張建萍，張新平，巫永華，師 聰，張文莉，陳尚龍

（1.徐州工程學(xué)院食品與生物工程學(xué)院，江蘇徐州 221018；2.山西省煤炭中心醫(yī)院檢驗科，山西太原 030000）

安全管理工作是保障高校發(fā)展穩(wěn)定的頭等大事，實驗室安全管理是高校安全穩(wěn)定工作的重要組成部分，是高校保持正常教學(xué)科研秩序、保障師生人身安全和國有資產(chǎn)安全的前提和先決條件[1]。高校食品分析檢測類實驗室存在有毒有害、易燃易爆等危化品和高壓氣瓶、高溫高速設(shè)備及致病微生物等危險源，若沒有完善的安全管理制度作保障，極有可能造成師生人身安全傷害、設(shè)備財產(chǎn)損失等事故，甚至引發(fā)爆炸、火災(zāi)、環(huán)境污染等災(zāi)難性事件[2]，實驗室安全問題已成為高校管理工作的重點和難點，如何完善實驗室安全管理制度、強化實驗室安全管理措施、預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生是高校亟待解決的一個重要課題[3-4]。

1 影響高校實驗室安全的關(guān)鍵要素

1.1 實驗室?guī)熒娜松戆踩?/h3>

“以人為本”是實驗室安全管理的核心理念，提高師生安全意識、安全操作和應(yīng)急防護處置能力是保障實驗室安全的第一要務(wù)。實驗室安全事故的發(fā)生多數(shù)情況下是由于人員操作或處置不當(dāng)造成的，加強師生實驗操作技能訓(xùn)練和安全應(yīng)急演練，消除導(dǎo)致實驗室安全事故的人為因素，是提高實驗室安全管理水平的關(guān)鍵所在和重要基礎(chǔ)[5]。

1.2 實驗儀器設(shè)備等財產(chǎn)安全

實驗儀器設(shè)備和設(shè)施是實驗室安全管控的重要對象，包括大型儀器設(shè)備、高壓氣瓶、實驗臺、通風(fēng)柜及水電設(shè)施等。加強實驗儀器設(shè)備的日常維護和保養(yǎng)，使其處于功能完好的安全狀態(tài)，做好水電線路、高壓設(shè)備和通風(fēng)消防設(shè)施等的重點排查，及時整改和記錄存檔，消除事故隱患，是保障實驗室安全的必要條件和重要環(huán)節(jié)[6]。

1.3 實驗試劑安全

食品分析檢測類實驗室是一個相對高危的場所，各種化學(xué)試劑和生物試劑存放及使用不合理和實驗廢棄物處置不當(dāng)，極有可能造成中毒、腐蝕、灼傷、火災(zāi)、爆炸等安全事故。加強各類有毒有害、易燃易爆炸實驗試劑的分類存放，做好實驗試劑領(lǐng)用、使用管理記錄臺賬，建立健全“三廢”處理工作規(guī)范和督查制度，是實驗室規(guī)范化與精細化管理、保障實驗室安全的重點領(lǐng)域和主要任務(wù)[7]。

2 加強實驗室安全管理的主要舉措

2.1 安全管理信息化

為加強實驗室信息化管理系統(tǒng)建設(shè)，學(xué)院投入30 萬元，建立和推行使用實驗室開放預(yù)約門禁與視頻監(jiān)控管理系統(tǒng)。系統(tǒng)包括智能門禁、視頻監(jiān)控與圖像存儲、大型儀器設(shè)備電源控制和信息管理平臺，支持每日24 h 不間斷錄像、不少于30 d 的硬盤數(shù)據(jù)存儲量，可以通過網(wǎng)絡(luò)遠程訪問實時監(jiān)控實驗室安全狀況，便于查詢、取證、隱患排查及事故分析等日常管理。師生通過校園一卡通和實驗室安全門禁系統(tǒng)網(wǎng)上預(yù)約進入實驗室開展教學(xué)科研活動。師生在進入實驗室之前，必須在“開放管理系統(tǒng)”中進行安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過安全教育考試才可以進入實驗中心。師生在使用“開放管理系統(tǒng)”過程中系統(tǒng)會記錄其信譽情況，當(dāng)其違反實驗室有關(guān)安全管理規(guī)定時，則會被扣減一定信譽積分。師生初始信譽積分為100 分，當(dāng)信譽積分低于60 分時，則無法進入實驗室，需要重新學(xué)習(xí)實驗室安全知識和規(guī)章制度。通過信息化手段，改變了傳統(tǒng)工作方式，提高了工作效率，實現(xiàn)了規(guī)范化、流程化與信息化管理的有效統(tǒng)一[8]。

