陳先巧

摘要：隨著新課改的發(fā)展以及高中教育課程的不斷改革。高中物理中的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)也越來(lái)越受到教育的重視。因?yàn)閷?duì)于新課改教育的發(fā)展，不僅要求學(xué)生的成績(jī)提升，更要求學(xué)生素質(zhì)的全面提升。在物理課堂中重視演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)讓學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)步驟，引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題，并考驗(yàn)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的掌握程度。使學(xué)生通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠提升自己的物理成績(jī)以及提升學(xué)生的全面素質(zhì)。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠?qū)W到更多的東西。

關(guān)鍵詞：高中物理;演示實(shí)驗(yàn);策略探究。

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

高中物理作為高中教學(xué)中一個(gè)非常重要的學(xué)科。在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注重理論和教學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠掌握到自己所學(xué)的知識(shí)，爭(zhēng)取能夠擺脫課本。讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。并且通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這種非常直觀的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地去理解在課堂上所涉及到的物理知識(shí)。

一、發(fā)展高中物理課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

高中物理科目作為高中學(xué)習(xí)中的一門重要課程。在之前傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，教師往往更加注重與理論教學(xué)知識(shí)，而忽略于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。但實(shí)驗(yàn)教學(xué)在近年來(lái)也是學(xué)生需要培養(yǎng)的一個(gè)重要的方向，為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，物理課堂的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)也越來(lái)越受到教育的重視。在高中物理課堂上開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)。有利于使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。積極地參與到課堂的互動(dòng)當(dāng)中?？梢允箤W(xué)生被神奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所吸引，使學(xué)生能夠全身心的投入到物理課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中?？梢蕴嵘龑W(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，也改變了物理課堂枯燥乏味的固有觀念，使學(xué)生產(chǎn)生充足的動(dòng)力去學(xué)習(xí)物理，以及完成老師所布置的任務(wù)。同時(shí)教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，也可以提升學(xué)生的思維能力。對(duì)，以后學(xué)習(xí)物理能夠起到一定的促進(jìn)作用。

二、有助于演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

1.重視物理演示實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

在教室進(jìn)行日常的物理教學(xué)當(dāng)中，不應(yīng)該僅僅重視物理理論的學(xué)習(xí)。更重要的應(yīng)該重視演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)。因?yàn)檠菔緦?shí)驗(yàn)教學(xué)可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠更直觀的感受物理學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的物理變化和化學(xué)變化?？梢詫W(xué)生的注意力集中在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中。能夠提升學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)物理，也能夠使學(xué)生更加深刻的記憶課堂上所學(xué)到的知識(shí)。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)人教版高一物理第三章《相互作用》中的第五課《力的分解》時(shí)，教師可以在課堂上利用一些實(shí)驗(yàn)工具向?qū)W生展示一個(gè)物體受到的力，并且講解和分解所受到的力。相比于課本上的理論知識(shí)，能夠讓學(xué)生更直觀的能夠看到一個(gè)物體所受到的力。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生親手操作物理演示實(shí)驗(yàn)。相比于老師單純的理論講解會(huì)有更多的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。不僅可以使學(xué)生能夠?qū)τ谥R(shí)點(diǎn)有著更加深刻的理解。同時(shí)也提升了學(xué)生的動(dòng)手能力以及知識(shí)掌握能力。你可以教會(huì)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作能夠使學(xué)生將所學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到日常的生活當(dāng)中，將所學(xué)的知識(shí)得到學(xué)以致用。并且通過(guò)在課堂上的也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)也能夠鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的物理知識(shí)。

2.運(yùn)用多媒體設(shè)備，播放實(shí)驗(yàn)視頻

在日常的物理物理課程當(dāng)中。教師也可以運(yùn)用現(xiàn)代化信息設(shè)備，多媒體設(shè)備為學(xué)生尋找。一些有關(guān)演示實(shí)驗(yàn)的視頻。對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，教師可以先用一個(gè)視頻來(lái)引入到課堂的教學(xué)當(dāng)中。讓學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)的物理知識(shí)有一個(gè)大概的了解。在隨后的課堂中。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的理解。同時(shí)也可以播放一些在課堂上無(wú)法進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，能夠幫助學(xué)生更加直觀的看到實(shí)驗(yàn)效果。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)人教版高中物理必修一中的第六章《曲線運(yùn)動(dòng)》中“研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”時(shí)由于教室場(chǎng)地的限制，不太容易開(kāi)展現(xiàn)實(shí)中的也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。所以教師可以通過(guò)讓學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻。來(lái)通過(guò)研究平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，來(lái)得出平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)。在多媒體播放的演示視頻里，教室可以。掌握視頻播放的速度，在必要的時(shí)候選擇暫停和播放，讓學(xué)生可以更清晰和直觀的觀察出平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，同時(shí)，也能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于平拋物體運(yùn)動(dòng)軌跡的認(rèn)知，以及更好地去掌握在曲線運(yùn)動(dòng)中所學(xué)到的理論知識(shí)。

3.制定小組制度，引導(dǎo)學(xué)生積極溝通。

在教室開(kāi)展也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)并鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以制定小組制度。將班級(jí)人員劃分成幾個(gè)小組。并以組為單位開(kāi)展有關(guān)于物理課堂所學(xué)知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。吉林小組制度可以使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中形成自己的團(tuán)隊(duì)，在做一些比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)。教師?？梢韵聠巍Ｏ嚓P(guān)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)讓學(xué)生在小組之間進(jìn)行探討，通過(guò)組員之間的相互合作去解決這個(gè)問(wèn)題。并且在出現(xiàn)難以解決的問(wèn)題時(shí)，能夠積極地在小組中或者與教師進(jìn)行溝通，來(lái)幫助問(wèn)題的解決。

例如：當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理必修一第二章《勻變速直線運(yùn)動(dòng)》中，可以將任務(wù)安排到小組活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行。讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)之中。在探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)行分工合作來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并且讓學(xué)生自己制定實(shí)驗(yàn)步驟以及記錄在勻變速運(yùn)動(dòng)中所涉及到的重要數(shù)據(jù)。對(duì)完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行合理的規(guī)劃。再進(jìn)行小組分工合作中。可以讓學(xué)生更詳細(xì)的了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)，以及速度和加速度的具體含義。同時(shí)在通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以。提高學(xué)生在小組之間的互助能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)，在小組的學(xué)習(xí)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)，也能提升學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣。提高學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題時(shí)，可以在小組中討論解決。相比于枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)。小組制度的學(xué)習(xí)更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)物理方面的知識(shí)，并通過(guò)小組之間的探討，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及分享自己的實(shí)驗(yàn)成果，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的自信心。這對(duì)以后學(xué)習(xí)物理方面的知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。有更好的提升學(xué)生的素質(zhì)全面教育。

結(jié)束語(yǔ)

在新課改注重學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的背景下。強(qiáng)調(diào)高中物理進(jìn)行演示性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的。所以教師應(yīng)該適時(shí)改變自己的教學(xué)方法。使用多媒體設(shè)備，建立學(xué)習(xí)小組等。積極的鼓勵(lì)學(xué)生參與到物理實(shí)驗(yàn)中。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手去得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對(duì)物理知識(shí)的印象。以及提升對(duì)所學(xué)為知識(shí)的理解，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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