陳淑萍

摘 要：黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。在學(xué)校教育中，體育教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)培養(yǎng)具有特殊功能，廣大體育教師應(yīng)該利用體育教學(xué)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮體育教學(xué)德育功能，在立德樹(shù)人中發(fā)揮作用。體育教學(xué)中如何更好地貫徹《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)德育，完成立德樹(shù)人根本任務(wù)，值得體育教育工作者深思。

關(guān)鍵詞：中學(xué);體育教學(xué);德育功能

學(xué)生的品德培養(yǎng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，它滲透在教育的各個(gè)組成部分。在學(xué)校教育整個(gè)過(guò)程中，體育學(xué)科具有鮮明的競(jìng)爭(zhēng)性和群體性，活動(dòng)的范圍和空間大，學(xué)生單獨(dú)和集體的實(shí)踐機(jī)會(huì)多，因此有較強(qiáng)的多方面的德育價(jià)值。本文從體育教學(xué)中實(shí)施德育的基本特征、主要內(nèi)容、基本方法三個(gè)方面對(duì)體育教學(xué)中的德育規(guī)律進(jìn)行探討。

一、體育教學(xué)實(shí)施德育的基本特征

德育是學(xué)校教育的靈魂，每個(gè)學(xué)科的教學(xué)都從不同角度，以不同形式展示寓德育于教學(xué)的不同途徑和方法。體育與健康課程以健康第一為指導(dǎo)思想，課程目標(biāo)制定和結(jié)構(gòu)設(shè)置高度重視學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重體育健康知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)整合。在強(qiáng)調(diào)體能、運(yùn)動(dòng)技能和體育文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，融合與學(xué)生成長(zhǎng)相關(guān)的健康教育知識(shí)和方法，關(guān)注學(xué)生安全意識(shí)、健康文明生活方式、優(yōu)良品質(zhì)的形成。體育教學(xué)過(guò)程中蘊(yùn)含著競(jìng)爭(zhēng)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、勝不驕敗不餒的理念和精神，是培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不怕困難、挑戰(zhàn)自我、合作互助、公平競(jìng)爭(zhēng)和遵守規(guī)則等優(yōu)良品質(zhì)的最佳途徑和契機(jī)。

體育與健康課程是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)教育，以身體練習(xí)為主要手段。體育教學(xué)體系和特點(diǎn)有利于體育教師在有計(jì)劃、有組織的身體練習(xí)過(guò)程中和豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之中潤(rùn)物無(wú)聲地滲透德育，讓學(xué)生在充分感受和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)獲得品德的基本概念和教育。

二、體育教學(xué)中德育的主要內(nèi)容

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)內(nèi)容包括：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展;發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力，提高自覺(jué)維護(hù)健康的意識(shí)，基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。義務(wù)教育體育與健康課程強(qiáng)調(diào)貫徹和落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)健身育人功能，重視建立核心素養(yǎng)與課程教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，明確學(xué)生學(xué)習(xí)體育學(xué)科課程后應(yīng)達(dá)成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、 健康行為、 體育品德三個(gè)方面。良好的體育品德是能在體育運(yùn)動(dòng)中遵循正確的行為規(guī)范，具有正確的價(jià)值追求和良好的精神風(fēng)貌，對(duì)維護(hù)社會(huì)規(guī)范、樹(shù)立良好社會(huì)風(fēng)尚起到積極作用。體育品德包含體育精神、體育道德和體育品格，良好的體育精神主要表現(xiàn)為自尊自信、勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、勝不驕敗不餒等;與體育道德相關(guān)的內(nèi)容包括遵守規(guī)則、誠(chéng)信自律、公平正義等;良好的體育品格則表現(xiàn)為文明禮貌、相互尊重、團(tuán)隊(duì)合作、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感等。體育品德的三個(gè)方面聯(lián)系密切、相互影響，只有在體育教學(xué)過(guò)程中不斷地全面滲透，才能在解決復(fù)雜情境和實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中整體發(fā)揮作用。

三、體育教學(xué)實(shí)施德育的基本方法

1.教師要注重言傳身教

教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的榜樣，教師的儀表、言行、文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)、工作態(tài)度等，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，教師的言行是一種直觀、生動(dòng)，很有說(shuō)服力、感染力的教育。因此，教師應(yīng)該成為一個(gè)品德高尚、意志堅(jiān)定、舉止文明的人;教師應(yīng)該具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神，要不怕苦、不怕累，從日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。例如：守時(shí)、規(guī)范，準(zhǔn)時(shí)上、下課;認(rèn)真執(zhí)行課堂組織常規(guī)，堅(jiān)持做好諸如考勤、安全教育等被認(rèn)為“小事”的事?？炭嚆@研，不斷提高業(yè)務(wù)能力，例如：做到講解準(zhǔn)確精練，使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，示范動(dòng)作正確優(yōu)美，富有感染力;認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織課堂活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性，關(guān)注課堂中的信息反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)教育和矯正;善于利用典型事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行為教育。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生共同營(yíng)造和諧的課堂氛圍，不斷豐富和完善德育方法與手段，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)和德育水平的共同提升。

