潘曉梅 楊亞軍 安秋菊 池惠迪

摘? 要：該研究通過問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法和訪談法，對興義民族師范學(xué)院在校體育生運動安全發(fā)生的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，據(jù)此了解學(xué)校運動損傷發(fā)生的比例情況，學(xué)生運動安全意識、運動安全行為等情況。一方面為學(xué)校學(xué)生運動鍛煉提供安全防護(hù)意見及措施，另一方面為學(xué)校體育的健康發(fā)展提供理論依據(jù)，加強大學(xué)生“科學(xué)運動”的理念，減少大學(xué)生運動損傷發(fā)生的概率，提高大學(xué)生體育運動的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：興義師院? 學(xué)生運動? 安全現(xiàn)狀? 對策分析

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（b）-0194-03

Investigation and Countermeasure Analysis of Student Sports Safety in Xingyi Normal University for Nationalities

PAN? Xiaomei? ? YANG Yajun? ? AN? Qiuju? ? CHI? Huidi

（Xingyi Nationality Normal College， Xingyi， Guizhou Province， 562400 China）

Abstract： Through questionnaire survey， literature review， data statistics and interview， this study investigated the status of sports safety of students in Xingyi Normal University for Nationalities， based on which the proportion of sports injuries occurred in the school， students' sports safety awareness， sports safety behavior and so on. On the one hand， it provides safety protection advice and measures for sports exercise of school students， on the other hand， it provides theoretical basis for the healthy development of school sports， strengthens the concept of "scientific sports" of college students， reduces the probability of sports injury of college students， and improves the quality of college students' sports.

Key Words： Xingyi normal university; Student movement; Safety status; Countermeasure analysis

2016年國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2016〕27號），旨在促進(jìn)學(xué)校體育改革發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，據(jù)此，教育部印發(fā)《學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法》，提出學(xué)校體育運動風(fēng)險防控遵循預(yù)防為主、分級負(fù)責(zé)、學(xué)校落實、社會參與的原則。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)校體育運動風(fēng)險防控機(jī)制，預(yù)防和避免體育運動傷害事故的發(fā)生。學(xué)生作為學(xué)校體育的主體，參與其中，對其運動安全現(xiàn)狀的調(diào)查，有助于了解學(xué)生運動損傷現(xiàn)狀、運動安全意識及行為，為預(yù)防和避免運動傷害事故的發(fā)生具有重要意義。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文以貴州黔西南州興義民族師范學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象，主要研究學(xué)生運動安全現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

采用分層分類隨機(jī)抽樣發(fā)放問卷，其中回收電子問卷502份，包括體育生問卷134份，非體育生問卷368份，其中男性問卷150份，女生問卷352份。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)、萬方搜索與該研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，分別整理和分析該研究相關(guān)的信息資料，為該研究提供理論依據(jù)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

利用Excel軟件對相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析。

2? 結(jié)果與分析

2.1 運動現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查顯示，興義民族師范學(xué)院在校生從事最多體育項目是跑步，在那比達(dá)到41.83%，其次是籃球占比達(dá)到了27.63%，足球、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈、山地戶外運動及其他占比分別達(dá)到了5.98%、5.38%、3.98%、3.19%、1.20%、9.36%。其中從體育生和非體育生方面來，體育生從事最多的體育項目分別是籃球、跑步和足球，占比分別達(dá)到了44.78%、21.64%、18.66%;而非體育生從事最多的體育項目分別是跑步、籃球和其他，占比分別達(dá)到了51.42%、19.88%、11.65%，從數(shù)據(jù)來看體育專業(yè)與非體育專業(yè)學(xué)生鐘愛于跑步和籃球，跑步技術(shù)動作簡單，屬于大眾項目，在非體育專業(yè)中更受歡迎。從性別方面來看，女生從事最多的體育項目分別是，男生從事最多的體育項目分別是籃球、跑步和足球;女生從事最多的項目分別是跑步、籃球和其他，體育專業(yè)和非體育專業(yè)比較，體育專業(yè)男生從事最多的項目分別是籃球，體育專業(yè)女生從事最多的項目是跑步，非體育專業(yè)男生從事最多的項目是籃球，非體育專業(yè)女生從事最多的項目是跑步。

