李云龍

摘要：近年來在小學(xué)體育教學(xué)領(lǐng)域中，學(xué)生安全教育受到廣泛重視，是培養(yǎng)學(xué)生安全理念、安全意識(shí)的重要措施。但是，目前部分小學(xué)體育教學(xué)工作中受到諸多因素的影響還存在安全教育問題，不利于安全教育工作的高效化實(shí)施和良好開展。這就需要在小學(xué)體育教學(xué)工作中，歸納總結(jié)安全教育的經(jīng)驗(yàn)，完善相關(guān)的安全教育計(jì)劃與內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);安全教育;實(shí)施策略

引言：

小學(xué)體育教學(xué)工作中，安全教育具有重要意義，有助于提升小學(xué)生體育學(xué)習(xí)安全性、增強(qiáng)安全意識(shí)，營(yíng)造安全的體育課堂環(huán)境氛圍。因此，小學(xué)體育教師在日常的教學(xué)工作中，應(yīng)該結(jié)合安全教育特點(diǎn)與實(shí)際情況，編制完善的安全教育規(guī)劃與方案，不斷提升各方面的小學(xué)體育安全教育工作水平，達(dá)到預(yù)期的安全教育工作目的，促使小學(xué)體育課堂的安全教育工作全面開展。

一、小學(xué)體育教學(xué)中安全教育的重要意義

小學(xué)體育教學(xué)中合理開展安全教育工作具有重要意義，能夠降低安全事故問題的發(fā)生率，引導(dǎo)小學(xué)生形成正確的安全防范觀念意識(shí)，營(yíng)造良好的安全教育環(huán)境氛圍。具體表現(xiàn)為：

（一）有助于降低安全事故發(fā)生率

通常情況下小學(xué)生的身體素質(zhì)較低，在體育運(yùn)動(dòng)期間容易有損傷現(xiàn)象與安全事故問題，不僅會(huì)導(dǎo)致體育課程教學(xué)造成影響，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，降低體育教育效果。而在實(shí)際的體育教學(xué)工作中積極開展安全教育工作，可以通過安全指導(dǎo)的方式降低安全事故問題的發(fā)生率，減少學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)期間出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象與摔倒現(xiàn)象的可能性，起到學(xué)生課堂的保護(hù)作用，形成良好的安全教育環(huán)境。

（二）有助于增強(qiáng)小學(xué)生的安全認(rèn)知

小學(xué)生的年齡很小，尚未形成良好的安全防范觀念意識(shí)，缺乏正確的安全認(rèn)知。而在小學(xué)體育教學(xué)的工作中合理開展相關(guān)的安全教育工作，可以引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識(shí)的過程中，養(yǎng)成良好的安全防范習(xí)慣，形成正確的個(gè)人安全意識(shí)，在體育課程中可以注意自身的安全，提升體育教學(xué)的安全性，為小學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活提供安全教育支持。

（三）有助于營(yíng)造安全的體育課程環(huán)境

通常情況下，在小學(xué)體育教學(xué)的工作中，教師積極開展安全教育工作，可以為學(xué)生營(yíng)造較為安全的體育課程環(huán)境，不再受到傳統(tǒng)教育觀念、方式方法的影響，在安全教育理念的作用下，打造相應(yīng)的教育環(huán)境，使得小學(xué)生可以安全學(xué)習(xí)體育知識(shí)，安全參與到體育活動(dòng)中，增強(qiáng)小學(xué)體育教育環(huán)境的安全性，預(yù)防出現(xiàn)安全問題。

二、小學(xué)體育教學(xué)中安全教育原則

小學(xué)體育教學(xué)工作中為了能夠有效完成安全教育工作，應(yīng)該遵循相應(yīng)的原則，確保教育工作的高效化開展，提升整體的安全教育效果。具體的安全教育原則為：

（一）遵循安全責(zé)任教育原則

當(dāng)前部分小學(xué)中的體育教師數(shù)量很少，尤其是農(nóng)村小學(xué)學(xué)校，教師的數(shù)量少、教學(xué)任務(wù)很重，過于重視課堂的理論與實(shí)踐操作教育，忽略安全教育，難以采用有效措施培養(yǎng)小學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)，對(duì)教育工作的有效開展會(huì)造成不利影響。在此情況下，小學(xué)體育教師就應(yīng)該遵循安全責(zé)任教育原則，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中的安全責(zé)任觀念意識(shí)，在日常教學(xué)中教師應(yīng)該貫穿安全第一的思想和理念，開展針對(duì)性的安全教育工作，引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)自身的安全和健康形成正確認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)安全意識(shí)的情況下，使得小學(xué)生明確認(rèn)知安全屬于自身的責(zé)任，在體育課堂學(xué)習(xí)中注意自身和同學(xué)的安全性。

