摘要：良好的圖書館文化氛圍，有利于提升圖書館的形象，更是一個(gè)高校文化精髓的集中體現(xiàn)。本文從高校圖書館文化氛圍的現(xiàn)狀入手，指出圖書館營(yíng)造文化氛圍的重要意義，分析影響圖書館文化氛圍構(gòu)建的因素，并提出改善圖書館文化氛圍的方式，以便圖書館更好地吸引讀者，為讀者開展更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 文化氛圍 意義 對(duì)策

一、高校圖書館現(xiàn)狀

首先，高校圖書館往往將文獻(xiàn)資源建設(shè)作為圖書館工作重心，每年投入巨額資金購買圖書、數(shù)據(jù)庫等，文獻(xiàn)資源建設(shè)對(duì)提升高校的教學(xué)、科研有著至關(guān)重要的作用，但是卻忽視了圖書館文化氛圍的創(chuàng)建，圖書館在做規(guī)劃的時(shí)候，很少把館內(nèi)文化建設(shè)納入到圖書館規(guī)劃中去，對(duì)文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)的目標(biāo)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。同時(shí)，由于文化氛圍不像圖書、數(shù)據(jù)庫使用功能強(qiáng)，因此，也很難得到資金的支持，其次，館員作為圖書館文化的發(fā)起者和設(shè)計(jì)者，卻沒有做好執(zhí)行者的角色，館員普遍存在服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)館內(nèi)文化建設(shè)認(rèn)同度不高的問題，這對(duì)圖書館文化氛圍建設(shè)都是不利的因素。

最后，圖書館文化氛圍的營(yíng)造，需要有專業(yè)的人才，文化氛圍的構(gòu)建是一個(gè)系統(tǒng)的工程，圖書館的建設(shè)都是由建筑設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，后期的功能分區(qū)大多數(shù)都是參照其他圖書館的布局，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，但是卻忽視了每個(gè)學(xué)校實(shí)際情況都不一樣，照抄照搬是不可取的，因此，應(yīng)該逐步從館員中培養(yǎng)人才，同時(shí)也要引進(jìn)高端人才。

二、圖書館營(yíng)造文化氛圍的意義

（一）有利于促進(jìn)高校文化建設(shè)，構(gòu)建書香校園

高校的校園文化建設(shè)是指一所高校所具有的特定的精神環(huán)境與文化氛圍的象征，校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)資源中心，為全校師生提供教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)服務(wù)，是校園文化的重要組成部分之一，承擔(dān)著培養(yǎng)人才和提供學(xué)術(shù)研究服務(wù)的重任，是整個(gè)高校校園文化中的靈魂。良好的校園文化建設(shè)對(duì)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，圖書館構(gòu)建濃郁的文化氛圍，可以促進(jìn)讀者的閱讀興趣，在潛移默化中影響讀者的行為，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。學(xué)生在文化氛圍濃厚的環(huán)境中閱讀學(xué)習(xí)，逐步形成良好的求知風(fēng)氣，從而帶動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，更有利于將學(xué)校打造成一個(gè)書香校園。

（二）有利于吸引讀者入館，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

高校圖書館普遍面臨著入館人數(shù)、借閱率下降的困境，這與時(shí)代的發(fā)展有著必然的聯(lián)系，在新媒體的浪潮中，學(xué)生除了上課，空閑時(shí)間更多花在了手機(jī)、電腦上，現(xiàn)在流行的短視頻、游戲等都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生興趣分流。另外，閱讀的載體發(fā)生了變化，讀者既可以選擇紙質(zhì)圖書，又可以選擇電子圖書，相對(duì)于紙質(zhì)圖書，電子圖書可以隨時(shí)隨地獲取，不受空間、時(shí)間的限制，吸引了更多讀者，這對(duì)圖書館的影響甚大，本應(yīng)該成為學(xué)校文化高地的圖書館，逐漸成了自習(xí)室。作為圖書館應(yīng)該積極突圍，在全民閱讀、構(gòu)建書香校園的大背景下，充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，積極營(yíng)造圖書館的文化氛圍，讓讀者來到圖書館就好像走進(jìn)了文化的殿堂，給讀者帶去視覺上的體驗(yàn)和心靈上的文化沖擊，讓讀者在濃厚的文化氛圍中愛上讀書，使圖書館重新煥發(fā)出生機(jī)，成為學(xué)生真正意義上的“第二課堂”。

