摘要：隨著新媒體時代的不斷發(fā)展，手機的廣泛普及，互聯(lián)網(wǎng)滲透在每一名高職學(xué)生的生活之中，學(xué)生對于手機新媒體軟件的廣泛應(yīng)用為高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)，而在眾多新媒體軟件中微信公眾平臺更是高職學(xué)生生活中經(jīng)常使用的，筆者認(rèn)為需要加強對高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，為學(xué)生樹立正確的是非觀念，避免互聯(lián)網(wǎng)中出現(xiàn)的不良信息影響學(xué)生身心發(fā)展，明確讓學(xué)生懂得篩選互聯(lián)網(wǎng)信息的重要性，進而提升學(xué)生思想品德的高度，本文將從以下幾個角度來進行分析。

關(guān)鍵詞：新媒體;高職院校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

在新媒體背景下，時代不斷發(fā)展進步，學(xué)生以手機為媒介，更簡便地接觸互聯(lián)網(wǎng)中各種各樣的信息，而高職學(xué)生還處于培養(yǎng)三觀的階段，新媒體可以快速傳播信息內(nèi)容，但高職學(xué)生對于信息分辨能力較差，對于不良信息的篩查不及時，很容易影響學(xué)生樹立正確的三觀，為此高職教師需要搶在各種信息前面教導(dǎo)學(xué)生，正確地使用新媒體軟件，尤其對微信、QQ、微博等手機app，同時增強高職學(xué)生的法律意識，提升高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果，使高職學(xué)生在正確使用新媒體軟件的過程中提高自身思想境界。

1 在新媒體背景下高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所面臨的問題

就新媒體的快速發(fā)展而言，對于高職院校中的教師帶來了新的挑戰(zhàn)，正確引導(dǎo)學(xué)生思想政治發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息傳播沒有界限范圍，高職院校的學(xué)生可以輕易地接觸到社會上各種各樣的信息，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，無法避免學(xué)生在使用新媒體軟件的時候接觸不良信息，給學(xué)生帶來錯誤的思想政治導(dǎo)向，為高職院校對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來難題，但同樣高職院?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)信息傳播速度來為學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，并為高職院校傳播知識帶來新的途徑，便于高職院校在第一時間內(nèi)將知識內(nèi)容傳遞到學(xué)生手中，極大地提升了教學(xué)效率。

隨著時代不斷發(fā)展進步，新媒體只會融入進大眾的日常生活之中，避免高職學(xué)生接觸新鮮事物是不可能的，這種辦法只會磨滅學(xué)生對新鮮事物的好奇心，反而不利于學(xué)生的身心品質(zhì)發(fā)展，高職教師需要采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉碓鰪妼W(xué)生對不良信息的抵抗能力，高職院校的學(xué)生處于青春期發(fā)展階段，其自控能力較差，對情緒把握能力不強，容易受到外來事物的影響，尤其學(xué)生對新理念接受程度高，但由于學(xué)生人生經(jīng)歷淺薄，是非判斷能力較差，多重因素導(dǎo)致高職院校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育困難，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生具有一定的思想觀念，政治觀點和道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)思想政治理念，整體提升高職院校學(xué)生的素質(zhì)。

2 高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中對微信公眾平臺等新媒體的應(yīng)用

2.1微信及微信公眾平臺在日常教學(xué)中的作用

對于新媒體應(yīng)用中，微信公眾平臺適用程度廣泛，同時微信公眾平臺作為一種獨特的信息傳播渠道，校方可以利用微信公眾平臺制作出學(xué)校的公眾號，通過微信、微博、校園網(wǎng)頁等進行校園思政理念的傳播，校方可以對上傳內(nèi)容進行篩選，積極弘揚中華傳統(tǒng)文化，時政內(nèi)容分析等，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度帶來的作用，通過新媒體的手段潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生，新媒體發(fā)展有利于豐富教學(xué)資源，高職院校可以根據(jù)時事發(fā)展來充實課程內(nèi)容，改變傳統(tǒng)教學(xué)死板地根據(jù)課本內(nèi)容來上課的情況，通過微信公眾平臺可以有效的增加師生之間的互動，便于教師隨時去了解學(xué)生現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生接受程度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

校園公眾號可以發(fā)布與社會新聞相關(guān)的信息，便于學(xué)生去了解近期的社會動態(tài)問題，拓展高職學(xué)生的眼界范圍，增強學(xué)生對社會動態(tài)的了解程度，同時在文章內(nèi)容上要對學(xué)生加以引導(dǎo)，使學(xué)生形成正確的價值觀念，校園公眾號內(nèi)容也可以發(fā)表校園動態(tài)，讓學(xué)生可以第一時間了解校園內(nèi)發(fā)生的大小事情，提高學(xué)生對校方組織的活動的參與感，促進學(xué)生積極參與校方活動，便于校方根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生開展思政教育，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加以鼓勵，為其他學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)生之間產(chǎn)生良性的競爭，進而提升高職院校學(xué)生整體思想道德水平。

