傅明通

【摘要】小學體育教學中，必須遵循“安全第一”的教學原則，安全始終是體育與健康的第一要務。然而，仍有個別學校對體育課程不重視、體育課堂安全管理不嚴等現(xiàn)象，導致體育課堂存在諸多安全隱患。對于體育教學中存在的安全問題，學校和教師都必須引起高度重視，教師應時刻警醒自己，以高度的責任心監(jiān)督學生安全情況，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，教會學生保護自身安全，全面了解學生的健康情況。本文圍繞小學體育教學中的安全隱患展開論述，并對安全隱患提供有效的防范措施，指導教師和學生高質(zhì)量開展小學體育課堂教學。

【關鍵詞】小學體育教學;安全隱患;防范措施

隨著素質(zhì)教育的深入推進，國家教育行政部門把體育教學擺在更加突出重要的位置。在小學階段，體育教學對培養(yǎng)小學生的全面發(fā)展起著關鍵的作用。而小學體育教學中存在的安全隱患問題，容易造成學生的意外傷害事故，這會在一定程度上給學校和學生帶來不良的影響，致使體育教學工作難以有序開展。因此，小學體育課的安全問題尤為重要，體育教學必須以安全為前提，學校應當全面排查體育課堂中的安全隱患，并能及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患，才能保證體育課堂的順利開展，為學生創(chuàng)造良好的學習和鍛煉條件。

一、小學體育教學中的安全隱患

第一，場地、器材問題引發(fā)安全隱患。體育教學往往是在室外開展的，其離不開場地與器材的使用，場地與器材是體育課堂順利開展的必備硬件。而在有些小學中，學校對體育器材及運動場地缺乏重視，場地年久失修、簡陋，器材缺乏定期保養(yǎng)維護，或是設備安裝及使用方式錯誤等，這將導致體育教學課堂存在極大的安全隱患。例如，單雙杠等運動器材的螺絲不穩(wěn)固，體育場地上存在異物或場地不平整，這些都會容易造成學生的身體傷害。

第二，課前缺乏準備活動引發(fā)安全隱患。體育課不同于其他課堂，由于它的運動性和戶外性，導致其具有一定的危險性。在開展體育課堂之前，如果沒有對身體進行適度的熱身準備，放松關節(jié)、拉伸肌肉和筋絡，促使身體提前適應進入運動狀態(tài)，很容易導致學生在運動中受傷的情況。在不少小學體育教學中，由于對準備活動的不重視，體育課上直接讓學生開始開展體育項目，這將極有可能導致學生在運動中身體受到傷害。例如，教師在教學體育與健康課文中《基本身體活動》一節(jié)時，如果不帶領學生做好各項熱身活動，學生關節(jié)受損的可能性將會增大。

第三，體育教師素質(zhì)不佳引發(fā)安全隱患。部分小學體育教師，對安全問題不重視，缺乏責任心，對運動傷害的知識也認識不清晰等。例如，在進行一部分存在危險系數(shù)的體育項目教學時，對可能出現(xiàn)的錯誤動作及可能出現(xiàn)的運動損傷缺乏講解或技術講解錯誤，導致學生在實際操作中就容易犯錯，存在極大的安全風險。此外，有些教師對運動場地或器材的安全性檢查不到位，導致學生在使用過程中出現(xiàn)危險隱患;有些教師體育課組織不當，對學生的監(jiān)管不到位，體育教學沒有章法，考慮不全面，導致學生在課堂上亂沖亂撞、沒有紀律性，容易導致安全事故的發(fā)生;不按照標準要求學生，對學生要求過高或過低，不根據(jù)學生的個體差異有針對性地進行體育項目的訓練等，容易出現(xiàn)體育訓練強度超出學生身體承受能力的情況，對學生的身體造成極大的危害甚至影響到生命安全。

第四，學生身體狀況不佳或缺乏紀律性引發(fā)安全隱患。小學生由于年齡較小，生性好動，缺乏組織紀律性等特征，容易出現(xiàn)在體育課堂中不認真學習教師教導的體育理論基礎知識，不聽從教師指揮，違反課堂教學紀律等情況。部分學生對教師強調(diào)的注意事項邊學邊忘，不管不顧，在課堂中亂闖亂撞，以及嬉戲打鬧，這將容易出現(xiàn)學生跌倒、摔傷的情況;或者部分學生對教師要求的運動前的準備活動不重視，敷衍了事，身體準備不充分就進行高強度的體育訓練，這將極其容易導致身體肌肉、筋絡的拉傷、扭傷。更有部分學生，身體情況不佳時，但沒有及時上報教師，依然照常參與體育訓練。

二、小學體育教學中的有效防范措施

第一，樹立正確的防范意識。在小學體育教學中，體育教師應樹立正確的防范意識，高度重視學生的安全情況，進一步加強對學生的監(jiān)管，決不放過任何細節(jié)，加強預見性和警惕性，最大程度地保證學生的安全情況。若不慎發(fā)生意外，體育教師應立即采取正確的處理方式，視情況請求學校的幫助，將傷害盡可能降到最低。

第二，強化體育教師的責任意識。小學生年齡尚小，心智還不成熟，對安全問題的把控不足，這就要求體育教師必須強化自身的責任意識，落實安全主體責任。因此，體育教師應當常態(tài)化落實安全責任制度，明確自身的崗位職責，加深對安全隱患的認只，全面了解學生的身體情況，盡可能地減少安全事故的發(fā)生。在實際教學中，教師要帶領學生學習有關體育與健康的課文《識別危險源，遠離危險》，引導學生從根源上遠離危險。同時，可以主動舉辦一些活動，讓學生認識危險標識，遠離安全隱患。例如，在場地內(nèi)畫好路線，并在一些位置放置危險標識，要求學生走到危險標識位置時要做出相應的保護動作，如小心碰頭，就要彎腰低頭行走，遇到小心地滑就要減慢速度。這樣，在體育課堂教學中，教師通過定期組織學生開展一些訓練活動，能夠讓學生加深對危險標識的印象。

第三，教導學生自我保護方法。小學生生性好動，容易脫離教師管控，同時年齡較小，缺乏自我保護意識，需要體育教師的全面教導，教會學生自我保護的方法。例如，小學生在運動過程中因為身體還處于發(fā)育階段，身體素質(zhì)較差，在劇烈運動中容易受到損傷。在體育與健康《輕度損傷的自我處理》一課時，教師就要向?qū)W生作出示范處理，告訴學生這樣處理的目的，讓學生掌握一些簡單實用的保護措施。

第四，規(guī)范體育教學環(huán)節(jié)。在小學體育課堂教學中，教師應當堅持做好體育教學環(huán)節(jié)的規(guī)范，并以身作則。例如，體育課必須要求學生統(tǒng)一著運動裝、運動鞋，不準在課堂上嬉笑打鬧、互相追逐，禁止在不允許的范圍活動。同時，要嚴格按照教師要求做好課前準備運動;認真聽講，按照教師的教學要求及示范完成體育項目;認真學習對危險情況的預防及處理方法等。教師只有將課堂紀律及各個教學環(huán)節(jié)嚴格規(guī)范好，才能最大程度降低意外情況的發(fā)生。

綜上所述，安全在小學體育教學中有著至關重要的地位，一切體育教學都必須在安全的前提下展開。因此，小學體育教師要高度重視體育教學中可能存在的安全隱患問題，應當時刻把“安全”記在心上，增強正確的防范意識和高度的責任感，認真負責教導學生正確的自我保護方法等，竭盡全力降低小學生在體育課堂中受到傷害的可能性。

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