另外，對興義民族師范學(xué)院在校生運動頻率的調(diào)查顯示，每周幾乎不參與運動的學(xué)生占比5.98%，每周參加1～2次運動的學(xué)生占比47.01%，每周參加3～4次運動的學(xué)生占比24.30%，每周參加5～7次運動的學(xué)生占比22.71%。從專業(yè)方面來看，體育專業(yè)的學(xué)生，70.90%的學(xué)生每周運動5～7次，非體育專業(yè)的學(xué)生，60.87%的學(xué)生會選擇每周運動1～2次，能達(dá)到每周運動3～4次的僅達(dá)到22.55%。根據(jù)美國運動醫(yī)學(xué)協(xié)會建議適度運動，每周3～4次，非體育專業(yè)尚未達(dá)標(biāo)，體育專業(yè)存在運動超量的風(fēng)險。

2.2 運動安全現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查顯示，在運動過程中，有過受傷史的學(xué)生比例高達(dá)59.36%，而體育專業(yè)學(xué)生有過受傷史的比例高達(dá)91.79，體育專業(yè)男生有過受傷史的比例達(dá)到了100%。從受傷時參與的運動項目來看，41.24%的學(xué)生是在籃球運動過程中受傷，26.89%學(xué)生在跑步過程中受傷。而從專業(yè)方面來看，體育專業(yè)學(xué)生有59.70%的學(xué)生在籃球運動過程中受過傷，非體育專業(yè)學(xué)分別有34.24%和34.51%的學(xué)生在籃球運動和跑步運動中受過傷。由此可見，運動損傷在學(xué)生中發(fā)生的比例高，尤其是體育專業(yè)學(xué)生。

與此同時，對學(xué)生運動損傷的類型進(jìn)行調(diào)查，損傷的類型主要集中在扭傷、擦傷和拉傷，占比分別達(dá)到了44.02%、31.07%和29.68%。從專業(yè)角度來分析，非體育專業(yè)損傷類型主要集中在扭傷、擦傷和拉傷，占比分別為37.78%、31.52%和22.28%;體育專業(yè)損傷類型主要集中在扭傷、拉傷和抽筋，占比分別為61.19%、50%和32.09%。值得注意的是，在體育專業(yè)中發(fā)生骨折和勞損的比例分別達(dá)到了11.19%和19.40%，可能的原因與體育專業(yè)學(xué)生從事的體育運動頻率、運動量要高于非體育專業(yè)有關(guān)。

對學(xué)生損傷部位的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，損傷部位主要集中在踝部、手指和小腿部位，占比分別達(dá)到了35.26%、25.50%和19.72%。分析體育專業(yè)和非體育專業(yè)學(xué)生的損傷部位，可以看出，體育專業(yè)學(xué)生損傷部位集中在踝部、手指和大腿，占比分別為52.99%、32.09%、23.88%;非體育專業(yè)學(xué)生損傷部位集中在手指、踝部和小腿，占比分別達(dá)到了29.18%、20.40%和17%。由此可以看出，體育專業(yè)和非體育專業(yè)在運動損傷部位方面相類似，導(dǎo)致上述結(jié)果的可能原因與學(xué)生從事的運動項目息息相關(guān)，籃球運動身體對抗激烈，需要靈活的腳步移動的同時，手指手腕發(fā)力較多，與此同時，跑步運動下肢活動相對較多，導(dǎo)致了學(xué)生手指受傷比例和下肢的受傷比例較多。

2.3 運動安全意識

對學(xué)生運動前準(zhǔn)備活動的時間進(jìn)行調(diào)查顯示，22.71%的學(xué)生運動前不做準(zhǔn)備活動，53.98%的學(xué)生運動前做10min的準(zhǔn)備活動，12.95%的學(xué)生運動前做20min的準(zhǔn)備活動。而從專業(yè)角度來看，非體育專業(yè)學(xué)生30.16%的學(xué)生不做準(zhǔn)備活動，54.89%的學(xué)生運動前完成10min的準(zhǔn)備活動;體育專業(yè)學(xué)生僅有2.24%學(xué)生不做準(zhǔn)備活動，另有51.49%的學(xué)生運動前完成10min的準(zhǔn)備活動，體育專業(yè)學(xué)生運動前轉(zhuǎn)變活動的意識要好于非體育專業(yè)，可能與學(xué)生日常所學(xué)課程相關(guān)。

