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        對(duì)新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究

        2020-12-29 12:05:14胡曉彤
        新課程·上旬 2020年35期
        關(guān)鍵詞:新課改教學(xué)方法小學(xué)數(shù)學(xué)

        胡曉彤

        摘 要:隨著近些年來(lái)新課改背景下素質(zhì)教育理念的推進(jìn),廣大教師都在以嶄新的教育理念展開教學(xué)活動(dòng),以有效的教學(xué)策略帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。因此,新時(shí)代下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師要勤于在新課改背景下做出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新,讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的喜愛程度愈來(lái)愈深。

        關(guān)鍵詞:新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)方法

        時(shí)代的發(fā)展推動(dòng)了人們思想上的進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量的提升成為廣大教師共同追求的目標(biāo),在新課程改革背景下研究新穎的教學(xué)方法已是當(dāng)下教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。因此,作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,以與時(shí)代發(fā)展緊密聯(lián)系的有效的教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的主觀能動(dòng)性,以求高效實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。下面,我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新作以下幾點(diǎn)研究。

        一、多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        抽象性強(qiáng)是小學(xué)課程體系中數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn),對(duì)于這兩方面能力相對(duì)薄弱的小學(xué)階段學(xué)生而言,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度較大。因此,作為處在豐富教育資源環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)展開教學(xué)活動(dòng),利用多媒體技術(shù)的多功能性,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,感受數(shù)學(xué)學(xué)科本身的魅力,從而將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來(lái),以求在形象化的環(huán)境下加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,從而綻放精彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

        例如,我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“時(shí)、分、秒”這一節(jié)時(shí),首先,我利用多媒體技術(shù)播放了央視新聞聯(lián)播報(bào)時(shí)的那一小段視頻,集中了學(xué)生的課堂注意力,又播放了春晚零點(diǎn)倒計(jì)時(shí)的視頻片段,從而順利導(dǎo)入新課。然后,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了一些計(jì)量“秒”的工具,又利用多媒體技術(shù)播放了1分鐘學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片,使學(xué)生在體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)的基礎(chǔ)上了解1分等于60秒。之后,我在課件上展示了一些關(guān)于“時(shí)間”的名言警句,增強(qiáng)了學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念。最后,我做了課堂小結(jié),幫助學(xué)生整理了學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣,我以多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,從而幫助學(xué)生深入理解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,切實(shí)在新課改背景下實(shí)現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的精彩綻放。

        二、生活化教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

        數(shù)學(xué)和生活之間的相關(guān)度極高,在現(xiàn)階段的教育環(huán)境下有的教師為了加快講課速度,直接以“照本宣科”的方式進(jìn)行授課,影響了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的根本認(rèn)識(shí)。因此,作為有著新課改教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們要懂得在課堂實(shí)踐中展開生活化的教學(xué)模式,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)價(jià)值,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,達(dá)到提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的目的。

        例如,我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“角的初步認(rèn)識(shí)”這一節(jié)時(shí),首先,我就教室中的具體物品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了角,使學(xué)生初步感受到角來(lái)自實(shí)際生活中一些物體的表面。然后,我引導(dǎo)學(xué)生分析了教材內(nèi)容,在幫助學(xué)生從具體實(shí)物中抽象出角的基礎(chǔ)上,使學(xué)生了解角的各部分名稱,讓學(xué)生初步擁有判斷一個(gè)圖形是不是角的能力。之后,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了具體的操作活動(dòng),幫助學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步感受角的特點(diǎn),使學(xué)生體會(huì)到角的變化過(guò)程,發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。最后,我做了課堂小結(jié),讓學(xué)生交流這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的幫助。這樣,我通過(guò)開展生活化教學(xué),展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的學(xué)科價(jià)值,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,初步培養(yǎng)了學(xué)生探索圖形的意識(shí),從而在新課改背景下充分達(dá)到提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的目的。

        三、問(wèn)題化教學(xué),刺激學(xué)生探究欲望

        問(wèn)題是引發(fā)學(xué)生思考的重要方式,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中更是不可或缺的一部分,但是有一些教師不注重問(wèn)題提出的方式方法,消磨了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極情感。因此,作為新時(shí)代下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們要以合理的問(wèn)題化情境刺激學(xué)生的探究欲望,提高學(xué)生參與課堂、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,從而充分實(shí)現(xiàn)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

        例如,我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“千克和克”這一節(jié)時(shí),首先,我在課件上展示常見的一些秤,對(duì)學(xué)生提問(wèn)道:“有誰(shuí)知道秤的作用?”從而導(dǎo)入了新課的教學(xué)。然后,我引導(dǎo)學(xué)生回憶了商場(chǎng)中的場(chǎng)景,以實(shí)際背景設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)合理的問(wèn)題,使學(xué)生了解了克和千克是計(jì)量物體重量的單位,同時(shí)讓學(xué)生了解了稱物體的方法。之后,我通過(guò)升華性的問(wèn)題設(shè)計(jì)進(jìn)行了隨堂檢測(cè),在了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地做了知識(shí)反饋,加深了學(xué)生對(duì)本節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。最后,我做了課堂小結(jié),讓學(xué)生交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣,我通過(guò)合理的問(wèn)題化教學(xué)刺激了學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望,使學(xué)生在欲望的推動(dòng)下高效吸收了這節(jié)課的知識(shí),從而充分實(shí)現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

        總而言之,在不斷發(fā)展的新時(shí)代下,創(chuàng)新教學(xué)方法勢(shì)在必行。因此,作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們時(shí)刻保持創(chuàng)新的思想,在遵循新課改教育理念的基礎(chǔ)上以新穎有效教學(xué)策略的落實(shí)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和學(xué)科素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張德花.新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略轉(zhuǎn)變研究[J].中國(guó)校外教育,2018(25):108.

        [2]鄭玉紅.新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新策略研究[J].中國(guó)新通信,2018,20(14):187.

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