2.2微信公眾平臺在校園內(nèi)的傳播

微信作為新媒體傳播媒介之一，受眾面相當(dāng)廣泛，微信群聊功能有利于日常生活中教師與學(xué)生進行溝通，以及公眾號平臺信息傳播便捷，并樹立學(xué)校形象，借助微信公眾平臺將校規(guī)校紀(jì)展現(xiàn)在學(xué)生面前，有效地開展線上及線下教學(xué)，做到兩手抓，要想提升微信公眾平臺在學(xué)生中的影響力，需要提高學(xué)生對校園活動的關(guān)注程度，校方可以建立一個宣傳小組，促進校園公眾號的推廣，宣傳小組也可以在日常生活中對校方組織的活動在學(xué)生之間傳播。

將校園公眾號推廣開來對于傳播校園信息有著極大的助益，可以有效地提高宣傳效率降低校方宣傳成本，并可以潛移默化培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想政治觀念，提高學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息的辨識程度，有效地降低外來不良信息對學(xué)生心智的影響，并且微信公眾號可以做到圖文并茂，比起一板一眼的文字更能吸引學(xué)生的目光，為學(xué)生營造出鮮活的校園氛圍。

2.3微信公眾平臺在教學(xué)中使用的案例

高職院?？梢越M織學(xué)生進行志愿者活動，志愿者活動是高尚的社會實踐課程，在這個過程可以檢驗學(xué)生的思想道德處于什么階段，校方可以采用新媒體作為宣傳載體，利用校園公眾號的優(yōu)勢，在公眾號上發(fā)表活動內(nèi)容，在短時間內(nèi)將活動內(nèi)容傳播出去，活動主要目標(biāo)是弘揚中華傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生可以在活動中體會到奉獻精神，培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格，帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐教學(xué)可以有效地提升學(xué)生思想道德的高度，使學(xué)生可以充分了解自身，體現(xiàn)學(xué)生的社會價值，志愿者活動可以采用微信報名方式，這種方法便于校方統(tǒng)計想要參與活動的學(xué)生人數(shù)，提高了工作人員的工作效率，在活動進行中校方也可以采取拍照或者錄像的方式留存一些影視資料，在結(jié)束活動之后可以在校園公眾號中發(fā)表總結(jié)文章，讓學(xué)生可以切身地感受到志愿者活動對思想政治方面意識的提升，同時也可以做到宣傳作用，便于下次活動的開展。

亦或者建立師生微信群，在上課前教師可以將課程內(nèi)容先發(fā)布在微信群中，有利于學(xué)生在課程前進行預(yù)習(xí)，在課后可以將對課程拓展內(nèi)容傳進微信群中，便于學(xué)生進行鞏固學(xué)習(xí)，以及拓展課程所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也可以利用微信群向教師提出問題，教師也可以及時進行解答，為教師和學(xué)生提供互動的機會，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，將注意力集中在所學(xué)知識之上，課后教師也可以利用微信群來向?qū)W生分享正能量的內(nèi)容，加強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治內(nèi)容的理解，增加學(xué)生瀏覽優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的機會，可以有效利用學(xué)生課余時間，降低學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息的機會，以此來避免學(xué)生接觸不良信息，通過學(xué)習(xí)知識內(nèi)容來提升學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，微信作為信息傳播平臺，如何有效地利用新媒體資源開展教學(xué)是教師們需要探索的內(nèi)容，學(xué)生需要教師的正確引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生走在正確的思想政治發(fā)展道路上，輔助學(xué)生進行自我提高。教師也可以利用微信與學(xué)生進行單獨聯(lián)系，對遇見困難的學(xué)生進行幫助，因為高職院校的學(xué)生年紀(jì)問題，會存在著小部分心理狀態(tài)不良好的學(xué)生，教師對于這種學(xué)生可以進行私下的溝通以及心理疏導(dǎo)，避免學(xué)生走向歧途，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進行拓展，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，有效地幫助學(xué)生樹立馬克思主義世界觀，以及正確的政治導(dǎo)向。

還有，利用微信的諸多功能，教師可布置個性化作業(yè)，改變過去單一且枯燥的做題形式，為學(xué)生帶來更多收益，充分鍛煉其思維能力和實踐能力。例如，在學(xué)習(xí)孝道時，為增進學(xué)生家庭中的親子關(guān)系，使學(xué)生加深對父母的了解與尊敬，教師可布置“跟拍爸爸媽媽一天”任務(wù)，要求學(xué)生跟隨父母到上班場所，充分感受其工作的勞累，并剪輯一段視頻發(fā)布到微信群中，若父母工作場所不適宜外人進入的，可自行設(shè)計一個親子活動，錄像并剪輯，也可為父母做一頓飯、洗一次衣服等，錄下他們的反應(yīng);學(xué)習(xí)環(huán)保知識時，可要求學(xué)生在一周時間里留心在所經(jīng)之路上掉落的垃圾，并將其拍照后撿起丟到垃圾桶中，活動結(jié)束時根據(jù)學(xué)生撿垃圾的次數(shù)發(fā)放環(huán)保榮譽稱號，如“環(huán)保小能手”“環(huán)保小專家”“環(huán)保大王”等，在班級微信群中為學(xué)生備注添加稱號并發(fā)放電子版獎狀。教師對學(xué)生活動的評價也可通過微信平臺進行，可選擇為每個學(xué)生錄制短視頻，按照學(xué)號順序發(fā)到班級群中，學(xué)生只需點開自己的專屬視頻即可聆聽教師的建議和教導(dǎo)，能夠節(jié)省大量時間。

