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        如何有效與學(xué)生溝通交流,提高班級(jí)管理效率

        2020-12-29 12:06:02史忠苗
        新課程·上旬 2020年37期
        關(guān)鍵詞:班級(jí)管理班主任

        史忠苗

        摘 要:學(xué)生是班集體的主要成員,是班級(jí)管理的主要力量,班主任要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),搭建與學(xué)生良好溝通交流的平臺(tái),這對提高業(yè)務(wù)水平和班集體的管理效率都有很大的幫助。

        關(guān)鍵詞:班主任;關(guān)心學(xué)生;班級(jí)管理

        班主任在班級(jí)的日常管理中,與學(xué)生的溝通是必不可少的環(huán)節(jié),只有充分地了解和掌握學(xué)生的情況,才能對學(xué)生存在的問題具體問題具體分析,才能更好地進(jìn)行班級(jí)的日常管理?,F(xiàn)在的初中生個(gè)性突出,對人的防范意識(shí)強(qiáng)烈,思想獨(dú)立,如何與學(xué)生有效地溝通交流,是班主任應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探究的方向?,F(xiàn)結(jié)合實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn),對上述問題提以下幾方面的建議。

        一、班主任要給予學(xué)生充分尊重

        人與人之間溝通的前提是彼此尊重,尤其是班主任與學(xué)生之間的溝通更是如此。因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體化差異,在班級(jí)的管理過程中會(huì)存在和出現(xiàn)各種各樣想象不到的問題。而作為一名班主任,在日常的管理中,在與學(xué)生的溝通交流過程中要充分尊重學(xué)生,允許學(xué)生個(gè)體差異的存在,要以“海納百川,有容乃大”的態(tài)度去對待學(xué)生的問題,只有學(xué)生感受到了被尊重,才能更好地融入班集體,參與班集體的活動(dòng)。班主任才能搭建與學(xué)生溝通交流的平臺(tái),進(jìn)而提高自己的班級(jí)管理效率。

        二、班主任要秉持謙虛、平等的態(tài)度

        班主任與學(xué)生建立良好的溝通和交流關(guān)系是提高班級(jí)管理效率的重要手段。在與學(xué)生的溝通過程中,班主任要保持與學(xué)生平等的態(tài)度,放下班主任的身份和架子,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,主動(dòng)為師生的溝通創(chuàng)建平等、輕松、和諧的環(huán)境??鬃由星艺f過:“三人行,必有我?guī)熝伞!卑嘀魅我诺妥约旱淖藨B(tài),在平等地與學(xué)生的交流中,能夠很好地了解學(xué)生之間的交流話題、交流方式,從而了解本階段學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),也會(huì)明白自己日常班級(jí)管理中的一些不足之處,這樣在自己以后的班級(jí)管理過程中,就可以利用學(xué)生感興趣的方式和話題拉近與學(xué)生的距離,及時(shí)改善自己的方式方法,從而提高班級(jí)的管理效率。

        三、班主任要少批評(píng)、多鼓勵(lì)

        初中生由于處于青春期個(gè)性突出,自尊心強(qiáng)烈,同時(shí)心理敏感脆弱。因此,班主任在日常與學(xué)生的交流中要注意自己言語表達(dá)的分寸,多鼓勵(lì),少批評(píng)。同時(shí)要注意場合,盡量不在大庭廣眾之下對學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、訓(xùn)斥,充分照顧學(xué)生的自尊心。我們要講究說話的藝術(shù),以不觸及學(xué)生自尊心同時(shí)充滿力量的話語讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,在批評(píng)的同時(shí)不打擊學(xué)生的積極性;同時(shí)當(dāng)學(xué)生的行為活動(dòng)值得鼓勵(lì)、表揚(yáng)時(shí),班主任也不能吝惜自己的語言,給予學(xué)生充分的肯定,讓學(xué)生始終保持良好的、積極的態(tài)度,保持對班主任老師的信任,以增加班級(jí)管理的良性循環(huán),提高班級(jí)管理效率。

        四、班主任要真正地關(guān)心學(xué)生

        作為一名班主任老師,我們對學(xué)生要做到真正的關(guān)心,不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更重要的是要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)生的日常表現(xiàn)和突然的反??梢苑从吵鰧W(xué)生近期的遭遇和困擾,班主任要留心觀察班級(jí)每一位同學(xué)的變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并通過與學(xué)生直接溝通了解情況或者從其他學(xué)生口中間接了解的方式,對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心,幫助學(xué)生解決問題,走出困境。學(xué)生的感知能力是很厲害的,班主任是不是真心地關(guān)心、愛護(hù),他們有很強(qiáng)的辨識(shí)力。所以班主任要真正地關(guān)心、愛護(hù)每一名學(xué)生,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,從而讓學(xué)生對老師產(chǎn)生信賴、依賴的情感,學(xué)生遇到問題時(shí)會(huì)愿意主動(dòng)和班主任分享,取得學(xué)生的信任,從而更好地開展自己的班級(jí)日常管理。

        五、班主任要開展班級(jí)活動(dòng)

        組織開展班級(jí)活動(dòng)是班主任日常工作的重要組成部分,是班主任與學(xué)生進(jìn)行良好溝通交流的重要方式,也是班主任提高班級(jí)管理水平和效率的有利形式。好的班級(jí)活動(dòng)可以放松學(xué)生的身心,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展,需要班主任精心地籌劃,選取合適的時(shí)機(jī),才能最大化地達(dá)到活動(dòng)效果。在班級(jí)活動(dòng)中,學(xué)生會(huì)懂得努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作,會(huì)為了同一個(gè)目標(biāo)而共同努力,無形中也親密了學(xué)生之間的同學(xué)情誼,對學(xué)生以后的內(nèi)部交流以及班級(jí)的凝聚力都會(huì)起到促進(jìn)作用,達(dá)到提高班級(jí)管理效率的目的。

        班級(jí)的日常管理活動(dòng)是一個(gè)需要師生雙向互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),需要師生的雙向配合,缺少了任何一方的努力和配合,管理工作都不會(huì)順利。因此,班主任老師要不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,學(xué)習(xí)與學(xué)生的溝通交流方式,從而用科學(xué)理論知識(shí)武裝自己,用自己的專業(yè)知識(shí)去更好地開展班級(jí)管理。與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系,充分尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、信任學(xué)生,真正地關(guān)心學(xué)生,保持每一個(gè)學(xué)生寶貴的個(gè)性,通過班級(jí)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和師生協(xié)作力,用心去管理班級(jí),用心去教育學(xué)生、管理學(xué)生,關(guān)心他們的綜合素質(zhì)發(fā)展,而不僅僅停留在成績的層面上,努力去做讓學(xué)生信賴的老師。以自己的真心與學(xué)生進(jìn)行溝通,最終提高班級(jí)管理的水平和效率。

        參考文獻(xiàn):

        夏小敏.班級(jí)管理中如何與學(xué)生有效溝通[J].城市建設(shè)理論研究(電子版),2011(21).

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