2.2 安全責(zé)任制度化

結(jié)合學(xué)科特點和影響食品分析檢測類實驗室安全管理的關(guān)鍵要素，學(xué)院針對水電線路、貴重設(shè)備、高壓氣瓶、有毒易爆?；泛椭虏∥⑸锏戎攸c領(lǐng)域和重點環(huán)節(jié)，完善管理制度，細化管理規(guī)則，強化責(zé)任意識，層層落實，常抓不懈，形成實驗室安全管理的長效機制。

（1）健全實驗室安全管理制度。加強實驗室安全管理制度建設(shè)，充分調(diào)研、廣泛征集師生的意見建議，修訂出臺了《實驗室安全管理辦法》 《實驗管理技術(shù)人員工作職責(zé)》 《實驗室安全培訓(xùn)及準(zhǔn)入制度》等14 個實驗室安全管理文件。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科和食品分析檢測類實驗室特點細化實驗操作規(guī)程，系統(tǒng)梳理各個實驗室的?；奉悇e和危險源，制作并張貼了100 余張安全標(biāo)識、氣瓶掛牌、試劑標(biāo)簽和廢物處置標(biāo)簽，使師生以一目了然的方式精確定位危險源，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，收效甚佳[9]。

（2）壓實實驗室安全管理責(zé)任。強化安全責(zé)任意識，做到責(zé)任到人，從院領(lǐng)導(dǎo)、實驗室主任到實驗室管理人員和一線教師，通過簽訂安全責(zé)任書，逐級層層壓實安全責(zé)任，明確各個層面責(zé)任人的管理職責(zé)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期組織專家進行實驗室安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的隱患及時督促整改和復(fù)查，對整改不合格的實驗室堅決封門，待整改驗收合格后才準(zhǔn)予重新啟用，形成實驗室安全“閉環(huán)”管理。實驗室安全員每天檢查實驗室安全狀況，對照《實驗室安全管理現(xiàn)場檢查項目表》填寫實驗室安全檢查記錄本，通過實驗中心QQ 群、微信等手段及時將檢查結(jié)果通知相關(guān)人員，即查即改。實驗課教師每次實驗中和實驗后檢查實驗室及儀器設(shè)備狀況，督促實驗學(xué)生在實驗結(jié)束后，關(guān)閉電氣設(shè)備電源和水閥門。實驗室專職管理員負責(zé)實驗室開放重點環(huán)節(jié)的日常安全檢查，定期查看實驗室開放管理記錄和監(jiān)控視頻，如實掌握大型儀器設(shè)備安全狀況，實時跟蹤易制毒、易制爆等?；返纳曩?、存放、領(lǐng)用、回收直至廢棄物處置的全過程，及時消除安全隱患，化解安全風(fēng)險[10-11]。

（3）建立實驗室安全應(yīng)急預(yù)案。遵循預(yù)防為主、常備不懈的方針，成立學(xué)院實驗室安全應(yīng)急反應(yīng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，制訂實驗室安全應(yīng)急預(yù)案，配備足夠的救護設(shè)備，開展必要的急救技能培訓(xùn)，標(biāo)記緊急撤離路線，加強日常評估與監(jiān)測，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)并定期演練，使管理人員和師生熟悉應(yīng)急處置的程序和措施，以便在發(fā)生突發(fā)事件時能夠快速有序地實施應(yīng)急反應(yīng)，有效控制事態(tài)發(fā)展，降低突發(fā)事件造成的危害和損失[12-13]。