2.嚴(yán)格執(zhí)教，結(jié)合教材特點(diǎn)有機(jī)滲透德育

首先要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，不斷提高學(xué)生的家國(guó)情懷和維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感。老師善于抓住每一次機(jī)會(huì)教育學(xué)生遵循人際交往準(zhǔn)則，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人，形成嚴(yán)于律己、寬以待人的美德。教育學(xué)生尊重生命、熱愛(ài)生活，成為意志堅(jiān)定、能夠承受各種挫折、樂(lè)觀向上的人。

體育課堂以戶外運(yùn)動(dòng)為主，廣闊的空間、豐富的教材內(nèi)容和形式多樣的活動(dòng)，能夠予以學(xué)生不同的心理體驗(yàn)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，有意識(shí)、有計(jì)劃、整體性地有效滲透德育，例如：每節(jié)課認(rèn)真執(zhí)行課堂常規(guī)，進(jìn)行規(guī)范的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，狠抓組織性、紀(jì)律性，以此類教材的教學(xué)、練習(xí)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)方面的能力。教師要嚴(yán)格執(zhí)教，要求學(xué)生自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“服從”是自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的一個(gè)重要標(biāo)志。告訴同學(xué)們，他們所服從的不是老師個(gè)人，而是教育法規(guī)，是規(guī)章制度，是組織紀(jì)律;是培養(yǎng)目標(biāo)，是學(xué)習(xí)要求;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到服從既是一種責(zé)任，更是一種美德。在具體實(shí)施中要公平公正，要有具體的制度和措施，令行禁止，嚴(yán)格要求，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣;謹(jǐn)防產(chǎn)生“破窗效應(yīng)”。在中長(zhǎng)跑和耐力項(xiàng)目教學(xué)中，可重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生意志力方面的培養(yǎng)，意志力是一個(gè)人自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)目的來(lái)支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的品質(zhì)。有些學(xué)生在中長(zhǎng)跑和其他耐力項(xiàng)目練習(xí)中會(huì)出現(xiàn)“極點(diǎn)”和疲勞現(xiàn)象，此時(shí)，教師要激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，克服困難，采取正確的處理方法挑戰(zhàn)極限。當(dāng)迎來(lái)“第二次呼吸”時(shí)，同學(xué)們能夠體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自我的愉悅心情，以此激勵(lì)學(xué)生在今后的活動(dòng)中不斷超越自我，形成良性循環(huán)。當(dāng)學(xué)生善于運(yùn)用意志力這一有益的力量時(shí)，做事就會(huì)產(chǎn)生決心，人的心理功能或身體器官對(duì)決心的服從，正說(shuō)明了意志力存在的巨大力量，把學(xué)生培養(yǎng)成意志堅(jiān)強(qiáng)的人是我們的目標(biāo)和責(zé)任。在學(xué)習(xí)器械體操時(shí)會(huì)碰到許多困難，比如，有時(shí)手掌會(huì)磨破皮，有時(shí)做動(dòng)作會(huì)引起身體疼痛，有時(shí)會(huì)從器械上掉下來(lái)等，此時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，迎難而上。學(xué)生付出艱苦努力，不僅掌握了運(yùn)動(dòng)技能，他們勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)也在不知不覺(jué)中得到了培養(yǎng)，老師在教學(xué)中滲透德育便不再是一句空話。大多數(shù)球類項(xiàng)目靠的是集體配合，體育老師要充分利用這一特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作精神。在球類教學(xué)中，多安排小組合作、集體配合的練習(xí)，有意識(shí)地使學(xué)生經(jīng)過(guò)共同努力完成任務(wù)，讓學(xué)生在合作過(guò)程中感受人與人之間的美好，將這種美好的感受遷移到自己的學(xué)習(xí)、生活中。

德是做人之本，成事之源，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，只有樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，形成良好的思想品德和文明習(xí)慣，才能立足社會(huì)。在體育教學(xué)中滲透德育是體育教師的長(zhǎng)期任務(wù)，體育教師應(yīng)從育人目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持站在立德樹(shù)人的高度，充分利用教材，掌握育人技能，創(chuàng)新育人方法，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才。