三、構(gòu)建圖書館文化氛圍的途徑

（一）提升館內(nèi)硬件環(huán)境

圖書館完善的設(shè)施、合理的布局、具有特色的書庫、展廳，有助于陶冶讀者的情操，激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也會(huì)約束讀者的不良行為，促進(jìn)讀者的身心健康發(fā)展。

圖書館文化氛圍建設(shè)貫穿于圖書館的選址規(guī)劃、室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)布局、后期的裝修裝飾、以及投入使用的全過程。我們可以對(duì)空間進(jìn)行合理的劃分，圖書館室內(nèi)空間主要由大廳、書庫、閱覽區(qū)、多功能廳、走廊、辦公室等構(gòu)成，我們可以依據(jù)不同的區(qū)域功能，利用綠植、裝飾品等，采用不同的設(shè)計(jì)布置方式，打造出不同的室內(nèi)空間層次，營(yíng)造良好的視覺環(huán)境。

圖書館出入口及大廳因?yàn)閳?chǎng)地比較開闊，同時(shí)也作為圖書館文化氛圍展示的窗口，在選擇布置的時(shí)候，可以選擇高大、葉闊、長(zhǎng)青的綠植，也可以選擇藝術(shù)品來緩和由于面積過大帶給人空曠的感覺，陳列品可以選擇觀賞性或者觀賞性與實(shí)用性為一體的物品，充分利用地面、墻面等空間，同時(shí)也要考慮大廳的整體布置，從而起到畫龍點(diǎn)睛的作用。圖書館空間大部分是書架、閱覽桌，給人的感覺比較沉悶、呆板，通過在館內(nèi)布置各類藝術(shù)品、綠植、花草盆景等可以給圖書館增添生機(jī)和活力，給讀者帶來良好的視覺體驗(yàn)，特別是書庫，由于空氣流通不暢，在擺裝飾品的時(shí)候要充分選擇擺放區(qū)域的功能作用，根據(jù)區(qū)域的特點(diǎn)選擇合適尺寸和數(shù)量的裝飾品，裝飾品擺放應(yīng)采用對(duì)稱式和集中式布置，特別要注意的是書庫因?yàn)闀軘[放集中，因此，不宜采用過多的地面布置，可以選擇分散式布置，例如懸掛名言警句，使它們?cè)跔I(yíng)造良好的館內(nèi)文化氛圍的同時(shí)，又能發(fā)揮自己的特點(diǎn)，達(dá)到與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（二）制定文化發(fā)展綱要，合理構(gòu)建館藏資源

圖書館文化氛圍在不同的時(shí)期有不同的內(nèi)涵，在我國(guó)古代的形態(tài)是藏書的庫房，文化氛圍主要以豐富的藏書作為體現(xiàn)，當(dāng)代的圖書館文化氛圍主要體現(xiàn)在傳播文化知識(shí)，以讀者為中心，豐富讀者的文化休閑生活。因此，在不同的時(shí)期，圖書館的文化氛圍會(huì)呈現(xiàn)出不同的時(shí)代特征，在制定文化發(fā)展綱要的時(shí)候要去考慮怎樣構(gòu)建，體現(xiàn)符合自身特色的圖書館文化氛圍，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去營(yíng)造館內(nèi)的文化氛圍，無論從硬件方面還是軟件方面都達(dá)到和諧一致。

無論圖書館的硬件環(huán)境打造得如何好，如果圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)跟不上，那么在開展讀者服務(wù)的時(shí)候就會(huì)力不從心，因此，文化氛圍的建設(shè)不能忽視文獻(xiàn)資源的建設(shè)，只有擁有豐富的文獻(xiàn)資源，圖書館開展文化氛圍建設(shè)才會(huì)如魚得水，針對(duì)館內(nèi)文獻(xiàn)資源建設(shè)，要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)特色，合理分配資源，可以依托當(dāng)?shù)?、學(xué)校特有資源，打造特色的書庫、展館等。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，也要注重電子文獻(xiàn)資源的建設(shè)，通過現(xiàn)代化的信息技術(shù)，依托館內(nèi)文獻(xiàn)資源和學(xué)校專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建具有館藏特色的文化資源數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)文化宣傳和弘揚(yáng)的目的。

