念融入到高職英語(yǔ)階段的教學(xué)中具有深遠(yuǎn)的影響，學(xué)生學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也要積極學(xué)習(xí)思想政治理念，豐富自己的思想價(jià)值和樹(shù)立正確的三觀。學(xué)生的思想政治教育要讓學(xué)生首先具備理論知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷豐富自我，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具有正能量，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。

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