鐘兵

摘要：隨著時(shí)代不斷發(fā)展，我國的教育制度越加完善，不論是教學(xué)體制還是教學(xué)方法與以往相比都有更高的要求?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)在當(dāng)前社會(huì)中應(yīng)用范圍極為廣泛，幾乎在各行各業(yè)中都有滲透，同時(shí)在教學(xué)中也不例外。隨著我國教育部門推出了促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的教育制度，體育也已經(jīng)被納入了應(yīng)試內(nèi)容之一。在初中階段，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的健康成長是非常重要的一部分，教師以及學(xué)生應(yīng)該對(duì)此項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容起到應(yīng)有的重視。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)改革;信息化技術(shù);課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-

根據(jù)當(dāng)前階段的教育理念，教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)課堂學(xué)生的實(shí)際情況而制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有這樣才能讓學(xué)生的課堂知識(shí)提起興趣，進(jìn)而積極投入到課堂學(xué)習(xí)中。初中階段的學(xué)生其心志思想已經(jīng)逐漸成形，對(duì)事物有自己獨(dú)特的看法。體育可以使學(xué)生活動(dòng)身體，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，教師可以將信息化技術(shù)融入到教學(xué)中，這樣就能在短時(shí)間內(nèi)了解自身教學(xué)方面的不足并及時(shí)改善，來激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

目前雖然已經(jīng)把信息技術(shù)引入教育中，但是對(duì)于新時(shí)代下的初中生來說，面對(duì)繁重的文化課壓力，大部分同學(xué)不愿將時(shí)間花費(fèi)在體育課堂上。雖然國家對(duì)于體育教育的重視程度逐漸提升，鼓勵(lì)大家主動(dòng)配合教師完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健體魄的目的，但是由于初中體育教學(xué)模式比較單一，在教學(xué)方面也十分枯燥，導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)體育課堂的積極性大打折扣。針對(duì)這種現(xiàn)象，作為新時(shí)期的體育教師，也要不斷學(xué)習(xí)新思想，利用豐富的知識(shí)和專業(yè)的教學(xué)水平來豐富課堂內(nèi)容，進(jìn)行多樣化教學(xué)，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。

例如，在室內(nèi)的教學(xué)過程中，教師可以讓同學(xué)們一起參與課堂的設(shè)計(jì)，例如在課前運(yùn)動(dòng)和方隊(duì)的選擇方面，教師可以利用信息技術(shù)搜集多種健身操，并逐一播放給大家，主要包括熱身運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、胸部運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跑步運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)，讓全體同學(xué)都積極參與其中，由于能夠自主選擇課堂內(nèi)容，在一定程度上能夠激發(fā)同學(xué)們的積極性，提高對(duì)體育課堂的興趣。在對(duì)方陣排列方面，教師可以繪制圖表，讓每位同學(xué)標(biāo)注自己的身高，并在課件中顯示圖示以及每個(gè)人的位置，利用動(dòng)態(tài)的形式讓大家觀察二列橫隊(duì)到四列橫隊(duì)的還原變化，并在課堂上進(jìn)行有效實(shí)踐，由此可見，利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的積極性是行之有效的。

二、明確教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)用教學(xué)平臺(tái)

對(duì)于初中體育教學(xué)而言，教師首先應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo)，只有讓教學(xué)目標(biāo)變得清晰、科學(xué)，才能讓教學(xué)發(fā)揮最大作用，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。在初中體育信息化教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。初中體育教師應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生的自身能力，結(jié)合學(xué)生的能力水平選擇對(duì)應(yīng)的教學(xué)設(shè)備等。

例如，教師在課前需要做好充分的準(zhǔn)備，并且了解課堂所要講解的內(nèi)容，并且對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行合理分配，要提前調(diào)試設(shè)備，并且熟練掌握各類型的資源等，才能在教學(xué)的時(shí)候較為順利，避免影響教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)當(dāng)將激發(fā)學(xué)生熱情作為首要目標(biāo)，將學(xué)會(huì)體育動(dòng)作和理論知識(shí)作為次要目標(biāo)，首先要做的就是帶動(dòng)學(xué)生積極參與到體育課當(dāng)中，之后才能進(jìn)行教學(xué)，將兩項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，才能收到較好的反饋效果。信息化教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，所以，初中體育教師需要接受全面的培訓(xùn)，不斷提高個(gè)人能力，讓自己的專業(yè)水平得到提高，才能實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的順利開展。初中體育教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)新型的信息化技術(shù)，并且了解各種教學(xué)方法，教師要熟練掌握MOOC平臺(tái)、可穿戴設(shè)備以及不同APP的應(yīng)用方法等，并且充分認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)的重要意義。

三、完善體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

信息化教學(xué)在體育課堂教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用，不僅要符合教學(xué)素材，還要與學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)相符合，完備的教學(xué)信息資源進(jìn)行客觀輔助，能夠展現(xiàn)出體育教師的教學(xué)方法具有一定的優(yōu)越性，伴隨著我國時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)將融入到教育事業(yè)中，教育觀念將不斷更新，信息化體育教學(xué)評(píng)價(jià)將隨著信息化的進(jìn)步而進(jìn)步，教學(xué)觀念也將隨之更新發(fā)展。

例如，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，初中體育教師都是以教學(xué)綱要為主，學(xué)生們被動(dòng)地接受所講的知識(shí)，初中體育教師與初中學(xué)生之間缺乏關(guān)系溝通，良好的師生管理在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。在信息化教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，創(chuàng)建一個(gè)新的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，增強(qiáng)師生互動(dòng)，建立出良師益友關(guān)系發(fā)展，學(xué)生在初中階段發(fā)展過程中，受青春期情緒影響，在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)過程中，由于心思敏感，容易產(chǎn)生心理問題，體育教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，緩解學(xué)生情緒，建立一個(gè)良好的師生關(guān)系。體育教師可以適當(dāng)?shù)陌褜W(xué)生當(dāng)作成人看待，將他們視作同齡人進(jìn)行交流，若一味地以長者的姿態(tài)進(jìn)行管教，久而久之學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，在學(xué)生的發(fā)展過程中，老師與學(xué)生相互學(xué)習(xí)，體育老師在教學(xué)中不斷地累積經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)水平，維護(hù)師生關(guān)系。

綜上所述，將信息化技術(shù)融入到初中體育教學(xué)中，能有效提升教師的教學(xué)效率，然而在當(dāng)前階段，有很多的初中體育教師對(duì)信息化技術(shù)沒有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，這就對(duì)體育信息化教學(xué)的順利開展造成了阻礙，而本文對(duì)當(dāng)前初中體育信息化教學(xué)存在的問題以及相應(yīng)策略進(jìn)行了分析，以供參考。

參考文獻(xiàn)

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[2]陳宗權(quán).信息技術(shù)背景下初中體育教學(xué)的路徑分析[J].試題與研究，2021（18）：177-178.