李伯忠

【摘要】小學(xué)生是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的重要時期，而家庭又是其習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地.因此，從小處著手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣;從細(xì)處著眼，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣;從大處鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣.

【關(guān)鍵詞】家庭教育;良好學(xué)習(xí);自主學(xué)習(xí);探究學(xué)習(xí);終身學(xué)習(xí)

【基金項目】本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度家庭教育專項立項課題《家庭教育中如何培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究》研究成果，課題立項號：GS[2019]GHBZX303）

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有很多良好習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂認(rèn)真聽講習(xí)慣、課后總結(jié)復(fù)習(xí)習(xí)慣等，還有堅決做到不遺漏數(shù)學(xué)單位，堅決不遺漏“0”，堅決不混淆加減法和乘除法，不勝枚舉，在此不一一贅述.好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠學(xué)生自身、學(xué)校教師和家長的齊心合力，三者缺一不可，尤其是家庭教育中的習(xí)慣養(yǎng)成更是重中之重.好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠堅持不懈，靠不一樣的耐心和警覺，靠大家的共同努力.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，能夠讓學(xué)生受用終身，鞏固并優(yōu)化這些習(xí)慣，學(xué)生受惠，家長受惠，教師受惠，與此相關(guān)的一大群人受惠.

對于小學(xué)學(xué)生來講，在家庭教育中要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)從他們生活中的一言一行著手，引領(lǐng)他們養(yǎng)成主動動手、動腦的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣;應(yīng)從他們生活中點(diǎn)滴的細(xì)處著手，培養(yǎng)他們刨根問底的探究學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)習(xí)慣;還應(yīng)從學(xué)生遠(yuǎn)大目標(biāo)的大方向處鼓勵學(xué)生，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣.在家庭教育中，能夠培養(yǎng)學(xué)生這三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實屬不易.但是，只要家長們能夠耐心引領(lǐng)、細(xì)心指導(dǎo)、熱心鼓勵，教師嚴(yán)格督促、細(xì)致檢查、密切配合，就能養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣.

一、小處著手：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

學(xué)生的習(xí)慣其實就是他們在日常生活中，在大人眼中微不足道的一些小事中，在學(xué)生一言一行中慢慢積累形成的.它來源于兩個地方，一是來源于對大人的模仿，二是在家長們在學(xué)生做事時的引領(lǐng).首先，家長必須明白，自己在生活中的一言一行、一舉一動都影響著學(xué)生，因此，家長在家中做事時就應(yīng)該是主動的，應(yīng)自主意識很強(qiáng)地去完成每一項任務(wù).其次，當(dāng)家長在指導(dǎo)學(xué)生做數(shù)學(xué)題時，要引領(lǐng)他們從多角度、多思路去主動思考，在日常生活中遇到一些數(shù)學(xué)應(yīng)用問題時，應(yīng)及時鼓勵學(xué)生主動分析思考，積極動手、動腦去解決，長此以往學(xué)生就會形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣.

比如，在學(xué)生每天放學(xué)回家后，留給他們自主玩耍的時間，還要鼓勵他們預(yù)習(xí)明天所學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容.特別是在預(yù)習(xí)時，家長要用多種方法進(jìn)行引導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生大膽想象，即使是沒有結(jié)果的設(shè)想家長也要給予鼓勵和評價，讓學(xué)生始終有成功的喜悅和極大的興趣.當(dāng)學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)得有滋有味時，當(dāng)學(xué)生因為一個良好的習(xí)慣而導(dǎo)致學(xué)習(xí)輕松愉快高效時，學(xué)習(xí)上的順暢和心情上的愉悅也就變得合情合理.

如在“時分秒”的學(xué)習(xí)中，家長可以倒計時一分鐘，看看學(xué)生能做些什么事情;可以讓學(xué)生主動記錄吃一頓飯的時間;可以讓學(xué)生在看電視的同時數(shù)一數(shù)一個廣告所需要的時間;可以讓學(xué)生算算爸媽做一頓所需的時間應(yīng)該用“分”，還是用“秒”，抑或是用“時”.在此過程中，一定要讓學(xué)生分清哪種情況下用“秒”，哪種情況下用“分”，何時又用“時”這個單位，堅決杜絕那種馬馬虎虎、似是而非的態(tài)度，倡導(dǎo)認(rèn)真細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

在小處著手，就是每做一件小事或做每一道小題，家長都要鼓勵學(xué)生多思路、多角度、多方法地去解決.讓學(xué)生在興趣中主動提出問題，讓學(xué)生在興奮中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就能形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就能形成在日常生活中自主尋找數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣.著手培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這也主要取決于家長的耐心.家長有耐心，學(xué)生也就不敢馬虎;家長一絲不茍，學(xué)生也就細(xì)心認(rèn)真;家長做事嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生也跟著養(yǎng)成了嚴(yán)絲合縫的學(xué)習(xí)習(xí)慣.對于成長中的小學(xué)生而言，因為良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣而打開的數(shù)學(xué)版圖愈廣闊，愈有學(xué)習(xí)的動力與樂趣，愈能在數(shù)學(xué)的密林中收獲沉甸甸的“果實”.

