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        高職體育教學(xué)對學(xué)生就業(yè)的作用與影響探析

        2020-12-28 02:31:50王紅軍
        成才之路 2020年35期
        關(guān)鍵詞:成長成才身心健康就業(yè)

        王紅軍

        摘 要:體育是高職教學(xué)的重要組成部分,體育教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康,對學(xué)生成長成才和就業(yè)具有重要意義。文章探析高職體育教學(xué)對學(xué)生就業(yè)的作用與影響,以提高人們的思想認(rèn)識,使人們充分重視體育教學(xué),讓體育教學(xué)發(fā)揮出應(yīng)有的作用,為學(xué)生就業(yè)提供保障。

        關(guān)鍵詞:體育教學(xué);高職院校;就業(yè);身心健康;成長成才

        中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2020)35-0074-02

        當(dāng)今社會競爭激烈,對人才的要求越來越高,而擁有健康的體魄成為社會聘用人才的首選。高職體育是高職教育的重要組成部分,體育教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),為學(xué)生成長成才和就業(yè)提供保障。本文探析高職體育教學(xué)對學(xué)生就業(yè)的作用與影響,以提高人們的思想認(rèn)識,使人們充分重視體育教學(xué),讓體育教學(xué)發(fā)揮出應(yīng)有的作用,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多合格人才。

        一、體育教學(xué)的意義

        第一,促進(jìn)身體健康。體育教學(xué)對于學(xué)生成長最直接、最顯著的作用是促進(jìn)身體的正常發(fā)育和身體健康水平的提高。第二,提高心理健康水平。人的運(yùn)動實(shí)踐行為不僅始終影響、改變著自身機(jī)體,而且隨時影響著人們的情緒和心理。第三,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力?,F(xiàn)代社會的發(fā)展擴(kuò)大了人們社會交往的范圍,是否具備與社會、環(huán)境和諧相處的意識和能力,已經(jīng)成為綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容。因此,為把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,提高學(xué)生心理健康水平,增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力,讓學(xué)生能夠有更大的就業(yè)空間,加強(qiáng)體育教學(xué)尤為重要。

        二、體育教學(xué)對學(xué)生就業(yè)所產(chǎn)生的作用和影響

        1.能提高學(xué)生的身體素質(zhì)

        體育教學(xué)的重要作用就是能提高學(xué)生的身體素質(zhì),讓學(xué)生以更強(qiáng)健的體魄參與工作和學(xué)習(xí)。身體素質(zhì)對學(xué)生有著很大的影響,強(qiáng)健的體魄能夠增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動能力,而高職院校中的一些體育項目能夠使學(xué)生的運(yùn)動能力得到極大的提升。學(xué)生只有擁有良好的身體素質(zhì),才能夠更好地投身到工作中,才能更好地適應(yīng)社會環(huán)境。

        2.能培養(yǎng)學(xué)生各項體育技能

        加強(qiáng)體育教學(xué),能培養(yǎng)學(xué)生各項體育技能。高職院校體育教學(xué)能將書本知識與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)的體育知識進(jìn)行不斷的實(shí)踐,在實(shí)踐中加以掌握。學(xué)生取得多方面發(fā)展,能夠在進(jìn)入社會后有更多的擇業(yè)機(jī)會和空間。

        3.能樹立學(xué)生終身體育鍛煉意識

        體育教學(xué)給學(xué)生帶來的改變是持續(xù)性的,每天都進(jìn)行體育鍛煉,經(jīng)過長年累月的堅持,學(xué)生的身體會更加健康。學(xué)生如果忽視身體健康,就算有再高的專業(yè)技能,沒有好的身體,也無法勝任崗位。體育是一種終身教育,能夠?yàn)閷W(xué)生的生活和工作提供源源不斷的動力。因此,高職院校應(yīng)積極開展體育教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識。

        4.能調(diào)節(jié)學(xué)生就業(yè)壓力

        體育教學(xué)能鍛煉學(xué)生的意志力。高職院校是學(xué)生進(jìn)入社會前的最后一站,學(xué)生不可避免地會出現(xiàn)一些焦慮。體育教學(xué)能夠有效調(diào)節(jié)學(xué)生的就業(yè)壓力,讓學(xué)生有更大的心理承受能力?,F(xiàn)代社會競爭激烈,學(xué)生對就業(yè)往往會產(chǎn)生巨大的心理壓力,有的學(xué)生甚至還出現(xiàn)了心理問題。在體育活動中,學(xué)生可以宣泄自己的情緒,讓心理得到放松,能夠放下心理負(fù)擔(dān)。因此,加強(qiáng)高職院校的體育教學(xué)尤為必要,體育教學(xué)能讓學(xué)生更加陽光,有效減輕學(xué)生的就業(yè)壓力。學(xué)生在體育運(yùn)動中,能夠不斷挑戰(zhàn)自我,鍛煉自己的毅力,磨煉自己的意志,培養(yǎng)堅韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì),從而更好地適應(yīng)社會。

        5.能更好地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

        體育教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。體育教學(xué)為學(xué)生提供了一個實(shí)現(xiàn)多方面能力共同發(fā)展的廣闊平臺,學(xué)生可以在這個平臺上盡情地展示自己,把自己的優(yōu)點(diǎn)和長處盡可能地表現(xiàn)出來,將自己潛在的優(yōu)勢發(fā)掘出來。在體育活動中,學(xué)生可以鍛煉自己的運(yùn)動技能,培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng),為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