（三）加強(qiáng)圖書館工作人員業(yè)務(wù)水平建設(shè)，提升工作服務(wù)能力

圖書館作為學(xué)院的教輔部門，主要是為全校師生提供服務(wù)，圖書館工作人員的業(yè)務(wù)水平高低直接決定了圖書館的服務(wù)水平，圖書館工作人員的專業(yè)素質(zhì)關(guān)系著圖書館文化氛圍的建設(shè)，因此，圖書館有一支高水平的服務(wù)隊(duì)伍對(duì)圖書館文化氛圍的建設(shè)至關(guān)重要。高校圖書館工作人員跟從事一線教學(xué)的教師不同，圖書館員面向全校師生開展服務(wù)，工作內(nèi)容單一，很多工作都是機(jī)械重復(fù)，缺乏成就感，工作很容易懈怠，這就導(dǎo)致很多圖書館工作人員缺乏角色意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和使命感，對(duì)自身要求不高，因此，在圖書館文化氛圍建設(shè)中，必須提升工作人員的工作業(yè)務(wù)水平和管理能力，通過加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)館員的責(zé)任感與使命感，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，提高其服務(wù)意識(shí)和工作質(zhì)量，引導(dǎo)其主動(dòng)去思考如何把工作做好，最大限度地發(fā)揮館員的潛力，良好的文化氛圍可以對(duì)館員的行為起到規(guī)范、約束，對(duì)于工作能起到引導(dǎo)的重要作用。筆者所在圖書館的口號(hào)就是“讀者第一，服務(wù)至上”，在借閱處、每個(gè)書庫都設(shè)立讀者服務(wù)工作臺(tái)，幫助讀者解答在館中遇到的問題，在合適的位置設(shè)置有讀者建議處、讀者推薦圖書處，拓寬學(xué)生與圖書館的交流渠道，認(rèn)真傾聽讀者心聲，發(fā)現(xiàn)讀者需求，提升服務(wù)水平。

（四）合理利用場(chǎng)地資源，以活動(dòng)促文化氛圍建設(shè)

每個(gè)高校的圖書館都設(shè)置了多媒體廳、多功能報(bào)告廳、讀者研討室等場(chǎng)地，這些場(chǎng)地要充分利用起來舉辦相關(guān)的活動(dòng)，一方面，可以做到引流的作用，吸引讀者來到圖書館，另一方面，借助各類活動(dòng)，可以讓讀者了解圖書館，拉近讀者與圖書館的距離，增強(qiáng)圖書館的親和力。圖書館可以利用場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，將自身打造成為多功能的文化學(xué)習(xí)服務(wù)場(chǎng)所，可以在圖書館舉辦相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，專家學(xué)者可以舉辦學(xué)術(shù)講座，同時(shí)，圖書館也為教師、學(xué)生提供休閑娛樂、探討學(xué)習(xí)的服務(wù)場(chǎng)所。

圖書館在舉辦相關(guān)活動(dòng)的時(shí)候，也要注重活動(dòng)的質(zhì)量，高校師生的文化素養(yǎng)相對(duì)較高，他們對(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵更加關(guān)注，缺乏內(nèi)涵的活動(dòng)，不但不利于圖書館文化氛圍的營(yíng)造，還會(huì)破壞文化氛圍，因此，在舉辦活動(dòng)的時(shí)候，要充分考慮館內(nèi)文化氛圍的營(yíng)造，活動(dòng)部署要科學(xué)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排，精心策劃出有內(nèi)涵、有創(chuàng)新、有意義的精品活動(dòng)。

四、結(jié)語

高校圖書館文化氛圍建設(shè)需要全方位考量與布局謀劃。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校圖書館文化氛圍建設(shè)備受關(guān)注，直接關(guān)系到圖書館的未來發(fā)展。因此，高校必須創(chuàng)新思維，多管齊下，多方協(xié)同，從環(huán)境完善、館藏資源豐富到文化活動(dòng)層次的提升等多角度出發(fā)，打造功能更全、服務(wù)更優(yōu)、更具特色的高校圖書館，更好地服務(wù)高校師生。

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（作者簡(jiǎn)介：田浩，男，碩士研究生，鄭州工商學(xué)院，助理館員，研究方向：圖書資料）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）