2.4注重微信平臺傳播內(nèi)容的質(zhì)量

微信公眾平臺是需要校方用心維護的，對于公眾平臺的維護校方可以選擇全面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參與進來，為其他學(xué)生樹立榜樣形象，促進學(xué)生發(fā)展自我，并為學(xué)生提供展現(xiàn)自身的機會，對此也可以向?qū)W生征集微信公眾平臺的稿件，令學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，文章是將學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容與生活實際聯(lián)系在一起的紐帶，開展征稿活動可以讓學(xué)生關(guān)注生活中的一點一滴，在課后回寢室休息時反復(fù)回味生活中值得學(xué)習(xí)的部分，并寫成文章像其他學(xué)生分享，這樣促進學(xué)生之間產(chǎn)生互動，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化理解，有效地將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融入進學(xué)生的日常生活，讓教學(xué)內(nèi)容不僅是書面上的知識理論，還成為日后學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)。

校方需要注重微信公眾平臺文章內(nèi)容的質(zhì)量，新媒體傳播速度快，一篇文章發(fā)表出去就會影響到觀看的學(xué)生，對于文章的構(gòu)成需要作者細(xì)心思考，文章內(nèi)容是否可以促進學(xué)生思想發(fā)展，能否影響學(xué)生政治判斷能力，作者需要對文章進行把控，進而達到引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展的目標(biāo)，這更需要加強對文章質(zhì)量的把控，避免出現(xiàn)不良信息，為校方與學(xué)生帶來不利影響。

3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要意義

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的時代，對于新媒體的應(yīng)用和掌握關(guān)系到教育體系的變革，大量信息的傳播沖擊著學(xué)生稚嫩的思想道德觀念，因此高職院校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育迫在眉睫，高職院校可以利用互聯(lián)網(wǎng)傳播信息速度快的優(yōu)點以及在網(wǎng)絡(luò)多樣化的內(nèi)容傳播手法，吸引學(xué)生的目光，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，同時校方需要做到與時俱進，不斷改善教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，秉持住思想政治教育的主旨，令學(xué)生進行健康的身心發(fā)展，讓學(xué)生的思想政治理念可以跟得上社會的步伐，可以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)學(xué)生前瞻性，提高學(xué)生的思政政治高度。

跟隨社會發(fā)展不斷改善教學(xué)方法可以促進學(xué)生于教師之間進行交流互動，增進師生之間的感情，就微信公眾平臺而言，靈活的表現(xiàn)方式，內(nèi)容呈現(xiàn)的多樣化，以及交流的及時性，都可以促進學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，降低教師對學(xué)生的教導(dǎo)難度，并且可以掌握學(xué)生發(fā)展動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想問題可以及時進行指導(dǎo)，為學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)保駕護航，全面推進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融入進高職學(xué)生生活之中，進而達到教學(xué)目標(biāo)。

4 結(jié)語

就高職院校對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說，需要校方與教師不斷努力革新，一味守舊采取傳統(tǒng)教學(xué)模式不利于學(xué)生發(fā)展，將新媒體應(yīng)用進教學(xué)之中可以有效地提升教學(xué)效率，拓展高職院校的教學(xué)理念，加強校園的思想氛圍的建設(shè)，為學(xué)生提供政治理論交流的氛圍，促進學(xué)生對新鮮事物的接收，同時也便于學(xué)生去吸收理解所學(xué)內(nèi)容，積極弘揚中華優(yōu)秀思想文化，將社會主義核心價值觀融進課程內(nèi)容之中，校方可以利用講座的方式將思政內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生可以反復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，正確引導(dǎo)學(xué)生走在社會主義道路上，拓展學(xué)生眼界，將學(xué)生培養(yǎng)成為新時代優(yōu)秀青年，成為對社會有用的人。

參考文獻：

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[2]劉裕敏.基于微信公眾平臺在高職院校思想政治教育的分析研究[J].國際公關(guān)，2020（08）：117-118.

作者簡介：唐林萍，1985年出生，性別：女，民族：漢，籍貫：湖南永州;永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)歷：大學(xué)本科;職稱：助教;研究方向：大學(xué)生思想政治教育。