劉雪影

【摘要】結(jié)合教育信息化的發(fā)展，校園足球越來越受重視?；诖?，本文結(jié)合小學(xué)足球教育中的情況來討論校園足球背景下對小學(xué)足球線上線下混合式教學(xué)模式的探索，以期為校園足球背景下小學(xué)教學(xué)模式的研究添彩，并為各位教師提供一些行之有效的策略。

【關(guān)鍵詞】校園足球;小學(xué)足球;教學(xué)模式

中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）32-0013-02

Exploration of a Mixed Online and Offline Teaching Mode of Elementary School Foot‐ball in the Background of Campus

（Yayao Primary School，Xinya Street，Huadu District，Guangzhou City，China）LIU Xueying

【Abstract】Combined with the development of education informatization，as campus football has become more and moreimportant.Based on this，this article combines the situation of elementary school football education to discuss the exploration of the online and offline mixed teaching mode of elementary school football under the background of campus football，hoping to add color to the study of elementary school teaching mode under the background of campus football，and provide some ideas for teachers The effective strategy.

【Keywords】Campus football;Primary school football;Teaching mode

一、線上線下混合式教學(xué)有利于足球教學(xué)有效性發(fā)展

線上線下混合式教學(xué)集合了線上教學(xué)與線下教學(xué)的優(yōu)勢，兩種教學(xué)方式的融合彌補(bǔ)了單一教學(xué)方式帶來的弊端，能更好地推進(jìn)教師的課堂教學(xué)，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。對于小學(xué)生而言，他們在所處年齡階段活潑好動，精力充沛，注意力無法長時間集中。在這些情況下，線上線下混合式教學(xué)能帶給他們新鮮感的刺激，豐富的線上教學(xué)資源能吸引他們的注意力，線下教學(xué)的實(shí)踐性能帶給學(xué)生活動體驗(yàn)。這一混合式教學(xué)模式較好地配合了小學(xué)生生理發(fā)育階段的特征，在興趣的激發(fā)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度會有很大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會因認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度而得到提高。這樣，教師教學(xué)的有效性也會因此而提升。

二、校園足球線上線下課程混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)

（一）混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)的基本思路

混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)的基本思路如下：以線下教學(xué)為主，線上教學(xué)為輔，充分發(fā)揮兩種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上優(yōu)化運(yùn)用混合式教學(xué)模式，以其優(yōu)勢來規(guī)避單一教學(xué)帶來的弊端。足球是一項(xiàng)運(yùn)動，學(xué)習(xí)足球運(yùn)動要通過實(shí)踐才能不斷在練習(xí)中得到進(jìn)步，才能真正感受到這項(xiàng)運(yùn)動的魅力。因此，混合式教學(xué)模式應(yīng)以線下教學(xué)為主。線上教學(xué)能拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生通過網(wǎng)上豐富的資源全面深刻地了解足球運(yùn)動。線上教學(xué)雖然能利用信息技術(shù)加深學(xué)生對足球?qū)I(yè)的學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣有很大幫助，但線上教學(xué)側(cè)重教，在學(xué)生實(shí)踐這一部分極為薄弱。因此，混合式教學(xué)模式應(yīng)以線上教學(xué)為輔。

（二）增加課程內(nèi)容的豐富性，建設(shè)線上學(xué)習(xí)資源

網(wǎng)上資源豐富、全面，教師在進(jìn)行線上教學(xué)時，就應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢來提升學(xué)生對足球的興趣、開闊學(xué)生的視野，但有的資源未必適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，教師在線上教學(xué)時應(yīng)建設(shè)最佳線上學(xué)習(xí)資源，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增加課程內(nèi)容的豐富性。線上教學(xué)能在很大程度上補(bǔ)充學(xué)習(xí)資源，彌補(bǔ)線下教學(xué)課程內(nèi)容不夠豐富的問題，增加課程內(nèi)容的豐富性。但不是所有資源都能運(yùn)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，為了配合教學(xué)，教師必須對網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源進(jìn)行篩選，并結(jié)合課堂情況建設(shè)線上學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)到科學(xué)、專業(yè)、有趣的資源，全面了解足球這項(xiàng)運(yùn)動。

