高建宇　張偉

摘 要：教育部倡導“新工科”建設，要求為適應當代新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟發(fā)展，高等工程教育需培養(yǎng)既具備工程實踐能力強，又具備學科交叉特征的復合型人才。結(jié)合當下高校IT/智能裝備類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和相關企業(yè)對復合型人才的實際需求，提出校企合作、課程創(chuàng)新、強化實踐的多維人才培養(yǎng)路徑。

關鍵詞：新工科;IT/智能裝備;復合型人才

中圖分類號：G712? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）33-0107-02

2017年2月18日，教育部發(fā)布《教育部高等教育司關于開展新工科研究與實踐的通知》，啟動“新工科研究與實踐”項目。同年4月8日，教育部在天津大學舉行工科優(yōu)勢高校新工科建設研討會，10日，在研討的基礎上公布了《新工科建設行動路線》，有關文件指出，當下，以互聯(lián)網(wǎng)、智能化制造業(yè)為核心的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命已開始，新技術、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)和新模式蓬勃興起，創(chuàng)新成為國際競爭的新賽場。相對于傳統(tǒng)的工科人才，新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟需要的是工程實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具有學科交叉融合特征的高素質(zhì)復合型“新工科”人才。

一、培養(yǎng)復合型工程人才的現(xiàn)實意義

我國擁有世界上最大規(guī)模的工科人才教育培養(yǎng)體量。當下，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新科技經(jīng)濟領域迅猛發(fā)展，同時出現(xiàn)大量復合型工程人才供給不足現(xiàn)象。據(jù)人社部、教育部、工信部等統(tǒng)計，到2020年，我國新一代復合型工程人才缺口已達到750萬人;到2025年，相關產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到950萬人，這暴露出我國復合型工程人才培養(yǎng)與新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟發(fā)展有所脫節(jié)的短板。

“新工科”項目研究設定的現(xiàn)代工科人才標準是：“不僅在某一學科專業(yè)上學業(yè)精深，而且還應具有學科交叉融合的特征;不僅在技術上優(yōu)秀，同時懂得經(jīng)濟、社會和管理，兼具良好的人文素養(yǎng)。”

在歐美等發(fā)達國家和我國一線城市，高等教育在人才培養(yǎng)方面，一般要求學生需在更廣泛的學科交叉和融合中學習，以真實的行業(yè)、企業(yè)環(huán)境主導人才培養(yǎng)模式，以對接將來工作崗位對員工復合能力的需求。例如美國斯坦福大學、我國清華大學、浙江大學、華南理工大學等的做法是學工程技術的也需要理解經(jīng)濟學，商科生也要做工程試驗等。

二、IT/智能裝備類企業(yè)對復合型人才的需求現(xiàn)狀

以通用電氣、西門子、IBM、華為、聯(lián)想、羅克韋爾等行業(yè)領軍公司為例，其設立的解決方案工程師、售前工程師、銷售工程師等職位明確需要復合型工程人才，要求應聘者需有相關工程教育背景且熟練掌握此領域的知識、技術，并對行業(yè)內(nèi)商務、管理等知識技能有所涉獵或?qū)嵺`。這些公司的人力資源部門表示，應聘者如果不懂技術，很難全面、深入了解公司的科技產(chǎn)品及客戶的技術需求，很難進行基于科技專業(yè)的商務或管理工作。此外，當下以百度、阿里巴巴、騰訊為代表的一大批互聯(lián)網(wǎng)公司營造出“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式;各行各業(yè)需要大量的能綜合運用信息技術、新媒體工具、營銷知識的復合型人才。

智聯(lián)招聘網(wǎng)、前程無憂網(wǎng)等大型綜合招聘網(wǎng)站曾做研究統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)IT/智能裝備相關行業(yè)中各公司需要大量既有相關工程技術教育背景，又有行業(yè)內(nèi)商務、管理等實踐技能的復合型人才。

三、IT/智能裝備領域復合型人才創(chuàng)新培養(yǎng)路徑

結(jié)合當下非名牌高校IT/智能裝備類專業(yè)的現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式和相關企業(yè)對復合型人才的要求標準，設計出如下人才創(chuàng)新培養(yǎng)路徑。