二、細(xì)處著手：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

因為數(shù)學(xué)的科學(xué)性、邏輯性、嚴(yán)密性強(qiáng)的特點(diǎn)，所以要求學(xué)生從小養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣，即深入探究、刨根問底、深度學(xué)習(xí)的習(xí)慣.其實，學(xué)生在小時候?qū)θ魏问挛锒紤延袠O大的好奇心，他們總是不厭其煩地向家長問這問那.那么，作為家長也應(yīng)該不厭其煩地和他們交流、探討他們提出的任何問題，并且常常鼓勵他們提問題，使他們永遠(yuǎn)保持童心，保持對世界的好奇.家長從生活的點(diǎn)滴處著手，從生活的細(xì)微處著手，指導(dǎo)學(xué)生對所遇到的生活中的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行深入細(xì)致的探究，知其然更知其所以然，掌握觀察、分析、判斷等多種探究問題方法，以形成細(xì)致入微的探究數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣.

仍然以“時分秒”的教學(xué)為例，可以進(jìn)行以下探究延伸.

1.督促學(xué)生親自注意自己開始睡覺的時間，是不是大概9（），小朋友系紅領(lǐng)巾大約20（），媽媽煮飯大約30（）.

2.很奇怪，我們家的鐘表顯示的時間是12：45，它比電視上的準(zhǔn)確時間慢了3分，你知道準(zhǔn)確時間是幾時幾分嗎？

3考考你：周一，你起得早，只用了8（）就完成洗臉?biāo)⒀懒?，然后吃早點(diǎn)，很難得的用了12（），最令人意外的是，你收拾書包只用了3（）.接下來，你步行從北街穿過步行街到學(xué)校，大概用了18（），然后進(jìn)到五年級二班的教室大概進(jìn)行了30（）的語文朗讀.今天周四，第一節(jié)課是英語，你度過了愉快的40（），因為英語學(xué)習(xí)就是你的強(qiáng)項呀！當(dāng)別人用10（）時間回答不上時，你居然只用2（）就回答完了.不知不覺，4（）過去了，你又唱著歌兒回家了.

這樣的趣味拓展，這樣的從細(xì)處著手，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)探究習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處皆學(xué)問，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們做一個有心人，就能時時刻刻感知數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué).而這，離不開家長的共同參與.

另外，當(dāng)學(xué)生做家庭練習(xí)時，家長要盡量配合學(xué)生去做，認(rèn)真對待每個題的每個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生去仔細(xì)閱讀題目，反復(fù)審查每個環(huán)節(jié)，力求做到運(yùn)算準(zhǔn)確，要求書寫工整、格式正確.家長對學(xué)生的鼓勵和要求，要隨著學(xué)生的年紀(jì)增長，隨著能力的逐步提高而循序漸進(jìn)地提升對他們的要求，使學(xué)生在不斷努力中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中發(fā)展.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究習(xí)慣，是在學(xué)生對家長認(rèn)真做事的作風(fēng)中模仿形成的，是在每天和學(xué)生深入探討研究書中的每一道習(xí)題中產(chǎn)生的，是在學(xué)生與家長不厭其煩地交流探討問題中獲得的.因此，家長對學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)該是持之以恒和不厭其煩的，應(yīng)該是嚴(yán)肅認(rèn)真的.

三、大處鼓勵：培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

想要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先家長和教師得幫助學(xué)生弄懂?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的每個問題，使他們在不斷學(xué)習(xí)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感、獲得感，使他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣.家長和教師還要幫助他們樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給他們制訂短期計劃、長期目標(biāo)甚至終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵他們，給他們戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和力量，給他們勇于探究創(chuàng)新的平臺，讓他們不斷深入數(shù)學(xué)領(lǐng)域，讓他們在不斷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中流連忘返.家長的鼓勵是首當(dāng)其沖的，家長的啟迪是舉足輕重的，不僅需要細(xì)心、耐心、恒心，而且需要雄心，引領(lǐng)學(xué)生樹立攀登科學(xué)高峰的遠(yuǎn)大志向，才能培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，才能激發(fā)挖掘?qū)W生無窮無盡的潛力.

