魯榮

【摘? 要】目的：探究健康教育在高血壓患者整體護(hù)理中的應(yīng)用效果。 方法：選取2019年1年月-12月我院收治的127例高血壓患者，通過隨機(jī)分組法將其分為兩組，其中對(duì)照組63人，實(shí)施整體護(hù)理，觀察組64人，在實(shí)施整體護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育。觀察兩組患者護(hù)理前后的血壓控制效果。結(jié)果：護(hù)理以前兩組患者血壓在護(hù)理前無明顯差異，（P>0.05），因此比較不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。而護(hù)理后觀察組患者的血壓水平明顯低于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）結(jié)論：健康教育的開閘能夠有效提升高血壓患者的護(hù)理干預(yù)效果，從而使其血壓更加平穩(wěn)，因此健康教育在高血壓病患者整體護(hù)理中具有應(yīng)用價(jià)值，適合臨床推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育;高血壓;整體護(hù)理;應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】R473.74????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????? 【文章編號(hào)】1672-3783（2020）11-0197-01

高血壓病是臨床常見的中老年疾病，是心血管疾病的主要誘因。因此對(duì)于高血壓患者而言，應(yīng)注意對(duì)血壓進(jìn)行控制，是血壓水平始終保持在健康的范圍內(nèi)，從而更有效地預(yù)防心血管疾病的發(fā)生[1]。有關(guān)血壓控制方面，單單依靠常規(guī)的藥物治療不能夠不能夠有效保證患者血壓平穩(wěn)，還應(yīng)配合適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)。整體護(hù)理在高血壓患者臨床護(hù)理當(dāng)中展現(xiàn)了較大的優(yōu)勢，健康教育作為重要的護(hù)理手段之一，同樣能夠在高血壓患者實(shí)施整體護(hù)理的過程中發(fā)揮巨大作用[2]。本研究將對(duì)健康教育在高血壓病患者整體護(hù)理中的應(yīng)用效果進(jìn)行分析，現(xiàn)做分析如下。

1 資料與方法

1.1基本資料

選取2019年1年月-12月我院收治的127例高血壓患者，通過隨機(jī)分組法將其分為兩組，其中對(duì)照組63人，其中男性37人，女性26人，年齡43～75歲，平均年齡（59.7±5.8）歲，病程5個(gè)月～8年，平均病程（3.5±1.2）年。觀察組64人，其中男性35人，女性29人，年齡40～73歲，平均年齡（58.6±6.3）歲，病程4個(gè)月～9年，平均病程（3.5±1.3）年。兩組患者在基本資料方面的比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

對(duì)照組實(shí)施整體護(hù)理，觀察組實(shí)施整體護(hù)理的基礎(chǔ)上開展健康教育，主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容——健康教育宣傳、用藥指導(dǎo)以及心理護(hù)理。健康宣傳教育主要指的是通過較為淺顯易理解的語言，向高血壓患者介紹疾病的相關(guān)知識(shí)，，確?；颊吣軌?qū)χ虏∫蛩?、發(fā)病機(jī)制以及治療方法進(jìn)行全面的了解，同時(shí)學(xué)會(huì)積極控制血壓的升高以及并發(fā)癥的發(fā)生。用藥指導(dǎo)則是要對(duì)患者進(jìn)行藥物宣教，使患者明報(bào)藥物治療的方式方法以及目的，確保其能夠遵醫(yī)囑用藥，以促進(jìn)疾病的好轉(zhuǎn)，同時(shí)可以告知患者家屬對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督工作，使服藥依從性較差的患者也能夠按時(shí)按量用藥。心理疏導(dǎo)則是要對(duì)高血壓患者進(jìn)行全面的心理建設(shè)，使其對(duì)高血壓疾病的恐懼、焦慮感大大減弱，從而減小對(duì)臨床治療效果的影響。護(hù)理人員可以根據(jù)患者的不同情緒對(duì)其進(jìn)行不同的心理護(hù)理干預(yù)，從而促進(jìn)臨床療效

1.3觀察指標(biāo)

觀察兩組患者護(hù)理前后的血壓控制效果。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

以SPSS23.3軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示。

2 結(jié)果

觀察兩組患者的治療效果可發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行整體護(hù)理以前兩組患者血壓在護(hù)理前無明顯差異，（P>0.05），因此比較不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。而護(hù)理后觀察組的收縮壓為（132.13±5.33）mmHg，舒張壓為（80.55±3.55）mmHg，對(duì)照組舒張壓為（141.75±7.04）mmHg，舒張壓為（83.09±3.58）mmHg。觀察組患者的血壓水平明顯低于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表1.

3 結(jié)論

高血壓是臨床常見的慢性病，同時(shí)也是心腦血管病最主要的危險(xiǎn)因素，目前人們的生活方式以及飲食習(xí)慣使身體長期處于亞健康的狀態(tài)，從而大大增加心腦血管疾病的發(fā)病率，高血壓的發(fā)病率也急速增長。健康教育是通過計(jì)劃性、系統(tǒng)性的教育活動(dòng)，幫助患者自覺糾正不良的生活方式以及飲食習(xí)慣。在高血壓患者整體護(hù)理中實(shí)施健康教育，主要方式為對(duì)患者進(jìn)行高血壓疾病臨床知識(shí)宣教同時(shí)對(duì)其進(jìn)行日常生活指導(dǎo)，使其通過健康飲食以及健康生活方式保持身體機(jī)能。對(duì)患者進(jìn)行用藥指導(dǎo)、心理干預(yù)以及日常的血壓監(jiān)測，根據(jù)患者的不同情況實(shí)施針對(duì)性教育，使每個(gè)文化水平的患者都能夠充分了解高血壓的知識(shí)并從生活方面高血壓疾病進(jìn)行預(yù)防，是高血壓的發(fā)病率有所降低，從而更好地提升患者的生活質(zhì)量，患者在發(fā)病后也能根據(jù)從健康教育中學(xué)習(xí)到的知識(shí)對(duì)自身進(jìn)行初步治療，從而使醫(yī)生在進(jìn)行治療的過程中能夠更加便捷高效，從而有效保障高血壓患者的健康。

本次研究顯示：與只接受整體護(hù)理的對(duì)照組相比，在此基礎(chǔ)上還開展健康教育的觀察組患者在進(jìn)行一段期間的護(hù)理之后，收縮壓與舒張壓的下降幅度均優(yōu)于對(duì)照組，為病情的改善帶來極大的益處，說明健康教育在高血壓病患者的整體護(hù)理應(yīng)用中有顯著的意義。

總而言之，健康教育的開展能夠提升整體護(hù)理對(duì)于高血壓患者的干預(yù)效果，通過提升患者對(duì)疾病知識(shí)的掌握程度以及服藥依從度，使患者的血壓水平得到合理控制，確保高血壓病人的血壓長期保持在平穩(wěn)狀態(tài)。因此健康教育在高血壓患者的整體護(hù)理中具有顯著的應(yīng)用價(jià)值，適合進(jìn)行臨床推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]??? 胡曉蘭，吳瑋.健康宣教在喉癌患者中的應(yīng)用[J].中華腫瘤防治雜志，2018，25（S2）：162-163.

[2]??? 陳紅艷.健康教育在高血壓病患者整體護(hù)理中的臨床應(yīng)用價(jià)值研究[J].中國醫(yī)藥指南，2018，16（27）：217.