而對學(xué)生運動后放松的情況進(jìn)行調(diào)查顯示，4.98%的學(xué)生運動后不做放松活動，59.37%的學(xué)生運動后偶爾做放松活動，36.65%的學(xué)生運動后經(jīng)常會做放松活動;運動后不做放松活動或偶爾完成放松活動，在非體育專業(yè)學(xué)生中更為常見，比例達(dá)到了65.22%，體育專業(yè)學(xué)生不做或偶爾做放松活動的比例達(dá)到了58.21%。運動后放松作為加速身體恢復(fù)的一種手段，體育專業(yè)學(xué)生運動后放松意識要好于非體育專業(yè)學(xué)生。

更為重要的是，對學(xué)生發(fā)生損傷后的處理情況進(jìn)行調(diào)查，有58.96%的學(xué)生在發(fā)生運動損傷后會選擇休息且治療，37.25%的學(xué)生會選擇休息但不治療，1.59%的學(xué)生不休息不治療，2.19%的學(xué)生不休息治療。分析體育專業(yè)和非體育專業(yè)的學(xué)生，選擇休息且治療、休息但不治療的比例最高，達(dá)到了61.69%和31.34%。而在非體育專業(yè)學(xué)生中，選擇休息且治療、休息但不治療的比例最高，達(dá)到了57.61%和39.40%。

2.4 運動安全知識

根據(jù)調(diào)查顯示，有13.55%的學(xué)生了解過很多的運動損傷防治知識，46.22%的學(xué)生了解過一點運動損傷的相關(guān)知識，另有33.67%的學(xué)生很少了解運動損傷防護(hù)相關(guān)知識，6.57%的學(xué)生幾乎沒有了解過運動損傷的相關(guān)知識。在非體育專業(yè)學(xué)生中，45.10%的學(xué)生有了解過一點運動防護(hù)方面的知識，38.04%的學(xué)生很少了解運動防護(hù)方面的知識，而在體育專業(yè)學(xué)生中，50%的學(xué)生有了解過一點運動防護(hù)方面的知識，21.64%的學(xué)生很少了解運動防護(hù)方面的知識，另外有25.34%的學(xué)生了解過很多運動防護(hù)方面的知識。

而通過調(diào)查顯示，通過教師獲取運動損傷防護(hù)知識的學(xué)生最多，占比達(dá)到了51.20%，其次是網(wǎng)頁了解運動損傷防護(hù)知識的學(xué)生占比達(dá)到了42.03%。與此同時，對學(xué)生獲取運動損傷防護(hù)相關(guān)知識的調(diào)查顯示，分別有38.65%、34.25%的學(xué)生愿意通過親身實踐和開設(shè)課程傳授的方式，獲取更多運動損傷防護(hù)方面的相關(guān)知識。

2.5 運動安全對策

（1）做好充足的準(zhǔn)備活動。適宜的準(zhǔn)備活動，能夠使學(xué)生快速地進(jìn)入運動狀態(tài)，可以能夠預(yù)防運動損傷的發(fā)生。通過對學(xué)生運動受傷原因的調(diào)查顯示，有34.86%的學(xué)生認(rèn)為準(zhǔn)備活動不足導(dǎo)致了運動損傷的發(fā)生，而20.52%的學(xué)生認(rèn)為激烈的身體對抗導(dǎo)致了運動過程中損傷的發(fā)生，9.56%的學(xué)生身體疲勞導(dǎo)致運動損傷的興奮，另有7.77%的學(xué)生認(rèn)為場地原因?qū)е铝诉\動損傷。

（2）設(shè)立學(xué)校運動防護(hù)站。由上述調(diào)查可以看出，該校學(xué)生存在較高的運動受傷史，運動受傷后休息且不治療的比例也相對較高。與此同時，根據(jù)對全校502名學(xué)生的調(diào)查顯示，其中有95.62%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校有必要設(shè)置相應(yīng)的運動防護(hù)站，以此來減少運動損傷的發(fā)生。

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