吳秀

【摘? 要】目的：研究健康教育在老年心血管疾病臨床護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選擇本院于2019年1月-2020年1月期間收治的64例老年心血管疾病患者作為本次研究對(duì)象，按照隨機(jī)分組的方法，將患者分為觀察組與對(duì)照組兩組，每組各有32例患者，為對(duì)照組內(nèi)患者采用常規(guī)護(hù)理方法，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)合健康教育為觀察組內(nèi)患者進(jìn)行護(hù)理。對(duì)比兩組患者護(hù)理后的依從性。結(jié)果：經(jīng)對(duì)比，觀察組內(nèi)患者在護(hù)理后，服藥依從性、門診隨訪依從性以及生活方式依從性均優(yōu)于對(duì)照組，比較有顯著差異（P<0.05）。結(jié)論：為老年心血管患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上聯(lián)合健康教育，能夠有效的提高患者的依從性，進(jìn)而改善患者生活質(zhì)量，提高臨床效果，價(jià)值顯著，應(yīng)在臨床中廣泛推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】健康教育;常規(guī)護(hù)理;心血管疾病;效果;

【中圖分類號(hào)】R473.5????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1672-3783（2020）11-0186-01

現(xiàn)如今，隨著人們生活質(zhì)量的不斷提升，人的平均壽命也在不斷增加，但是這樣一來也提高了老年人疾病的發(fā)病率，其中心血管疾病最為常見，患者一旦發(fā)病往往會(huì)伴隨發(fā)生其他多種并發(fā)癥，主要臨床特征為心室肥大、身體浮腫以及血壓不穩(wěn)等，死亡率較高，從而對(duì)患者的日常生活與身體健康造成嚴(yán)重的影響。為了能夠提高疾病的臨床治療效果，應(yīng)在臨床護(hù)理中為患者進(jìn)行健康教育，從而增強(qiáng)患者的依從性。基于此，特選本院于2019年1月-2020年1月期間收治的64例老年心血管疾病患者作為本次研究對(duì)象，將患者分為觀察組與對(duì)照組兩組，對(duì)比兩組患者護(hù)理后的依從性，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

本院于2019年1月-2020年1月期間收治的64例老年心血管疾病患者作為本次研究對(duì)象，按照隨機(jī)分組的方法，將患者分為觀察組與對(duì)照組兩組，每組各有32例患者。對(duì)照組：男性患者：18例;女性患者：14例;年齡60-85歲、均值（73.5±2.1）歲;觀察組：男性患者：19例;女性患者：13例;年齡60-86歲、均值（74.4±3.5）歲;統(tǒng)計(jì)兩組患者一般資料并對(duì)比，無顯著差異（P>0.05），可比。

1.2方法

1.2.1對(duì)照組

為對(duì)照組內(nèi)的患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理，具體做法如下：1）環(huán)境護(hù)理：護(hù)理人員應(yīng)該定期為患者打掃病房環(huán)境，確保室內(nèi)可以保持良好的通風(fēng)性與適宜的溫度，同時(shí)也要定期對(duì)整個(gè)病房進(jìn)行消毒;2）心理護(hù)理：護(hù)理人員應(yīng)該與患者進(jìn)行深入的溝通與交流，及時(shí)了解患者的實(shí)際需求，幫助患者消除負(fù)性心理情緒，使患者能夠建立治療疾病的信心;3）日常護(hù)理：護(hù)理人員應(yīng)該對(duì)患者的病情進(jìn)行日常監(jiān)測(cè)，掌握患者的生命體征。同時(shí)應(yīng)該幫助患者形成良好的生活習(xí)慣，協(xié)助患者做好日常護(hù)理，并給予患者口頭健康教育，告知患者按時(shí)休息，養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣，并引導(dǎo)患者正確服用藥物[1]。

1.2.2觀察組

觀察組內(nèi)患者在接受常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，根據(jù)患者的接受能力、文化水平以及個(gè)人習(xí)慣，為患者制定專門的健康教育護(hù)理規(guī)劃。具體如下：護(hù)理人員可以采用個(gè)別講解與集體授課兩種方式，為患者進(jìn)行健康教育，對(duì)于個(gè)別講解來說，應(yīng)該以護(hù)理人員的口頭講解方式為主，并為患者發(fā)放健康教育手冊(cè)，幫助患者更加全面的認(rèn)識(shí)與了解疾病，同時(shí)應(yīng)該定期對(duì)患者進(jìn)行電話隨訪，了解患者的身體以及依從性等情況[2]。集體授課方式應(yīng)該以專家講座、視聽教材以及邀請(qǐng)患者加入微信群等方法，為患者進(jìn)行健康教育。護(hù)理人員應(yīng)該組織患者共同參與健康教育講座，采用幻燈片的形式為患者講解與疾病相關(guān)的知識(shí)，在這個(gè)過程中也可以邀請(qǐng)患者家屬參與進(jìn)來，并使主治醫(yī)生對(duì)患者進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，從而幫助患者形成良好的生活習(xí)慣，使患者可以在日常生活中進(jìn)行自我保健，促進(jìn)患者病情的恢復(fù)，此外，患者也可以利用微信群及時(shí)詢問自己的疑惑，主治醫(yī)生也要及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。

1.3觀察指標(biāo)

采用問卷調(diào)查的方式，對(duì)患者服藥的依從性、門診隨訪的依從性以及生活方式的依從性進(jìn)行調(diào)查，而非越高說明患者依從性越好。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)意義

采用 SPSS 23. 0 軟件，計(jì)量資料用均數(shù) ± 標(biāo)準(zhǔn)差（ ） 表示，組間比較采用 t 檢驗(yàn); 計(jì)數(shù)資料用率（ % ） 表 示，采 用 χ2檢 驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn) P<0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

對(duì)比兩組患者護(hù)理后的依從性，經(jīng)對(duì)比，觀察組內(nèi)患者在護(hù)理后，服藥依從性、門診隨訪依從性以及生活方式依從性均優(yōu)于對(duì)照組，比較有顯著差異（P<0.05），見表1.

3 討論

對(duì)于心血管疾病來說，就屬于一種危害大，且病程長(zhǎng)的慢性疾病，常發(fā)生于老年群體中，在臨床治療中，該疾病需要比較長(zhǎng)的治療周期[3]，這樣一來也就提高了對(duì)患者依從性的要求，患者治療的依從性會(huì)直接影響到治療效果與癥狀的恢復(fù)情況。而健康教育屬于一種有組織性的護(hù)理方法，可以幫助患者全面的掌握相關(guān)的疾病知識(shí)與健康知識(shí)，幫助患者建立治療疾病的信心，有助于提高患者治療的依從性。

經(jīng)本次研究結(jié)果表明，觀察組內(nèi)患者在護(hù)理后，服藥依從性、門診隨訪依從性以及生活方式依從性均優(yōu)于對(duì)照組，比較有顯著差異（P<0.05），這也就進(jìn)一步凸顯了健康教育應(yīng)用于老年心血管疾病臨床護(hù)理中的重要價(jià)值。

由此可見，為老年心血管患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上聯(lián)合健康教育，能夠有效的提高患者的依從性，進(jìn)而改善患者生活質(zhì)量，提高臨床效果，價(jià)值顯著，應(yīng)在臨床中廣泛推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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