2.3 安全保障人性化

實驗室安全的首要任務(wù)是要保證師生的生命健康不受傷害，在實驗室安全管理保障體系中，人既是安全保障的主體，又是安全管理的客體。樹立以人為本的管理理念，將人身安全作為實驗室安全工作的第一要務(wù)，建立和不斷完善實驗室安全教育體系，采取扎實有效的安全保護設(shè)施，消除或控制實驗環(huán)境與實驗設(shè)備、實驗試劑使用過程中的危險及有害因素，保障師生人身健康安全。因此，學(xué)院在分析實驗室不安全因素、不安全行為的基礎(chǔ)上，重點從安全教育、安全使用、安全防護等方面加強實驗室安全保障人性化管理。

（1）安全教育。實行實驗室安全準(zhǔn)入制度，包括實驗室安全知識培訓(xùn)、安全知識考核和簽訂安全承諾書。獨立設(shè)置16 個課時的實驗室安全課程，采用案例分析、現(xiàn)場模擬等手段，利于學(xué)生直觀、全面地掌握實驗室安全知識和實用技能。大一新生從第一次進入實驗室首先進行安全教育，之后每門實驗課教師再有針對性地把課程實驗的安全重點、個人和公共防護要求、實驗過程注意事項等融入課程教學(xué)，提高師生的安全意識和防范技能，避免出現(xiàn)操作錯誤和安全事故。定期邀請儀器廠家和消防專業(yè)人員舉辦安全講座和培訓(xùn)會，每年派出實驗室管理人員參加高校實驗室安全管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，掌握實驗室管理新方法、新標(biāo)準(zhǔn)、新要求和新動態(tài)，提升安全管理專業(yè)知識與技能。利用實驗室安全宣傳欄、網(wǎng)站、QQ 群和手機微信等開展形式多樣的安全教育，營造濃厚的實驗室安全文化氛圍，使“安全第一”的理念深入人心，克服麻痹思想和僥幸心理，強化師生安全意識[14-15]。

（2）安全使用。有研究表明，多數(shù)實驗室安全事故是由于操作錯誤、操作不慎或違反操作規(guī)程等人為因素引發(fā)的，造成人員傷亡的比例接近所有實驗室安全事故傷亡人數(shù)的80%[16]。鑒于此，學(xué)院出臺了《大型儀器操作培訓(xùn)制度》 《危險化學(xué)品及“三廢”排放的管理細則》等管理文件，明確規(guī)定凡是涉及高壓高速設(shè)備器具和有毒易爆?；返牟僮魇褂?，必須經(jīng)由學(xué)院安排專業(yè)人員培訓(xùn)，熟悉操作規(guī)程和使用說明，且有指導(dǎo)教師或2 人以上在場方可允許實驗操作，并認(rèn)真做好儀器、試劑使用記錄。變事后處理為事前服務(wù)，變被動管理為積極預(yù)防，保護師生生命安全，提高管理服務(wù)水平。

（3）安全防護。學(xué)院以審核評估和專業(yè)認(rèn)證為契機，加強實驗室“技防”與“安防”設(shè)施建設(shè)。投入安全防護資金20 余萬元，為實驗室加裝穩(wěn)壓器和漏電保護器，添置氣瓶儲存柜、通風(fēng)柜和化學(xué)品分類儲存柜等，配備滅火器、滅火毯、沙桶等消防設(shè)施，配備噴淋裝置、洗眼器、防護服、護目鏡和橡膠耐酸堿手套等個人防護用具，張貼高溫、高壓、易爆、強磁等儀器設(shè)備的安全警示和防護提示標(biāo)志，每個樓層在固定位置配備應(yīng)急柜、急救箱和緊急聯(lián)系電話等，并在所有實驗場所加裝安全監(jiān)控探頭，全方位24 h 監(jiān)控實驗室安全狀況。“以人為本，預(yù)防為先”，提高個人安全防護服務(wù)水平，保障師生員工的人身安全[17]。

3 結(jié)語

實驗室安全管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)始終堅持以人為本的原則，強化服務(wù)意識，創(chuàng)新工作機制，從安全意識、安全教育、安全制度、安全責(zé)任、安全防護制度化建設(shè)和規(guī)范化管理方面常抓不懈，積極探索和總結(jié)高校實驗室安全管理與服務(wù)的新思路、新舉措，為保障高校教學(xué)科研的正常秩序奠定堅實的基礎(chǔ)。