林震蒼

(福建省廈門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 福建 廈門(mén) 361000)

近年來(lái)，微課程理念已經(jīng)得到國(guó)內(nèi)廣大教師隊(duì)伍的認(rèn)識(shí)和重視，相關(guān)應(yīng)用在中小學(xué)教育、職業(yè)教育、高等教育等領(lǐng)域初見(jiàn)成效。微課視頻雖短，但想要又快又好地制作出一個(gè)微課視頻對(duì)于非計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師而言并非易事。多數(shù)教師在制作微課時(shí)常采用課件錄屏伴隨旁白錄音的方法，容易發(fā)生口誤或視頻畫(huà)面與旁白聲音不匹配的問(wèn)題，反復(fù)修改，導(dǎo)致微課視頻制作效率低下。

1.微課視頻高效制作流程方法

筆者經(jīng)過(guò)實(shí)踐摸索，對(duì)微課視頻設(shè)計(jì)與制作的流程方法進(jìn)行優(yōu)化，初步構(gòu)建出適合中小學(xué)教師制作微課的高效方法，讓微課制作者的工作效率獲得極大的提高。具體流程如圖1所示。

2.具體制作步驟

下面以高中通用技術(shù)中“繪制草圖”這一知識(shí)點(diǎn)為例制作微課，對(duì)該制作方法進(jìn)行詳細(xì)介紹。

2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)。微課教學(xué)設(shè)計(jì)需圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行設(shè)計(jì)。在制作視頻前，還需要編寫(xiě)微課視頻的腳本，確定視頻內(nèi)容情節(jié)的構(gòu)成。

本知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)旨在認(rèn)識(shí)草圖這種技術(shù)語(yǔ)言，了解草圖的繪制方法，能通過(guò)繪制草圖來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。本微課把教材的三個(gè)部分知識(shí)點(diǎn)順序做了微調(diào)。先總體介紹草圖的概念和分類(lèi)，而后詳細(xì)講述設(shè)計(jì)表現(xiàn)基礎(chǔ)，最后以展示具體案例的形式來(lái)介紹草圖的繪制步驟。

2.2 旁白制作。旁白是在微課視頻中教師對(duì)學(xué)習(xí)者所說(shuō)的話(huà)，基于腳本的情節(jié)編寫(xiě)連貫的旁白內(nèi)容，將整個(gè)微課視頻的內(nèi)容完整確定下來(lái)。編寫(xiě)完旁白之后應(yīng)先試說(shuō)幾遍，把較為生澀的書(shū)面語(yǔ)言修改為使人更容易理解的口頭語(yǔ)言。同時(shí)還應(yīng)注意把握好配音時(shí)的語(yǔ)速和節(jié)奏，時(shí)常為5分鐘的視頻其旁白一般不超過(guò)800字。

2.3 錄音。通過(guò)手機(jī)或其它錄音設(shè)備將旁白文字稿錄制成音頻。錄制時(shí)環(huán)境應(yīng)盡量安靜，盡量一次性完整地錄制全部?jī)?nèi)容，如念錯(cuò)可從念錯(cuò)處重新接著錄制。錄制完成后用cabase5軟件對(duì)音頻進(jìn)行剪輯，將念錯(cuò)部分剪掉，根據(jù)錄音設(shè)備與干聲情況進(jìn)行人聲美化，插入合適的效果器調(diào)整聲音的亮度與力度，使聲音聽(tīng)起來(lái)更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

2.4 素材收集與制作。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)腳本與旁白內(nèi)容搜集制作視頻所需的文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等素材。收集得到的圖片、音頻和視頻材料應(yīng)具有較高的質(zhì)量。其中，圖片材料的分辨率至少達(dá)720P，音頻材料的碼率至少達(dá)192kbps，視頻材料分辨率至少達(dá)到720P、30fps。

收集完成后根據(jù)需要對(duì)素材進(jìn)行進(jìn)一步處理，可利用Photoshop對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、色彩調(diào)整等處理。利用格式工廠軟件對(duì)搜集到的音視頻素材進(jìn)行必要的格式轉(zhuǎn)換。如果后期需要錄屏，可根據(jù)腳本分鏡制作錄屏所需的課件資源。

2.5 錄制(拍攝)視頻。最常見(jiàn)的微課形式為“課件錄屏式”微課。在已完成錄屏所需課件的制作并完成音頻錄制的基礎(chǔ)上，打開(kāi)課件和錄屏軟件，同時(shí)用手機(jī)播放音頻，聽(tīng)著音頻同步操作課件，使錄制出來(lái)的視頻材料與音頻能夠相匹配。錄制前可根據(jù)實(shí)際需要，選擇是否將鼠標(biāo)設(shè)置成高亮。

部分微課視頻中除了有錄屏的視頻外還包含自己拍攝的實(shí)景視頻。拍攝前，將手機(jī)或攝像機(jī)按照實(shí)際需求架設(shè)，調(diào)整好角度避免穿幫，拍攝時(shí)應(yīng)保證光線(xiàn)充足。

本節(jié)課涉及到繪制草圖的理論知識(shí)以及實(shí)際繪圖訓(xùn)練的實(shí)踐內(nèi)容，選擇采用課件錄屏與實(shí)景拍攝相結(jié)合的方式進(jìn)行制作，如圖2所示。

2.6 視頻剪輯與導(dǎo)出。利用Camtasia、會(huì)聲會(huì)影或其它視頻剪輯軟件對(duì)錄制或拍攝所得到的視頻進(jìn)行剪輯與合成。根據(jù)要求對(duì)視頻素材進(jìn)行裁剪，添加人聲音頻與背景音樂(lè)，注意要對(duì)背景音樂(lè)的音量進(jìn)行強(qiáng)弱漸變處理，避免背景音樂(lè)對(duì)人聲造成干擾。添加合理的片頭片尾、轉(zhuǎn)場(chǎng)、字幕等內(nèi)容，渲染視頻合成導(dǎo)出。

2.7 檢查后上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。對(duì)所制作的微課視頻反復(fù)仔細(xì)檢查，及時(shí)修改錯(cuò)誤之處，避免因粗心導(dǎo)致低級(jí)錯(cuò)誤。檢查無(wú)誤后將視頻資源上傳到相關(guān)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.結(jié)語(yǔ)

挑選合適的工具、采用合理的制作流程方法，能夠有效提高微課的制作效率與成品質(zhì)量，讓制作者事半功倍地完成優(yōu)質(zhì)微課資源的開(kāi)發(fā)。