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        新時(shí)代背景下高等醫(yī)學(xué)院校體育學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新
        ——體醫(yī)結(jié)合

        2020-12-30 06:32:05
        文體用品與科技 2020年8期
        關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)院校教學(xué)內(nèi)容教學(xué)模式

        (內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)體育教學(xué)部 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010110)

        高等醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)國家、社會(huì)所需醫(yī)學(xué)人才的重要搖籃,大學(xué)階段是醫(yī)學(xué)人才走向工作崗位的關(guān)鍵過渡時(shí)期,體醫(yī)結(jié)合教學(xué)模式的構(gòu)建對(duì)于高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)素質(zhì)水平提升,以及醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)具有重要意義。

        1、新時(shí)代背景下體醫(yī)結(jié)合相關(guān)概述

        1.1、內(nèi)涵分析

        體醫(yī)結(jié)合主要指的是體育科學(xué)與醫(yī)學(xué)科學(xué)進(jìn)行交叉融合,在健康中國2030戰(zhàn)略背景下,體醫(yī)結(jié)合戰(zhàn)略的提出既是新時(shí)期我國體育發(fā)展客觀需要,同時(shí)也是我國醫(yī)療發(fā)展的重要途徑,通過統(tǒng)籌醫(yī)療部門與體育部門進(jìn)行協(xié)同合作,并在技術(shù)、方法上進(jìn)行互相借鑒,讓思想、方法、目標(biāo)與觀念得到高效融合,可以讓體育與醫(yī)療形成補(bǔ)充關(guān)系、促進(jìn)關(guān)系。在新時(shí)代背景下,體醫(yī)結(jié)合工作開展中,需要重視把體育和醫(yī)學(xué)的知識(shí)有機(jī)結(jié)合在一起,二者是相輔相成,不可分割的。

        1.2、重要意義

        (1)促進(jìn)民族體育發(fā)展。

        在新時(shí)代背景下,體醫(yī)結(jié)合工作的開展對(duì)于我國民族保健體育發(fā)展具有重要意義。我國保健體育具有悠久的歷史,如在《黃帝內(nèi)經(jīng)》等著作中就有體現(xiàn)。隨著文化的多元發(fā)展,現(xiàn)階段,保健體育內(nèi)容也在不斷增多,但和其他體育項(xiàng)目、體育文化相比,民族保健體育影響力依然相對(duì)較差,在新時(shí)代背景下,通過開展體醫(yī)結(jié)合活動(dòng),可以讓民族保健體育知識(shí)得到有效應(yīng)用,具體應(yīng)用領(lǐng)域包含預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康醫(yī)學(xué)以及康復(fù)醫(yī)學(xué)等多種類型,進(jìn)而促進(jìn)民族保健體育發(fā)展。

        (2)保護(hù)個(gè)體健康。

        在新時(shí)代背景下,體醫(yī)結(jié)合工作的開展可以讓運(yùn)動(dòng)健身、體質(zhì)監(jiān)測(cè)以及醫(yī)學(xué)體檢得到有效結(jié)合,通過分析體質(zhì)監(jiān)測(cè)以及體檢報(bào)告,可以明確個(gè)體當(dāng)前存在的身體問題,專家可以針對(duì)問題產(chǎn)生的主要原因,進(jìn)而對(duì)個(gè)體進(jìn)行指導(dǎo),讓其開展針對(duì)性體育鍛煉,進(jìn)而保護(hù)個(gè)體健康。與此同時(shí),為讓體醫(yī)結(jié)合模式得到有效開展,相關(guān)部門需要成立一定體醫(yī)結(jié)合組織,舉行一些體醫(yī)結(jié)合活動(dòng),這些措施可以讓體醫(yī)結(jié)合思想得到有效宣傳,進(jìn)而提升個(gè)體對(duì)自身健康保護(hù)的關(guān)注度。