        6.能培養(yǎng)學(xué)生的精神氣質(zhì)

        面試是學(xué)生進(jìn)入社會工作的第一步,面試時,別人最先注意到的就是一個人的精神氣質(zhì)和整體形象。很多學(xué)生因?yàn)槿狈ι缃荒芰Γ瑢γ嬖嚧嬖诳謶中睦?,這種心理往往會影響自己的整體形象,使學(xué)生失去就業(yè)的機(jī)會。因此,在高職院校的體育教學(xué)中,教師要有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的站姿、坐姿和走姿,以培養(yǎng)學(xué)生的精神氣質(zhì)。在日常的體育教學(xué)中,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。因?yàn)閷W(xué)生面試時的精神氣質(zhì)和談吐,在一定程度上決定著面試的成功率。

        三、體育教學(xué)要以就業(yè)為主要方向制訂教學(xué)計劃

        1.將就業(yè)與體育教學(xué)相結(jié)合

        高職體育教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的就業(yè)為主要目標(biāo),構(gòu)建能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)的教學(xué)模式。在高職體育教學(xué)中,教師應(yīng)重視學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要針對社會需要對學(xué)生進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),將體育教學(xué)與就業(yè)相結(jié)合,按照崗位需要培養(yǎng)人才,使學(xué)生具有從業(yè)所必需的專業(yè)素質(zhì)。為此,教師應(yīng)緊跟時代發(fā)展,不能一味地傳授知識和技能,而要圍繞學(xué)生的就業(yè)開展教學(xué),將體育知識與就業(yè)技能相融合。在進(jìn)行體育教學(xué)時,教師應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和人生觀,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和勇于戰(zhàn)勝困難的堅強(qiáng)意志,傳遞給學(xué)生積極樂觀的精神,讓學(xué)生對未來充滿信心,對未來的就業(yè)滿懷期待。

        2.以就業(yè)為目標(biāo)選擇合理的體育教學(xué)內(nèi)容

        在進(jìn)行體育教學(xué)時,教師要以訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)為基礎(chǔ)內(nèi)容,將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)作為體育教學(xué)的核心。此外,教師要充分了解企業(yè)對員工綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)的要求,將職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能作為體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,將企業(yè)需求與體育教學(xué)相結(jié)合,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,讓學(xué)生有更明確的就業(yè)方向。高職院校應(yīng)通過體育競賽培養(yǎng)高水準(zhǔn)的體育運(yùn)動員,以推動校園文化的發(fā)展。目前,部分高職院校因?yàn)閾?dān)心學(xué)生的安全,很少舉辦競技體育活動,使體育失去了應(yīng)有的作用。為改變這種教學(xué)現(xiàn)狀,高職院校應(yīng)加大體育投入,豐富體育教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生綜合技能。

        3.高職體育教學(xué)與社區(qū)體育相結(jié)合

        高職體育的部分內(nèi)容與社區(qū)體育相比,缺少實(shí)用性,對學(xué)生的發(fā)展有一定程度的限制。而社區(qū)體育是在新時代背景下產(chǎn)生的新型教育,有很多值得借鑒的地方。因此,高職院校的體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性和愛好,對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,將社區(qū)體育與高職體育相結(jié)合,把終身教育作為改革方向。

        4.構(gòu)建完善的高職體育教學(xué)評價體系

        為了提高學(xué)生的就業(yè)率,高職院校應(yīng)對體育教學(xué)評價體系進(jìn)行拓展和完善,對學(xué)生的專業(yè)知識要領(lǐng)、實(shí)際操作情況、心理承受能力等進(jìn)行綜合考評,促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

        5.重視學(xué)生的心理健康教育

        調(diào)查研究表明,大學(xué)生出現(xiàn)亞健康和心理問題多來自就業(yè)壓力。學(xué)生即將進(jìn)入社會,為自己的未來擔(dān)憂,容易出現(xiàn)自閉、焦慮、憂郁等心理疾病。因此,教師應(yīng)重視學(xué)生的心理健康教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。教師要幫助學(xué)生分析自身的長處和優(yōu)勢,利用體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài),提高學(xué)生心理承受能力,讓他們以積極樂觀的心態(tài)去面對未來。

        總之,高職院校體育教學(xué)對學(xué)生就業(yè)能產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,擁有健康的體魄是順利就業(yè)的基礎(chǔ)條件。高職體育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,緩解學(xué)生的就業(yè)壓力,讓學(xué)生在未來激烈的社會競爭中有足夠強(qiáng)大的抗壓能力。因此,高職體育應(yīng)以就業(yè)為教學(xué)宗旨,充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用,為學(xué)生順利就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]趙宏宇.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)改革研究[J].北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2018(05).

        [2]余水.突出職業(yè)特色是高職體育教學(xué)改革的核心[J].體育世界,2020(03).

        [3]韓春陽.終身體育理念下的高職體育教學(xué)實(shí)踐[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2020(03).

        [4]李宋.普通高職院校體育課人文素養(yǎng)培育策略研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報,2020(02).

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