（二）遵循全方面的安全教育原則

小學(xué)體育教師在課堂教學(xué)工作中應(yīng)該遵循全方面的安全教育原則，保證安全教育的全面性，降低安全事故的發(fā)生率。體育教師在教學(xué)之前應(yīng)該精心備課，合理選擇教學(xué)器材，注重體育活動(dòng)設(shè)置的安全性，嚴(yán)格引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。與此同時(shí)，如若操場(chǎng)中體育課班級(jí)數(shù)量很多，教師就要和其他的體育老師之間相互協(xié)調(diào)，保證課堂的安全性。具體的教學(xué)工作中，體育教師還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的身體狀態(tài)開展課程的安全教育工作，為學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)體育安全紀(jì)律，使得學(xué)生全面掌握安全知識(shí)。

如：小學(xué)體育教師在課堂教學(xué)工作中，開展體育活動(dòng)之前為學(xué)生講解需要注意的安全事項(xiàng)，尤其是在小組游戲體育活動(dòng)中，多數(shù)學(xué)生的情緒呈現(xiàn)出高漲的狀態(tài)，很容易有沖動(dòng)或是過激的動(dòng)作，導(dǎo)致課堂的安全性受到威脅。此情況下，教師就要按照每位學(xué)生的情況開展安全教育指導(dǎo)工作，引導(dǎo)每位學(xué)生了解、掌握安全注意事項(xiàng)，預(yù)防出現(xiàn)安全事故問題，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，營(yíng)造安全性的體育課堂環(huán)境。

（三）遵循人本性的安全教育原則

安全教育在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施，教師應(yīng)該遵循人本性的原則，重點(diǎn)凸顯學(xué)生的主體地位，針對(duì)性開展相關(guān)的安全教育工作，結(jié)合學(xué)生的情況、安全學(xué)習(xí)需求等，編制完善的安全教育計(jì)劃方案，有效開展各方面的指導(dǎo)工作。首先，教師應(yīng)該給予安全教育工作一定重視，凸顯學(xué)生的主體地位，重點(diǎn)開展引導(dǎo)工作，不再只重視小學(xué)生體育理論知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而是要在理論與實(shí)踐操作教育中貫穿安全教育，以身作則，形成榜樣作用，在教師安全教育的潛移默化影響下，使得小學(xué)生形成安全意識(shí)，承擔(dān)體育課堂中的安全責(zé)任。其次，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的高等安全觀念意識(shí)，就是在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分意識(shí)到自身安全的重要意義，不僅是對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)家長(zhǎng)、教師負(fù)責(zé)，可以在體育課堂中采用自我保護(hù)方式，預(yù)防出現(xiàn)安全事故問題。

三、小學(xué)體育教學(xué)中安全教育的實(shí)施措施

為了能夠更好地在小學(xué)體育教學(xué)中開展安全教育工作，教師應(yīng)該歸納相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建完善的安全教育模式與機(jī)制，不斷提升整體的安全教育工作水平。具體的實(shí)施措施為：

（一）做好場(chǎng)地安全教育工作

體育教師在培養(yǎng)小學(xué)生安全意識(shí)與自我保護(hù)能力的過程中，應(yīng)該做好場(chǎng)地的安全教育工作，帶領(lǐng)小學(xué)生到體育課程現(xiàn)場(chǎng)全面檢查體育器材的安全性，為學(xué)生講解如何才能確保體育器材的安全，使其在日后自主體育活動(dòng)中養(yǎng)成良好的檢查體育器材安全的習(xí)慣。教師在現(xiàn)場(chǎng)安全教育期間，還可以帶領(lǐng)小學(xué)生檢查場(chǎng)地的平整性，一旦有小石塊就要清理，以免出現(xiàn)安全事故，在課堂之前指導(dǎo)學(xué)生檢查器材，使得小學(xué)生在參與體育課程學(xué)習(xí)活動(dòng)之前就能夠保證自身的安全性[1]。

如：教師帶領(lǐng)學(xué)生開展跳躍性體育項(xiàng)目之前，就可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，明確沙坑有誤松軟的現(xiàn)象，檢查場(chǎng)地有沒有小石塊，在學(xué)生檢查的過程中，養(yǎng)成正確體育安全習(xí)慣。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)地安全檢查的過程中，還應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生檢查區(qū)域之內(nèi)的跳躍性體育器材安全性，預(yù)防在體育課堂中出現(xiàn)安全隱患的問題。