        (3)避免“亞健康”發(fā)展。

        在新時(shí)代背景下,工業(yè)文明的快速發(fā)展讓人民物質(zhì)生活水平迅速提升,但與此同時(shí),我國國民“亞健康”問題也日益嚴(yán)重,亞健康是健康與疾病的臨界狀態(tài),主要表現(xiàn)為內(nèi)分泌失調(diào)、疲勞綜合征、更年期綜合征以及神經(jīng)衰弱等,亞健康問題的產(chǎn)生會(huì)讓人民身體健康水平下降,會(huì)引發(fā)多種疾病。體醫(yī)結(jié)合模式的構(gòu)建與相關(guān)活動(dòng)的開展可以讓人民身體健康水平得以提升,可以讓國民亞健康發(fā)展趨勢(shì)得以延緩。

        (4)防治慢性病。

        慢性病包含多種類型,如因缺乏運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的肥胖慢性病,就有可能引發(fā)血脂異常等現(xiàn)象,讓人身體免疫力受到影響。在體醫(yī)結(jié)合模式下,體育工作者、醫(yī)生可以從體醫(yī)結(jié)合角度為肥胖人群提供指導(dǎo)意見,讓其開展跳繩、跑步、步行等強(qiáng)度合理運(yùn)動(dòng),如針對(duì)高血壓患者,就可以指導(dǎo)其開展太極拳、慢跑等活動(dòng),進(jìn)而對(duì)慢性病起到防治效果。

        2、新時(shí)代背景下高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)現(xiàn)存問題

        2.1、教學(xué)理念落后

        教學(xué)理念落后的問題在我國高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)中普遍存在,其主要表現(xiàn)為高等醫(yī)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)人員、管理人員及體育教師工作者沒有對(duì)“體醫(yī)結(jié)合”模式構(gòu)建意義具有明確認(rèn)知,在領(lǐng)導(dǎo)管理人員方面,部分人員片面認(rèn)為醫(yī)學(xué)院學(xué)生教學(xué)內(nèi)容僅僅為醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和醫(yī)學(xué)專業(yè)技能,沒有重視體育教學(xué)工作開展,這會(huì)對(duì)體育教學(xué)模式創(chuàng)新產(chǎn)生阻礙作用;在體育教師工作者方面,部分人員沒有在教學(xué)中融入終身體育學(xué)習(xí)理念,難以通過體育活動(dòng)開展培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,無法讓學(xué)生清晰體育與醫(yī)學(xué)之間的密切聯(lián)系。

        2.2、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)

        在高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容單調(diào)的問題較為常見。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包含理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩種內(nèi)容,在理論教學(xué)方面,部分醫(yī)學(xué)院并沒有為學(xué)生開設(shè)專門理論教學(xué)課程,無法讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理、體育保健知識(shí)、體育文化知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí);在實(shí)踐教學(xué)方面,部分醫(yī)學(xué)院并沒有針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置具有針對(duì)性體育教學(xué)項(xiàng)目,無法讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到“體醫(yī)結(jié)合”的魅力,存在活動(dòng)參與度低的現(xiàn)象。除此之外,部分高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)評(píng)價(jià)存在單一現(xiàn)象,評(píng)價(jià)主體僅僅為教師,評(píng)價(jià)內(nèi)容僅僅為學(xué)生體育成績,這對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果公正性、有效性具有不利影響。

        2.3、方法不夠多元

        在我國部分高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)中,教師所采取教學(xué)方法僅僅為示范教學(xué)法、講解教學(xué)法、分解教學(xué)法以及完整教學(xué)法,此類教學(xué)方法固然經(jīng)過了多年實(shí)踐,可以在一定程度上保證教學(xué)目標(biāo)快速實(shí)現(xiàn),但是在“體醫(yī)結(jié)合”模式的推行下,體育教學(xué)內(nèi)容變得更為豐富,如果依然采取此類教學(xué)方法,沒有對(duì)自主探究教學(xué)、合作教學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方法予以有效使用,就會(huì)對(duì)教學(xué)效果造成不利影響,難以讓體育教學(xué)模式滿足人才培養(yǎng)需求。