（三）理論與實(shí)踐相融合，充分發(fā)揮混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢

實(shí)踐需要科學(xué)的理論指導(dǎo)才能正確實(shí)踐，以避免盲目實(shí)踐、無效實(shí)踐;理論需要實(shí)踐才能發(fā)揮指導(dǎo)作用?；旌鲜浇虒W(xué)模式可以通過線上理論學(xué)習(xí)加上線下實(shí)踐將理論與實(shí)踐進(jìn)行融合，充分發(fā)揮混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢。線下教學(xué)理論知識容易使學(xué)生感覺到枯燥，教師的講解也不一定能讓學(xué)生聽懂。而線上理論學(xué)習(xí)，教師就可以通過形象的動畫模擬，或有趣、幽默的專業(yè)運(yùn)動博主的科普對小學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，這樣的教學(xué)方式更適合小學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的情況。網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)之后，線下教師再帶領(lǐng)學(xué)生一起實(shí)踐，并一一指導(dǎo)學(xué)生，使理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、校園足球線上線下課程混合式教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)

（一）加大在線教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)

在線教學(xué)的內(nèi)容可以是各式各樣的資源。豐富的資源不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生足球?qū)W習(xí)的興趣，而且對培養(yǎng)學(xué)生對足球的熱愛，感受足球運(yùn)動的魅力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的足球知識。因此，混合式教學(xué)模式的運(yùn)用，教師一定要加大在線教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，通過線上資源加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，讓學(xué)生在精神動力的支撐下更加積極地學(xué)習(xí)足球運(yùn)動，使學(xué)生心中的學(xué)習(xí)激情不斷燃燒，助力學(xué)生日常學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在足球運(yùn)動中充分煥發(fā)光彩。

（二）增強(qiáng)線上互動，解疑示范相結(jié)合，促進(jìn)足球隊(duì)整體水平提升

教師與學(xué)生無法經(jīng)常在一起訓(xùn)練時，教師便可以增強(qiáng)與學(xué)生的線上互動，通過解疑示范相結(jié)合的方式，幫助能力較弱的學(xué)生解決問題，提升個人水平，保證球隊(duì)成員水平發(fā)展均衡，最終促進(jìn)球隊(duì)整體水平的提升。球隊(duì)的學(xué)生能力水平不一定都在一個高度，對于需要單獨(dú)輔導(dǎo)的學(xué)生，教師便可以充分運(yùn)用線上教學(xué)的方式多幫助學(xué)生，教師的示范學(xué)生可以多次觀看、揣摩、學(xué)習(xí);在學(xué)生獨(dú)自訓(xùn)練出現(xiàn)問題時也能及時在線上與教師溝通，得到教師的指導(dǎo)，改進(jìn)問題。這也是單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生時有效、便利的方式。

四、結(jié)語

足球運(yùn)動的發(fā)展需要校園足球的助力，校園足球的發(fā)展需要各位教育工作者的教學(xué)工作作為基石來推進(jìn)。在校園足球背景下小學(xué)足球線上線下混合式教學(xué)模式結(jié)合了線上線下教學(xué)的優(yōu)勢，規(guī)避了單一教學(xué)方式的弊端，使小學(xué)足球教學(xué)變得更加生動、有趣、專業(yè)，在這一教學(xué)模式的輔助下，教師的教學(xué)工作將會取得更好的教學(xué)效果，校園足球的發(fā)展也會在這一扎實(shí)的基石下發(fā)展得更完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]王巍“.校園足球”背景下小學(xué)足球教學(xué)[J].課程教育研究，2017（26）.

（責(zé)編 吳娟）