張林洋

摘 要：高中數(shù)學(xué)是高中必學(xué)課程之一，生涯規(guī)劃的重要性逐漸為大多數(shù)熱所熟知并運用。因此，高中數(shù)學(xué)能否助力于高中生生涯規(guī)劃成為廣大教育工作者所要思考的一個問題?；诖?，本文首先明確了高中生生涯規(guī)劃的重要性，又分析了高中數(shù)學(xué)在生涯規(guī)劃中的滲透現(xiàn)狀，進一步提出相對應(yīng)的解決措施，促進我國新課改下高中數(shù)學(xué)更好地助力高中生生涯規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：新課改；高中數(shù)學(xué)；生涯規(guī)劃

生涯規(guī)劃是對未來職業(yè)生涯乃至整個人生進行持續(xù)、系統(tǒng)的計劃的過程，它包括職業(yè)定位、目標設(shè)定和通道設(shè)計三個方面。生涯規(guī)劃也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個生命歷程。

一、高中生生涯規(guī)劃的重要性

（一）有利于培養(yǎng)高中生的正確職業(yè)認知

目前的高中生大多數(shù)是獨生子女，自我意識很強，但缺乏堅定的意志，很容易受到外界不良信息的干擾，不能全面顧及個人未來的發(fā)展。高中階段開展必要而充分的生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)他們正確認識自我，盡早謀劃個人的生涯，會使得廣大高中生受益匪淺。

（二）幫助中學(xué)生自我定位，快樂成長

通過生涯規(guī)劃教育的開展，中學(xué)生可以通過職業(yè)性向、性格等測試，通過對就業(yè)現(xiàn)狀的分析，對自身的興趣、特長有較為清晰的認識，明確自身的優(yōu)勢與不足，對自己的人生志向做出合理調(diào)整，對自己的職業(yè)傾向做出合理規(guī)劃，從而明確自身在高中階段的努力目標，確保從今往后的人生軌跡定位精準、高效，讓自己愉快地渡過高中階段的學(xué)習(xí)生活。

二、高中生生涯規(guī)劃中的問題

針對高中生的生涯規(guī)劃早已出現(xiàn)，也在我國大部分地區(qū)廣泛應(yīng)用，但高中數(shù)學(xué)思想在高中生生涯規(guī)劃過程中的滲透較少，高中生生涯規(guī)劃還面臨著很多不可忽視的問題：

（一）高中學(xué)生的自我鑒定不清楚

高中學(xué)生能夠客觀的評價自己的各個方面，不僅明確自己的優(yōu)勢有哪些，更能夠清楚的知道自己的缺點，這就是對自我有一個科學(xué)的鑒定，但是在現(xiàn)實生活中很多的高中學(xué)生對自己沒有一個全面的鑒定，尤其是高中學(xué)生對于自己的心理訴求根本沒有科學(xué)的鑒定，而造成高中學(xué)生出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就是因為高中老師一味的重視應(yīng)試教育，而忽略了高中學(xué)生的未來規(guī)劃，另外家長與老師都一致認為只要能上好大學(xué)就會有一個好未來，其實這樣的觀念是錯誤的，這兩個原因?qū)е赂咧袑W(xué)生在高中期間對生涯規(guī)劃根本沒有概念，甚至是沒有聽過生涯規(guī)劃之類的字眼，從而使高中學(xué)生沒有一個清晰的自我鑒定，一味的認為高中的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，對于自己的未來生涯沒有做出任何的規(guī)劃。

（二）認知水平低造成的困難

大多數(shù)高中學(xué)生對職業(yè)沒有一個明確的概念，認知水平低。換言之，很多高中學(xué)生不知道醫(yī)生具體干什么，律師具體干什么，工程師具體干什么，會計具體干什么。這種情況下，高中學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃的時候很容易受到誤導(dǎo)，選擇那些表面看起來“輕松”、“體面”的職業(yè)，而沒有充分結(jié)合自己的興趣愛好、性格特點以及學(xué)習(xí)能力等各個方面進行選擇。

