周強(qiáng)

【摘? 要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人意識(shí)到了研學(xué)旅行的重要性。研學(xué)旅行活動(dòng)的開展，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的興趣，還可以彌補(bǔ)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中的一些不足，以此提升學(xué)生的綜合知識(shí)。本文立足學(xué)生實(shí)際，對(duì)精心開展研學(xué)旅行的策略展開了探討。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生實(shí)際;研學(xué)旅行;實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G633? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）32-0030-02

【Abstract】Nowadays， with the continuous development of my country's economy， more and more people are aware of the importance of research travel. The development of research trip activities can not only stimulate students' interest in learning cultural lessons， but also make up for some of the teachers deficiencies in the classroom teaching process， so as to enhance students comprehensive knowledge. Based on the actual situation of students， this article discusses the strategy of meticulously carrying out research trips.

【Keywords】Student practice; Research trip; Practice

在古代，古人們很注重研學(xué)旅行這門課程，人們將研學(xué)旅行稱為“游學(xué)”，很多文人都會(huì)選擇去游學(xué)以增長(zhǎng)自己的閱歷。在現(xiàn)代，人們將“游學(xué)”稱為研學(xué)旅行。在新課標(biāo)改革下，教師在展開研學(xué)旅行這門課程的教學(xué)過(guò)程中，要不斷創(chuàng)新和改革自己的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生開展研學(xué)旅行的興趣，同時(shí)教師也要組織一些與研學(xué)游行有關(guān)的課外活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趨⒓诱n外活動(dòng)的過(guò)程中不斷提升自己的文化課知識(shí)。

一、研學(xué)旅行活動(dòng)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生安全問(wèn)題帶來(lái)諸多困擾

由于研學(xué)旅行活動(dòng)在組織時(shí)學(xué)生參加的人數(shù)比較多，因此對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)存在很多的安全問(wèn)題。對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，在保障學(xué)生的安全方面壓力也是比較大的。在這種情況下，導(dǎo)致很多學(xué)校都不愿意組織研學(xué)旅行活動(dòng)。例如，如果學(xué)校舉行研學(xué)旅行活動(dòng)，就要考慮到學(xué)生們外出的地點(diǎn)以及學(xué)生們的住宿、飲食、交通工具和要展開的活動(dòng)等。在展開的過(guò)程中，學(xué)校組織者也要爭(zhēng)取家長(zhǎng)和教育部門的同意，這樣才可以展開研學(xué)旅行活動(dòng)?？墒怯捎谠谘袑W(xué)旅行活動(dòng)中存在很多隱患，因此很多校領(lǐng)導(dǎo)都不愿意讓學(xué)校組織研學(xué)旅行活動(dòng)。

（二）活動(dòng)效果尚未達(dá)到理想狀態(tài)

雖然如今隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們都注意到了研學(xué)旅行活動(dòng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，而且一些學(xué)校也組織了相應(yīng)的活動(dòng)，但是活動(dòng)效果并不理想。存在這種現(xiàn)象的原因有很多，如一些研學(xué)旅行活動(dòng)設(shè)置得比較簡(jiǎn)單，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)只旅行而不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往就會(huì)不斷降低學(xué)生們參加研學(xué)旅行活動(dòng)的興趣。還有的學(xué)校在準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候會(huì)給學(xué)生布置一些任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)谘袑W(xué)旅行的過(guò)程中填寫，組織者只注重學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，忽略了學(xué)生在參加活動(dòng)過(guò)程中的感受，這種情況也會(huì)影響活動(dòng)的效果，降低學(xué)生們參加活動(dòng)的積極性。

二、立足學(xué)生實(shí)際，精心開展研學(xué)旅行的策略

（一）教育部門要給予支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給予重視

教育部門是展開教學(xué)的管理者。在平時(shí)教育部門要對(duì)學(xué)校開展研學(xué)旅行活動(dòng)給予支持，這樣也可以使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生們開展活動(dòng)，確保研學(xué)旅行在有效的管理中可以健康運(yùn)作。如教育部門可以下達(dá)通知，讓每個(gè)學(xué)校都重視研學(xué)旅行這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要制訂相應(yīng)的計(jì)劃，使研學(xué)旅行這項(xiàng)活動(dòng)可以有序開展。

（二）要取得家長(zhǎng)的支持和理解，并在研學(xué)前或研學(xué)后補(bǔ)充課外知識(shí)

很多家長(zhǎng)為了自己孩子的安全著想，不讓自己的孩子參加學(xué)校組織的研學(xué)旅行活動(dòng)，在這種情況下導(dǎo)致學(xué)校研學(xué)旅行活動(dòng)無(wú)法正常開展。因此在平時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要取得到家長(zhǎng)們的支持和理解，比如領(lǐng)導(dǎo)可以制訂相應(yīng)的計(jì)劃，并向家長(zhǎng)們保證可以照顧好他們的孩子，;校領(lǐng)導(dǎo)也可以和家長(zhǎng)們說(shuō)一些研學(xué)旅行活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的積極影響。在活動(dòng)的過(guò)程中，教師要給學(xué)生們講一些課外知識(shí)，以此激發(fā)學(xué)生們參加研學(xué)旅行活動(dòng)的興趣。