        2.4、場(chǎng)館設(shè)施不全

        場(chǎng)館設(shè)施不全會(huì)對(duì)我國高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)模式創(chuàng)新及“體醫(yī)結(jié)合”教學(xué)活動(dòng)開展造成阻礙作用,現(xiàn)階段,在我國部分高等醫(yī)學(xué)院校中,因?yàn)閷?duì)體育教學(xué)工作不夠重視等原因,依然存在著場(chǎng)館設(shè)施不全的主要問題,和“體醫(yī)結(jié)合”理論發(fā)展速度相比,場(chǎng)館建設(shè)存在著一定滯后性。在“體醫(yī)結(jié)合”背景下,活動(dòng)內(nèi)容十分豐富,包含野外生存、游泳、球類等,只有為此類活動(dòng)內(nèi)容完成場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)工作,才能讓多元活動(dòng)得到有效開展。

        3、新時(shí)代背景下高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新措施

        3.1、積極革新教學(xué)思想

        積極革新教學(xué)思想是新時(shí)代背景下高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)模式創(chuàng)新的首要工作。在具體革新中,首先,高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)在“體醫(yī)結(jié)合”教學(xué)目標(biāo)下,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、教學(xué)思想,推進(jìn)醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)順利改革;其次,高等醫(yī)學(xué)院校體育工作者應(yīng)在教學(xué)改革中積極融入現(xiàn)代教學(xué)思想,在具體教學(xué)工作中,應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)生特點(diǎn)以及醫(yī)學(xué)專業(yè)特殊性進(jìn)行充分考量,制定科學(xué)教學(xué)措施,開展合理教學(xué)活動(dòng),讓教學(xué)效果得以凸顯,促進(jìn)學(xué)生在體育鍛煉活動(dòng)中做到積極參與、主動(dòng)探究,讓學(xué)生“健康第一”“終身體育”意識(shí)得以培養(yǎng),讓醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中體育教學(xué)作用得到充分發(fā)揮;最后,高等醫(yī)學(xué)院校體育教師應(yīng)對(duì)學(xué)生予以充分尊重、信任,對(duì)學(xué)生之間的興趣差異、個(gè)性差異予以考量,保證體育活動(dòng)開展可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,可以切實(shí)讓學(xué)生接受體育知識(shí)、提升身體素質(zhì)。

        3.2、豐富體育教學(xué)內(nèi)容

        在新時(shí)代背景下,高等醫(yī)學(xué)院校體育工作者通過豐富體育教學(xué)內(nèi)容,可以讓“體醫(yī)結(jié)合”發(fā)展得以促進(jìn)。體育教學(xué)內(nèi)容在體育教學(xué)模式創(chuàng)新、體育教學(xué)課程改革中占有核心地位,在具體工作中,首先,高等醫(yī)學(xué)院校體育工作者應(yīng)在國家頒布相關(guān)規(guī)定、要求的基礎(chǔ)上,與自身醫(yī)學(xué)院特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合,保證選擇內(nèi)容可以讓科學(xué)性、可接受性得到有效結(jié)合,可以讓文化性、健身性得到有效結(jié)合,可以讓世界性、民族性得到有效結(jié)合,讓實(shí)效性、選擇性得到有效結(jié)合;其次,高等醫(yī)學(xué)院校需要對(duì)和醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)具有密切聯(lián)系的體育教學(xué)項(xiàng)目予以積極開發(fā),讓理論課教學(xué)內(nèi)容更為豐富,讓實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容更為多元,為“體醫(yī)結(jié)合”模式構(gòu)建起到促進(jìn)作用,讓高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)特色得以突出;最后,高等醫(yī)學(xué)院校需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化處理,如在理論教學(xué)內(nèi)容中,就應(yīng)包含體育運(yùn)動(dòng)處方知識(shí)、體育康復(fù)知識(shí)、體育保健養(yǎng)生知識(shí)等,如在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中,就應(yīng)包含八段錦、健身氣功、康復(fù)運(yùn)動(dòng)、球類、武術(shù)、健美操等訓(xùn)練內(nèi)容。