（二）完善安全教育的模式

小學(xué)體育教師在課堂教學(xué)中開展安全教育工作，應(yīng)該完善相關(guān)的安全教育模式，利用安全教育的方式引導(dǎo)學(xué)生形成正確的體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)、課程學(xué)習(xí)中形成良好的安全行為。首先，教師在課堂教學(xué)工作中應(yīng)該強(qiáng)化紀(jì)律的管理，要求學(xué)生遵守常規(guī)的體育課堂紀(jì)律要求，不可以出現(xiàn)隨意離隊(duì)、不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，保證課堂紀(jì)律的情況下，預(yù)防出現(xiàn)安全隱患問題。在此期間，教師為學(xué)生講解體育課程的安全知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識(shí)的過程中，杜絕出現(xiàn)不安全的行為。例如：教師在課程教學(xué)之前，利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放不安全的體育課堂行為、行為后果的圖片與視頻，使得學(xué)生了解到在課堂中不安全行為會(huì)導(dǎo)致自身安全受到威脅，從而在課堂中自覺注意安全性，遵循課堂安全的基本原則。其次，小學(xué)體育教師應(yīng)該制定完善的安全教育程序與計(jì)劃，利用完善的程序和計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，例如：按照體育課程的內(nèi)容，要求學(xué)生先穿著運(yùn)動(dòng)服，聽從教師的安排參與課堂學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)，不可以有危險(xiǎn)行為。在實(shí)踐操作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之前，教師還需帶領(lǐng)學(xué)生參與準(zhǔn)備活動(dòng)，在準(zhǔn)備活動(dòng)中貫徹安全教育，使得學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記在體育課程中遵循安全性的基本原則，杜絕埋下安全隱患[2]。

（三）拓寬安全教育渠道

通常情況下小學(xué)生會(huì)在較為開放的狀態(tài)下參與體育課堂活動(dòng)，具有好動(dòng)性、活潑性的特點(diǎn)，個(gè)性張揚(yáng)，在此情況下，教師就應(yīng)該強(qiáng)化安全教育力度與警示力度，在課前利用室內(nèi)黑板、學(xué)校櫥窗等區(qū)域?yàn)閷W(xué)生提供安全教育的資料、圖片等等，營(yíng)造良好的安全教育環(huán)境，潛移默化影響小學(xué)生，使其樹立正確的安全觀念，在課堂教學(xué)中遵循安全紀(jì)律的要求。一般情況下，體育教師課堂中單純講解安全知識(shí)，很容易導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，因此教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的情況，利用多媒體設(shè)備為小學(xué)生播放安全教育的影片和動(dòng)漫，技法小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其可以為小學(xué)生播放一些自我急救的影片，這樣在一定程度上能夠增強(qiáng)小學(xué)生的自我安全保護(hù)意識(shí)，形成良好的安全教育作用[3]。

如：小學(xué)體育教師在日常的安全教育工作中，可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些運(yùn)動(dòng)損傷自我急救的視頻，也可以為家長(zhǎng)發(fā)送相關(guān)圖片和視頻，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到安全教育活動(dòng)中，這樣在多方面進(jìn)行安全教育的情況下，可以全方位實(shí)現(xiàn)安全教育指導(dǎo)的目的，增強(qiáng)小學(xué)體育的安全教育有效性。與此同時(shí)，教師還可以通過現(xiàn)場(chǎng)示范方式、小組合作形式等，帶領(lǐng)小學(xué)生深入研究體育運(yùn)動(dòng)中的安全知識(shí)與注意事項(xiàng)，這樣在小學(xué)生形成正確觀念認(rèn)知的情況下，能夠增強(qiáng)整體的安全教育工作有效性，不再受到安全知識(shí)的局限，不斷增強(qiáng)小學(xué)生在體育課程方面的安全意識(shí)，促使安全教育工作的高質(zhì)量、有效化開展[4]。

結(jié)語：

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)的工作中，科學(xué)開展安全教育工作具有非常重要的意義和作用，能夠有效提升各方面的安全水平。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該歸納相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建關(guān)于安全教育方面的模式和體系，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生良好的體育安全觀念意識(shí)與行為習(xí)慣，使得小學(xué)生掌握體育安全知識(shí)、技能，不斷提升體育課堂安全性，滿足當(dāng)前的安全教育根本需求，達(dá)到預(yù)期的教育工作目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]張寧.小學(xué)體育教學(xué)中的安全教育策略的探究[J].文淵（中學(xué)版），2019，15（6）：63-99.