（三）明確主題，制定方案

研學(xué)旅行活動(dòng)是利用校外的一些地理課程資源而展開的活動(dòng)，在這項(xiàng)活動(dòng)舉行的過(guò)程中，很多教師都會(huì)選擇讓學(xué)生們以觀光休閑的方式進(jìn)行旅游。我國(guó)地大物博，有著很多美麗的自然風(fēng)景，而且不同的地區(qū)有不同的氣候和地形。因此學(xué)校在展開研學(xué)旅行活動(dòng)的過(guò)程中，要明確主題，了解要去的目的地的地形氣候以及旅游資源等，然后制定相應(yīng)的方案，將學(xué)生們的人身安全放在第一位。

（四）儲(chǔ)備知識(shí)，激發(fā)興趣

在展開研學(xué)旅行活動(dòng)的過(guò)程中，后勤保障還存在著一些問(wèn)題。比如，學(xué)校為了正常開展活動(dòng)，便會(huì)請(qǐng)一些旅行社的人員為學(xué)生講解，可是旅行社人員的地理知識(shí)是有限的，給學(xué)生們講解得比較淺，而且講解模式也比較單一。因此在平時(shí)展開研學(xué)旅行活動(dòng)過(guò)程中，教師要注重提升學(xué)生們的綜合知識(shí)，以此激發(fā)學(xué)生們的興趣。比如在展開研學(xué)旅行活動(dòng)之前，教師可以讓學(xué)生們搜集關(guān)于目的地的一些資料，而教師也要制定好相應(yīng)的主題和方案，并且規(guī)劃好旅行計(jì)劃，在展開旅行活動(dòng)過(guò)程中，教師也要給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)關(guān)于該地的地理、歷史和自然等知識(shí)，使學(xué)生們?cè)诼眯械倪^(guò)程中掌握更多的知識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以定期安排教師進(jìn)行培訓(xùn)，或聽講座等，以此不斷提升教師的綜合素養(yǎng)知識(shí)水平，讓教師在培訓(xùn)和聽講座的過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這樣可以更好地為學(xué)生們展開講解。

例如教師在給學(xué)生們講解紅軍長(zhǎng)征時(shí)，可以帶領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)ゼt色革命教育基地進(jìn)行旅行，讓學(xué)生們?cè)诼眯械倪^(guò)程中掌握更多的地理歷史知識(shí)，同時(shí)不斷提升自己的愛(ài)國(guó)情懷。

（五）實(shí)地體驗(yàn)，情境提升

在展開研學(xué)旅行活動(dòng)的過(guò)程中，教師也要讓學(xué)生們到實(shí)地去體驗(yàn)，以此感受該地的地理性質(zhì)和人文情懷，同時(shí)教師要給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提升自己的能力水平。比如教師帶著學(xué)生們?nèi)ジ锩沂苛陥@時(shí)，可以給學(xué)生們提前觀看一些關(guān)于烈士陵園的視頻或者圖片，教師也可以給學(xué)生們講解一下有關(guān)于革命英烈的歷史。等到教師帶著學(xué)生們旅行完回到課堂之后，教師便可以讓學(xué)生們講一下自己對(duì)于該地考察的情況，以及在旅行過(guò)程中自己的個(gè)人感受。

（六）理性總結(jié)，反思提高

每一次研學(xué)旅行結(jié)束時(shí)，教師要讓學(xué)生們對(duì)本次的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并且反思自己在該活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，以此增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐能力。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，教師要不斷表?yè)P(yáng)，而對(duì)于其他學(xué)生教師也要不斷給予鼓勵(lì)，以此增進(jìn)師生之間的關(guān)系。在活動(dòng)結(jié)束之后，教師也可以讓每名學(xué)生撰寫自己在考察過(guò)程中所用的考察方案以及考察內(nèi)容等，教師進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，并且對(duì)他們提出建議。這樣才可以促進(jìn)綜合課程資源多樣化，提升學(xué)生們的綜合能力水平。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校在展開研學(xué)旅行活動(dòng)的過(guò)程中，不僅要保證學(xué)生的人身安全，還要給學(xué)生們安排專業(yè)知識(shí)能力水平比較高的教師給學(xué)生進(jìn)行講解，這樣才可以讓學(xué)生們?cè)谘袑W(xué)旅行活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)興趣，掌握更多的知識(shí)，在參加活動(dòng)的過(guò)程中不斷提升自己的實(shí)踐能力。

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（責(zé)任編輯? 王小飛）