        3.3、利用先進(jìn)教學(xué)方法

        (1)組織形式。

        在組織形式方面,為讓“體醫(yī)結(jié)合”模式得到有效構(gòu)建,高等醫(yī)學(xué)院校在體育教學(xué)模式的創(chuàng)新過程中,需要針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)水平、興趣愛好、年齡結(jié)構(gòu)等情況,對(duì)傳統(tǒng)建班組織形式予以打破,對(duì)體育教學(xué)課程進(jìn)行重新組合、有效開授,讓體育教師教學(xué)作用得到充分發(fā)揮,在具體教學(xué)中,可采用教學(xué)形式包含探究教學(xué)、小組合作教學(xué)以及開放教學(xué)等,可采用組織形式包含俱樂部教學(xué)、選項(xiàng)教學(xué)等創(chuàng)新形式,通過這種教學(xué)組織形式,可以讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要得到滿足,保證體育教學(xué)與學(xué)生興趣愛好相符。

        (2)教學(xué)手段。

        教學(xué)手段的創(chuàng)新可以讓新時(shí)代背景下高等醫(yī)學(xué)院校 “體醫(yī)教學(xué)”模式得到有效構(gòu)建,在具體教學(xué)過程中,體育教師需要對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行積極應(yīng)用,如將教學(xué)講座視頻、教學(xué)課堂視頻、理論知識(shí)上傳至教學(xué)網(wǎng)站中,就可以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)體育知識(shí);如利用微博、微信以及微課等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),就可以讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)做到更為具體、形象、直觀地了解,讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā),讓學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)得以鞏固,讓學(xué)生創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

        3.4、改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系

        改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系對(duì)于高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)措施改善具有重要意義,在教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革中,評(píng)價(jià)方式方面,需要結(jié)合定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià),結(jié)合過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)合相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià),開展學(xué)生自評(píng)活動(dòng)、學(xué)生互評(píng)活動(dòng)與教師評(píng)價(jià)活動(dòng);評(píng)價(jià)內(nèi)容方面,需要對(duì)學(xué)生理論知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度情況、運(yùn)動(dòng)技能提升情況以及體質(zhì)健康情況,通過對(duì)內(nèi)容比例進(jìn)行科學(xué)設(shè)置,可以讓學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展得到有效促進(jìn)。

        3.5、完善活動(dòng)保障措施

        完善活動(dòng)保障措施是新時(shí)代背景下高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)模式創(chuàng)新的前提條件,在高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)模式創(chuàng)新中,組織體育活動(dòng)包含健美操、羽毛球、游泳、瑜伽、網(wǎng)球、形體訓(xùn)練等,為讓此類活動(dòng)得以順利開展,學(xué)校應(yīng)增加體育投入經(jīng)費(fèi),對(duì)內(nèi)部、外部力量及資源進(jìn)行有效整合,并和外部進(jìn)行積極合作交流,為體育場(chǎng)館建設(shè)做出貢獻(xiàn)。除此之外,高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)加強(qiáng)體育康復(fù)室場(chǎng)館建設(shè)、體育保健室場(chǎng)館建設(shè)工作,與此同時(shí),可以共享醫(yī)學(xué)專業(yè)教育實(shí)驗(yàn)室,醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)設(shè)備以及場(chǎng)館資源。

        4、結(jié)束語

        綜上所述,在新時(shí)代背景下高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)過程中,教學(xué)理念落后、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、方法不夠多元以及場(chǎng)館設(shè)施不全的問題普遍存在,高等醫(yī)學(xué)院校通過積極革新教學(xué)思想、豐富體育教學(xué)內(nèi)容、利用先進(jìn)教學(xué)方法、改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系以及完善活動(dòng)保障措施的主要策略,可以讓此類問題得到有效解決,進(jìn)而完成“體醫(yī)結(jié)合”教學(xué)模式構(gòu)建工作。

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