韓艷紅

摘 要：在初中教育階段，道德與法治是重要學科，對學生人生觀、道德觀的形成有著重要的意義。但是，在以往的教學中，教師的教學還存在著一定的問題，導致該學科的教學效果不夠理想。主要圍繞如何提高初中道德與法治課的教學效果進行分析。

關(guān)鍵詞：新課改;初中;道德與法治;教學效果

在以往的道德與法治教學中，教師以及學生對該學科的重視程度有所不足，再加上教師忽視了學生的主體地位，教學方式相對單一，打擊了學生的學習積極性，制約了課堂教學效率的提升?；诖?，圍繞如何提高初中道德與法治課的教學效果進行分析具有重要的現(xiàn)實意義。

一、道德與法治課教學中存在的問題

1.學科地位不高

與語文、數(shù)學、英語等學科相比，道德與法治課程的地位更低，被教師與學生稱作副科。無論是教學資源還是課時，該學科都嚴重不足。因此，在實際教學中，教師與學生的重視程度較低，從而影響了教學效率的提升。

2.教師的教學理念較為陳舊

新課改指出，教師是學生學習的指導者，學生才是學習的主體。但是，在實際教學中，許多教師過于重視教學進度，在課堂教學中忽視了學生的觀點與看法，只是一味地講解知識點。在這種背景下，課堂的氣氛就較為沉悶，打擊了學生的學習積極性。

3.教學方式較為單一

在道德與法治教學中，一些教師的教學方式較為單一，主要采用“灌輸式”教學法，將教材中的知識點一股腦地灌輸給學生。在這種教學方式的影響下，學生的思維難以得到鍛煉，他們對于知識的理解也不夠深刻。

二、新課改背景下如何提高道德與法治課的教學效果

1.轉(zhuǎn)變教師的教學理念

新課改指出，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，認識到自己是學生學習過程中的輔助者與指引者，要改變以往一言堂的做法，盡量突出學生的主體地位。因此，在今后的教學中，教師需要與時俱進，響應(yīng)新課改的號召，及時轉(zhuǎn)變自己的教學理念。在課堂教學中，教師要樹立以學生為本的教育理念，多設(shè)計一些問題供學生思考，鼓勵學生參與到問題探究之中，這樣才能夠吸引更多學生參與到教學活動之中，才能夠活躍課堂的氣氛，繼而提高課堂教學效率。

2.構(gòu)建良好的師生關(guān)系

在教學過程中，如果師生之間的關(guān)系較為和諧，那么學生就更愿意參與到教學活動之中。在以往，一些教師以古板嚴肅的形象面對學生，這導致一些學生非常畏懼教師，不敢在課堂上發(fā)表自己的看法，從而影響了課堂教學效果。基于此，教師要想提高課堂教學效果，就需要改變自己嚴肅古板的形象，要以親和的形象面對學生，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。如此一來，學生就敢于與教師談心，敢于發(fā)表自己的看法，這對于后期課堂教學活動的開展也有著重要的意義。例如，在“我和我們”的教學中，教師要改變灌輸式的教學方式，鼓勵學生說說自己對“集體”的理解，然后根據(jù)學生的回答來進行點評，這樣就可以使學生樹立集體意識。另外，教師還可以根據(jù)學生生活中的一些課外活動來引導學生理解“集體”的概念，如拔河活動、評選優(yōu)秀班級等，這樣學生就會踴躍發(fā)言，就會認識到集體的重要性。

3.加強與學生實際生活的聯(lián)系

在以往的教學中，教師主要對照教材講解知識，忽視了與學生實際生活的聯(lián)系，這種照本宣科的方法導致課堂的氣氛較為枯燥，打擊了學生的學習積極性。在今后的教學中，教師要引入生活化教學方法，加強教學內(nèi)容與學生實際生活的聯(lián)系。例如，在“讓家更美好”的教學中，教師就可以讓學生講述自己的家庭故事，讓他們分析自己的家庭是屬于四世同堂，還是屬于主干家庭或者核心家庭。然后讓學生說說自己家庭中的矛盾或者解決方式，并闡述自己遇到家庭矛盾時是如何處理的。通過這些生活化的問題，不僅能夠激發(fā)學生的探究欲望，還有助于學生將所學的知識應(yīng)用于實際生活之中，這樣課堂教學效果就會得到有效的提升。

4.在教學中引入新技術(shù)或者新設(shè)備

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨，多媒體技術(shù)以及其他現(xiàn)代教學設(shè)備在教育領(lǐng)域之中得到了廣泛的應(yīng)用。那么在今后的教學中，教師要創(chuàng)新自己的教學方式，將多媒體教學法引入教學之中。通過音頻或者視頻的形式，能夠吸引學生的注意力，而且可以增強學生學習的趣味性，加深學生對知識的理解。例如，在“讓家更美好”的教學中，教師可以在網(wǎng)上搜集視頻片段，片段一是某個家庭在遇到矛盾時大喊大叫，甚至采用吵架的方式，這導致家庭成員的關(guān)系一度到達冰點。而片段二則是某個家庭在遇到矛盾時采用民主、和平的方式來解決，最終矛盾得以消除。通過這兩個視頻片段，學生就會了解當家庭發(fā)生矛盾時一味地指責以及吵鬧并不能夠解決問題，反而會傷害大家的情感。因此，在今后遇到矛盾時，學生就會嘗試用溝通的方式去解決問題。

三、結(jié)語

在初中道德與法治教學中，教師的教學還存在著一定的問題，這影響了課堂教學效果。因此，在今后的教學中，教師要響應(yīng)新課改的號召，轉(zhuǎn)變自己的教學理念;要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，加強與學生的交流;要加強教學內(nèi)容與學生實際生活的聯(lián)系，并在教學中引入新技術(shù)或者新設(shè)備。如此一來，就能夠提高道德與法治課的教學效果。

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編輯 李 爭