2022年16期
刊物介紹
本刊面向全國學校教育的發(fā)展管理、教學研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領域，展示我國學校教育科研領域的最新成果，交流教學管理與課程建設方面的新鮮經驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現實和理論問題?，F面向全國廣大中小學、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學管理與教育研究
經典在線
旭明有話
學科教學
- 新課標背景下習作教學有效性的策略研究
- 現代信息技術背景下閱讀教學評價策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學研究
- 智慧網絡在小學高學段語文教學中的應用
- 淺談西藏初中文言文教學現狀及改善策略
- 小學語文習作教學中情境創(chuàng)設融合應用探究
- 高中語文細讀能力培養(yǎng)的有效途徑
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)設計的路徑探析
- 習作例文在教學中應用的批判性思考
- 智慧課堂下的小學古詩詞教學探究
- 淺談小學生語文寫作能力培養(yǎng)路徑
- 群文閱讀理念下小學語文閱讀教學策略研究
- 探析中學英語教學中運用現代信息技術的原則
- 在小學英語詞匯教學中培養(yǎng)學生的文化意識
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語讀寫結合教學實踐
- 思維導圖在小學英語閱讀教學中的應用
- 初中英語教學中促進學生主動學習的策略探究
- 核心素養(yǎng)下中學生英語文化品格的培養(yǎng)
- 初中道德法治教育現狀和對策研究
- 摭談初中政治教學中法律意識培養(yǎng)的途徑
- 初中道德與法治課堂中學生思維能力的培養(yǎng)探究
- 設置多元化問題，激起學生思維“千重浪”
- 有聲思維法在提升學生歷史邏輯思維能力中的應用探究
- 淺析高中歷史教學中學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “雙減”政策背景下小學數學混合教學策略研究
- 以問題為載體提升數學思維能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學數學深度學習策略研討
- 初中數學微探究活動中的問題與思考
- “雙減”背景下小學數學作業(yè)布置方法研究
- 深度學習理念下的小學數學教學設計與方法探究
- 小學課堂教學中數學文化的有效融入研究
- 淺談小學數學情境教學
- 以學生為中心的小學數學教學實踐
- 初中物理與小學科學有效銜接探討
- 初中化學實驗教學設計優(yōu)化策略探究
- 將陶行知教育思想滲透到生物核心素養(yǎng)教學的探討
- 生物學與法醫(yī)學融合實踐課程探析
- 對中學生進行心理健康教育的實踐探索
- 音樂表演在小學音樂欣賞教學中的運用研究
- 淺談黏土在小學美術教學中對學生創(chuàng)新性思維的影響
- 融入民族音樂 激活音樂教學
- 基于“教學做合一”理念，喚醒小學美術課堂生命力
- 依托古詩詞 助力音樂素養(yǎng)
——以《憶江南》為例 - “六大解放”理念下的小學音樂欣賞課教學
——以《森林狂想曲》為例 - 初中音樂課程資源的開發(fā)與利用