馮銘偉

摘 要：現(xiàn)如今，在時代發(fā)展的同時，科技也取得了前所未有的成就，在人們的生活和工作中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛使用，給人們帶來了極大的便利。筆者依照工作和生活經(jīng)驗，歸納了引入大數(shù)據(jù)的高校管理信息化，將會遇到的機遇和挑戰(zhàn)，同時從以下四個方面闡述了高校學生應用大數(shù)據(jù)管理信息化實踐的整個策略，以供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校管理;信息化

高校的管理工作在大數(shù)據(jù)引進后，和之前有著天壤之別。第一，高校管理工作使用大數(shù)據(jù)后有許多進步，例如，完成了再次重組全部管理信息的目標的同時，還可以挑選更完備的管理計劃，管理模式也有了翻天覆地的變化。總而言之，由于大數(shù)據(jù)的引入，高校學生管理信息化建設奠定了堅固的基礎。

一、引入大數(shù)據(jù)后帶來的機遇和挑戰(zhàn)

（一）引入大數(shù)據(jù)后帶來的機遇

在數(shù)據(jù)網(wǎng)絡迅猛發(fā)展的背景下，人們的觀念和行為發(fā)生了日新月異的變化。人們直接使用大數(shù)據(jù)計算出結(jié)論，而不是像以前用工作經(jīng)驗解決差不多的問題。現(xiàn)今為止，大部分高校已經(jīng)完成初步信息化建設，當然也有一些高校使用大數(shù)據(jù)完成學生管理工作。打個比方，構(gòu)建教育信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫、擴展圖書館網(wǎng)絡、使用網(wǎng)絡課堂教學等等，這些多元化的信息是實施學生管理工作的前提。除此之外，微信這個平臺在信息化管理中也是關(guān)鍵，耳濡目染的使學生獲得成長。

（二）引入大數(shù)據(jù)后帶來的挑戰(zhàn)

學生管理信息化建設不僅確定了學生管理工作的方向，而且也對有關(guān)工作有著更多的需求。每個管理人員都應該思考怎樣使用大數(shù)據(jù)去網(wǎng)羅和歸納信息，同時保證結(jié)果準確無誤的問題。此外，怎樣在信息多元化的時代做到信息篩選的有條不紊，是高校管理工作的需要攻克的難點之一。

二、如何應用大數(shù)據(jù)管理的具體策略

（一）擴大信息化建設

高校必須要依照頂層設計原則，用相同的尺度約束管理和規(guī)劃的工作，同時歸納全部學生的特性，憑借學生在學習過程中的需要來補充管理信息化系統(tǒng)，使其更加地完整。在管理信息化建設過程中，同時需要確保信息化設計的科學和統(tǒng)一，信息需要公開透明，以防止在信息化建設過程中發(fā)生信息不互聯(lián)互通、不共享互換、信息脫節(jié)等情況，同時提高信息安全性。除此之外，在眾多管理人員中，高校應該潛移默化地讓他們確立信息化管理的思想，讓他們經(jīng)常使用學生管理信息化系統(tǒng)，使信息化系統(tǒng)普及。舉個例子，高校能夠在使用學生管理信息化系統(tǒng)進行日常管理事務和思想教育工作的同時，讓高校管理人員在此過程中獲得珍貴的資歷，擴展自己關(guān)于信息化的知識，讓學生管理信息化建設奠定優(yōu)良基礎。

（二）加強與家長的溝通和聯(lián)系

只有學校、家庭和社會一起努力，才能確保高校大學生能夠健康地成長。所以，我們需要通過一些方法使家庭教育的作用顯現(xiàn)出來。例如，創(chuàng)立一個QQ群或微信群達到與學生家長零距離溝通的目的，同時可以告知家長學生的具體表現(xiàn)。這樣不僅僅為家長與老師之間提供了一個溝通交流的平臺，高校也能通過溝通情況來推測家長對學生的在校表現(xiàn)是否在意和滿意程度，為高校學生健康成長打下了基礎。除此之外，高校的第二課堂不能沒有信息化的幫扶和響應。所以，高校能夠在網(wǎng)絡上發(fā)起一連串的文化活動，如知識類的讀書月活動、藝術(shù)類的書法比賽、體育類的運動會等等，不僅充實了校園文化，還增強了學生的綜合素質(zhì)。

（三）建立學生平臺

在大數(shù)據(jù)可應用范圍廣泛增加的環(huán)境下，明顯提高了大數(shù)據(jù)的科學價值和社會價值，高校需要讓管理人員增強對信息數(shù)據(jù)的敏感性，仔細辨別數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計歸納。打個比方，倘若高校在學生管理過程中引進大數(shù)據(jù)，應用“學生畫像”系統(tǒng)，可以融入學生課表、進出宿舍次數(shù)和出入圖書館次數(shù)等數(shù)據(jù)，估計學生學習狀況和生活狀態(tài)，進而推測出學生每門課程掛科的幾率。此外，高校還能夠提高學生的學習興趣和個人素質(zhì)，通過依照學生的上網(wǎng)習慣剖析個人喜好，發(fā)起學生特殊的文化體育活動。

（四）強化引導與宣傳

在大數(shù)據(jù)的時代，學生理解和把握不一樣的文化形式能夠通過各式各樣的平臺進行，從而使自身的人生觀和價值觀更加完整。然而，學生容易樹立不正確的價值取向，因為學生在上網(wǎng)時經(jīng)常會彈出一些虛假信息、詐騙信息、造謠信息等。所以，高校必須加強傳播和指導，經(jīng)常開展關(guān)于信息化平臺的思想道德教育，傳播不傳謠、不信謠、不造謠的思想，培養(yǎng)學生形成主流的核心價值觀。除此之外，高校還可以運用各種社交軟件及時進行探詢學生動態(tài)，舉個例子，高校老師可以使用QQ等平臺，經(jīng)常和學生聯(lián)絡并溝通，持續(xù)關(guān)注學生的空間說說等動態(tài)，倘若發(fā)現(xiàn)問題，及時對學生的情緒進行合理疏導，防止學生走上不歸路。

三、結(jié)語

總而言之，在社會科學技術(shù)迅猛發(fā)展的環(huán)境下，人們已經(jīng)步入大數(shù)據(jù)時代，然而大數(shù)據(jù)時代的到來，不但能夠給學生一個優(yōu)良的學習氛圍，還可以讓高校以學生為本的教育主題充分顯現(xiàn)，提高高校管理工作的效率和教學效果。但是因為網(wǎng)絡信息多元化且信息量巨大，高校管理工作有極大可能會遇見一些挑戰(zhàn)，最終克服挑戰(zhàn)，不斷進行創(chuàng)新和完善。所以，為了使學生全方面發(fā)展，高校必須達到追求管理信息化的同時，不忘引導和教育工作。

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