1.深化、拓展校企合作、產(chǎn)教融合。尋找緊跟科技、經(jīng)濟發(fā)展節(jié)奏的機構或項目，通過拜訪洽談、參觀調(diào)研等方式達成合作意向。合作模式可根據(jù)實際條件，適當采用假期集中培訓、遠程培訓、學分置換等方案，借助對方的業(yè)務優(yōu)勢，打造學員實踐、實訓、實習、就業(yè)的平臺和渠道。

2.開設“IT/智能裝備項目運營實務”等系列課程或講座，成立教研組，編制教學/培訓大綱，設計教案、課件等資料，設立過程考核、期末考核辦法。在開展教學/培訓期間，定期就所授內(nèi)容、教具、教法等進行研討、改進。一是所授內(nèi)容。根據(jù)該領域知識、技能的更新和學員、同行們的反饋，動態(tài)調(diào)整與完善。二是教具。靈活使用多媒體，以行業(yè)真實應用的軟硬件或系統(tǒng)為教具，在教學/培訓過程中設置大量實操演練環(huán)節(jié)，理論與實踐相結(jié)合。三是教法。采用當下國內(nèi)外流行的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式，注重學員課下自主學習，課上帶著問題和教師互動、集體討論，最后由教師總結(jié)。同時，采用項目式教學法。引入該行業(yè)真實項目作為教學/培訓案例、學員實踐的平臺，以提高教學/培訓的趣味性、實戰(zhàn)性。對涉及企業(yè)技術/商業(yè)機密或規(guī)模較大、難度較深的項目，在與企業(yè)協(xié)議的前提下，引入授權使用部分或基礎部分。

3.對接技能應用市場，以點帶面，強化實戰(zhàn)能力培養(yǎng)。選拔、組建相關專業(yè)的大學生興趣小組或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，參加各類競賽，承接企業(yè)小型項目或外包服務。教師通過對學生參加競賽、實踐項目的全過程指導，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以調(diào)整、改善后續(xù)的教學/培訓。

4.承辦、組織相關研討會、學生競賽等，交流互促。廣泛、深入地與各科研院所、行業(yè)協(xié)會/學會、典型企業(yè)、教育同行等交流學習，承辦、協(xié)辦、組織相關研討會、大學生競賽等，借鑒各方的經(jīng)驗及相關研究成果。

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Research on the Innovative Education of Compound Talents in IT/Intelligent

Equipment Field Based on Emerging Engineering

GAO Jian-yu1，ZHANG Wei2

（1.Qinggong College，North China University of Science and Technology，Tangshan 063000，China;

2.Land Acquisition and Reserve Center，Bureau of Natural Resources and Planning of Tangshan，Tangshan 063000，China）

Abstract：Ministry of Education of China advocates Emerging Engineering Education.In order to adapt to the development of modern new industry and new economy，higher engineering education needs to cultivate compound talents with strong engineering practice ability and interdisciplinary characteristics.Combined with the current talents training mode of IT/intelligent equipment majors in colleges/ universities and the actual needs of related enterprises for compound talents，a multi-dimensional talents education mode is studied and designed，which integrates university-industry cooperation，curriculum innovation and practice strengthening，etc.

Key words：emerging engineering education;IT/intelligent equipment;compound talents

[責任編輯 曉 群]

收稿日期：2020-05-08

基金項目：河北省2019年人力資源和社會保障研究課題“‘新工科理念下IT/智能裝備領域復合型人才培養(yǎng)模式研究與實踐”（JRS-2019-3120）;華北理工大學輕工學院核心教學團隊經(jīng)費支持;華北理工大學輕工學院2018年院級教育教學改革研究與實踐項目“基于‘新工科的IT營銷工程師培養(yǎng)探究與實踐”（QGJG201813）

作者簡介：高建宇（1986-），男，河北唐山人，講師，碩士，從事國際IT/智能系統(tǒng)工程研究;通訊作者：張偉（1974-），女，河北唐山人，工程師，碩士，從事智能基建裝備研究。