家長可以給學(xué)生講講數(shù)學(xué)史中光輝燦爛、可歌可泣的一幕幕壯麗情景，以鼓勵學(xué)生，以啟迪學(xué)生.講講亞里斯多德，講講華羅庚，講講高斯，講講陳景潤，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，投身數(shù)學(xué)王國，勇摘數(shù)學(xué)王冠，進(jìn)而樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標(biāo).家長也可陪伴學(xué)生做做有趣的數(shù)學(xué)游戲，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛.

如學(xué)習(xí)雞兔同籠問題時，家長乘機(jī)給學(xué)生講講“百僧分饃”問題;學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時，家長乘機(jī)講講古人是如何分食物的，如何建造都城的;學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識”時，家長乘機(jī)講講墨子和《周髀算經(jīng)》中的句子;學(xué)習(xí)年月日的知識時，家長乘機(jī)講講有關(guān)地球繞著太陽運(yùn)行規(guī)律的知識……在這樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感知到數(shù)學(xué)的博大精深，數(shù)學(xué)文化源遠(yuǎn)流長，數(shù)學(xué)世界的搖曳生姿.在這樣的學(xué)習(xí)中，或許知識的掌握已不再是唯一重要的，在此過程中，學(xué)生視域眼界的拓寬、思維品質(zhì)的提升、遠(yuǎn)大理想的樹立、數(shù)學(xué)精神的培養(yǎng)，才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加重要的境界.

在家庭教育中養(yǎng)成學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是循序漸進(jìn)、持之以恒的教育方略.因此，家長應(yīng)該做好學(xué)生的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和助力者，以激發(fā)和鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要手段，以輔導(dǎo)和幫助為重要策略，以陪伴和支持為主要平臺，形成學(xué)生樂于自主學(xué)習(xí)、勇于探究學(xué)習(xí)、志于終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣.

四、家校合力，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開家校的深情握手.部分學(xué)生的學(xué)校書面作業(yè)整整齊齊，家庭作業(yè)卻亂七八糟，皆源于家校之間缺乏良性互動和密切配合.在新的時代背景和“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的支撐下，家校間完全可以借助QQ、微信和釘釘群去實現(xiàn)高效、快捷和方便的溝通、分享和對接，以此為學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成助力，為學(xué)生考出優(yōu)秀成績而助力，為學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和未來發(fā)展而助力.

一是通過新技術(shù)平臺在作業(yè)分量、完成進(jìn)度和檢查方面達(dá)成一致.網(wǎng)絡(luò)這邊布置作業(yè)了，另一邊接收信息的家長立即知曉作業(yè)的分量，立即安排學(xué)生的作業(yè)時間和完成期限.如果沒有必要，家長就不必額外布置作業(yè)，以免學(xué)生在“補(bǔ)習(xí)多、作業(yè)多、檢查多”的額外負(fù)擔(dān)中形成惡行循環(huán).

二是通過照片互曬等方式激勵學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生勤奮認(rèn)真的動力.一個較難的應(yīng)用題被學(xué)生攻克了，家長立即將其拍照發(fā)到群里，讓正能量充盈在一個更大時空內(nèi).至于“作業(yè)好習(xí)慣”“攻克難題金點(diǎn)子”等也可以發(fā)布在釘釘群中，讓好習(xí)慣、好做法、好經(jīng)驗被更多人知曉、模仿和傳播.還可以在網(wǎng)絡(luò)中通過高效批閱和評價，督促學(xué)生踏實學(xué)習(xí)、一絲不茍，勇于攀登數(shù)學(xué)的高峰.

除此之外，其他諸如勇于自己檢查的習(xí)慣、書寫認(rèn)真的習(xí)慣、當(dāng)天完成作業(yè)的習(xí)慣、善于請教別人的習(xí)慣等，皆可以在家長的有效監(jiān)督、幫助和督促下形成.作業(yè)做完了，學(xué)生應(yīng)不急于合上書本和作業(yè)本，而是回過頭來查漏補(bǔ)缺，力爭沒有錯誤和遺漏才放心睡覺.當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，而且一定要抱著“早做完早輕松”的心態(tài)，切忌“明天再做”等拖拉思想的蔓延;作業(yè)中碰到“攔路虎”，不是馬馬虎虎敷衍了事，而是或換一個角度思考、或請教家長、或請教同學(xué)、或遠(yuǎn)程請教教師，力爭解決問題才肯罷休……而這一切，皆可以通過高效的家校對接而完成，長此下去，必將幫助學(xué)生形成認(rèn)真、勤奮、仔細(xì)、踏實、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而演繹數(shù)學(xué)的精彩、學(xué)生的精彩和更多人的精彩.

【參考文獻(xiàn)】

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