（三）高中學(xué)生的價值取向存在問題

高中數(shù)學(xué)老師很少和學(xué)生去交流生涯規(guī)劃方面的問題，就算是高中數(shù)學(xué)教師和學(xué)生討論過生涯規(guī)劃的問題，也給高中學(xué)生灌輸以后找一份工資高付出又少的國企單位工作的思想，學(xué)生會將高中老師或者是家長的這種思想深入自己的思想中，從而將這樣的思想作為自己的生涯規(guī)劃，這種現(xiàn)象導(dǎo)致能夠明確自己內(nèi)心真正訴求的學(xué)生非常少，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣聽從父母或者是老師的號令，選擇從事他們口中而完全沒有自己思考過自己的未來。

三、加強高中數(shù)學(xué)對高中生生涯規(guī)劃的滲透

高中數(shù)學(xué)作為高中生三大必修主科之一，會直接影響高中學(xué)生未來的人生走向和未來規(guī)劃，但現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)在高中生生涯規(guī)劃中還存在著滲透較少等問題。因此，我們要積極采取措施加強高中數(shù)學(xué)在高中生生涯規(guī)劃中的滲透。

（一）樹立榜樣，發(fā)揮榜樣的力量

高中學(xué)生想要執(zhí)行生涯規(guī)劃之前一定要有明確的目標，這個目標就是高中學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指路燈。高中數(shù)學(xué)老師可以在平時的教學(xué)中告訴學(xué)生生涯規(guī)劃的重要性，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立自己的目標。比如說數(shù)學(xué)教材中會出現(xiàn)數(shù)學(xué)名人，如華羅庚等，教師向?qū)W生講述人物背后的勵志故事，能使其對學(xué)生產(chǎn)生榜樣的力量，使學(xué)生能像名人一樣去追求真理，從而使學(xué)生自己能夠努力追求目標。

（二）分析思考并嚴格執(zhí)行目標

在學(xué)生樹立了自己的目標之后，就要對自己樹立的目標進行分析與思考，從而起到時刻鞭策學(xué)生為自己的目標而努力的作用。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)家事跡，讓學(xué)生保持高漲的情緒。

（三）鼓勵學(xué)生選擇感興趣的人生方向

高中數(shù)學(xué)教材除了可以幫助學(xué)生樹立并執(zhí)行目標之外，還能讓高中學(xué)生對職業(yè)有一個大概的認識，因為高中數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的人物都是職業(yè)不同又閱歷豐富的，學(xué)生通過對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以看到社會百態(tài)，而且也對各行各業(yè)有一個大概的認識。語文教師還可以利用多媒體為學(xué)生播放一些數(shù)學(xué)家生平的影視資料，使學(xué)生能夠了解數(shù)學(xué)家們通過自己的努力成功的奮斗歷程，從而鼓勵學(xué)生選擇自己合適并感興趣的人生目標。

（四）開展課外活動，挖掘?qū)W生的職業(yè)興趣

結(jié)合高中數(shù)學(xué)實際教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的課外活動，既能有效激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性，挖掘?qū)W生的職業(yè)興趣，使學(xué)生能夠根據(jù)興趣向著職業(yè)生涯規(guī)劃方向努力，促進學(xué)生未來生涯規(guī)劃發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，高中學(xué)生應(yīng)及時進行生涯規(guī)劃。只有這樣高中學(xué)生才能對自己的未來有一個明確的方向，并且能夠朝著目標去努力，高中數(shù)學(xué)教學(xué)就能夠幫助高中學(xué)生對生涯規(guī)劃有更清楚的認識，讓高中學(xué)生對自己的未來有一個明確的目標并且圍繞這個目標努力奮斗。將高中數(shù)學(xué)作為生涯規(guī)劃的助力因素，給高中學(xué)生的未來發(fā)展樹立一個正確的導(dǎo)航，而且高中數(shù)學(xué)對高中學(xué)生的生涯規(guī)劃起到一個助力的作用，可以讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思維理性地看待生涯規(guī)劃和整個世界，提高未來職業(yè)的發(fā)展能力。

參考文獻

[1]倪寅棟.淺談高中生生涯規(guī)劃與數(shù)學(xué)教育結(jié)合[J].課程教育研究，2019（40）：13.

[2]吳迪.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育的有效策略[J].基礎(chǔ)教育論壇，2019（04）：43-44+81.