溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 朱怡文 鄭巧美

隨著我國(guó)教育改革的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需求。我國(guó)人才培養(yǎng)離不開(kāi)家庭的影響，更需要學(xué)校系統(tǒng)的教育。家庭教育以及學(xué)校培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)都具有至關(guān)重要的作用，只有將家長(zhǎng)、學(xué)校兩方面的力量結(jié)合，才能充分做好學(xué)生的教育培養(yǎng)工作。因此，要充分發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)這一育人機(jī)制的巨大優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

一、家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的內(nèi)涵及原理

家校聯(lián)動(dòng)是指在學(xué)校和家庭之間建立一種協(xié)調(diào)互動(dòng)的關(guān)系，形成一種以學(xué)生為中心的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。這種聯(lián)動(dòng)機(jī)制旨在打破家庭和學(xué)校之間溝通交流長(zhǎng)期存在障礙的局面，在家庭和學(xué)校之間搭建一種長(zhǎng)期的、良性的互動(dòng)交流平臺(tái)。通過(guò)該平臺(tái)，不但學(xué)?？梢愿娴亓私獾綄W(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)也可以借助該平臺(tái)向?qū)W校介紹學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和個(gè)性特征，同時(shí)明確學(xué)生的在校表現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)實(shí)際上充當(dāng)了教育主動(dòng)參與者和信息傳遞者的雙重角色?；诖?，在家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制下，家長(zhǎng)可以全面見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

家校聯(lián)動(dòng)的基本運(yùn)作原理是家庭和學(xué)校之間多溝通、多交流和多互動(dòng)。將該機(jī)制融入技術(shù)學(xué)院學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量管控中，家庭可以在第一時(shí)間了解學(xué)生在校的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)潛力、學(xué)業(yè)規(guī)劃和綜合知識(shí)水平，同時(shí)學(xué)校也在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度有了明確的掌握。家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制一方面使家庭多關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，拉近家長(zhǎng)與孩子的心理距離，另一方面促使職業(yè)技術(shù)學(xué)院及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，積極改進(jìn)教學(xué)策略以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的早預(yù)防和早控制。

二、家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制融入學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量管控的必要性

（一）有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升

家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制融入學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量控制中，有利于發(fā)揮家庭和學(xué)校的教育合力，提升學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的根本目的是培養(yǎng)有德有才、全面發(fā)展的為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦、出謀劃策的高質(zhì)量人才，大多數(shù)家庭的愿望是使子女通過(guò)接受學(xué)校教育，成長(zhǎng)為出類(lèi)拔萃的人才。由此看出，家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都抱有共同的期望，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。學(xué)校的統(tǒng)一教育方式和家庭的單一化教育方式可以實(shí)現(xiàn)兩者的補(bǔ)充和深化，共同發(fā)揮家庭和學(xué)校的教育合力。家長(zhǎng)在主動(dòng)參與教育的過(guò)程中，也可以加深對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)和了解，為學(xué)院的人才培養(yǎng)建設(shè)提出寶貴意見(jiàn)，不斷優(yōu)化職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)方案。

（二）有效發(fā)揮教育的整體合力

學(xué)生培養(yǎng)工作需要充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用。從學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展的角度考慮，學(xué)生的全面發(fā)展需要借助家庭、學(xué)校、自身以及社會(huì)四方主體的教育功能。只有充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的合力作用，教師和家長(zhǎng)之間形成一種良性合作關(guān)系，彼此理解協(xié)助，共同致力于學(xué)生的培養(yǎng)工作，才能夠從根本上使得教育的功能充分發(fā)揮。將家庭聯(lián)動(dòng)機(jī)制有效融入學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量管控中，家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，積極建立針對(duì)家庭教育的改進(jìn)方案；教師可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析的手段，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，改變自己的教學(xué)方式以及教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控以及學(xué)生的針對(duì)檢測(cè)報(bào)告，對(duì)有缺漏的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，鞏固和構(gòu)建知識(shí)體系?？傊?，通過(guò)家庭、學(xué)生和學(xué)校的三方合力作用，可以有效提升我國(guó)學(xué)校的教育水平，縮小地區(qū)教育水平差距。

（三）有利于完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

教學(xué)質(zhì)量是衡量職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)。家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制不但可以在學(xué)校和家庭之間搭建起一條“合作通道”，而且也有利于完善職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以根據(jù)相關(guān)的教育教學(xué)資源，利用相關(guān)的家庭資源和大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析原理對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行全面、準(zhǔn)確、及時(shí)、有效的記錄、分析與整理。然后由教師根據(jù)反饋的結(jié)果就學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的分析和評(píng)價(jià)。實(shí)踐證明，內(nèi)容全面、機(jī)制完善的評(píng)價(jià)體系在職業(yè)技術(shù)院校的人才培養(yǎng)以及教學(xué)建設(shè)等方面具有重大的作用。學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建設(shè)符合“人本管理”的教學(xué)理念，將對(duì)學(xué)院的科學(xué)評(píng)價(jià)和全方位教育展現(xiàn)出應(yīng)有的效用。

三、家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制具體落實(shí)的原則

（一）充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的教育功能

從當(dāng)前我國(guó)的教育情況來(lái)看，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)主要是文化知識(shí)的培養(yǎng)，而家庭對(duì)學(xué)生的關(guān)注往往集中于物質(zhì)層面，較少關(guān)注學(xué)生的精神與文化需求。事實(shí)上，學(xué)生的人格培養(yǎng)、思想品德建設(shè)也是需要現(xiàn)代教育予以重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。據(jù)此可以看出，單方面的家庭教育或者單方面的學(xué)校教育都無(wú)法兼顧學(xué)生全面發(fā)展的問(wèn)題。鑒于此，必須引入家校聯(lián)動(dòng)的教育機(jī)制，在今后的教育工作開(kāi)展中，既要增強(qiáng)教師對(duì)于學(xué)生“教書(shū)育人”的使命感和責(zé)任意識(shí)，也要讓家長(zhǎng)充分地參與學(xué)生的教育工作，全面發(fā)揮家長(zhǎng)在教育教學(xué)中的重要作用。通過(guò)家長(zhǎng)和教師的共同努力，為學(xué)生全面發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

（二）遵循科學(xué)的控制方法和價(jià)值觀(guān)指引

對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量控制，必須遵循科學(xué)的控制方法和價(jià)值觀(guān)指引，真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控可以有效了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，合理分析考試試題和教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)據(jù)的手段對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行量化分析，從而確保教師今后的命題方向與教學(xué)方向，幫助教師有針對(duì)性、精準(zhǔn)地進(jìn)行教育教學(xué)，形成良性循環(huán)，推動(dòng)職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化與持續(xù)化。

四、家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的具體落實(shí)方式

（一）創(chuàng)新教育教學(xué)觀(guān)念

只有積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念與教育思想，才能真正為各項(xiàng)后續(xù)工作的順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。構(gòu)建完善的家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，學(xué)校和家長(zhǎng)就必須要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀(guān)念。首先，職業(yè)院校與教師要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀(guān)念，積極探索和應(yīng)用全新的職業(yè)教育方法與教學(xué)手段。其次，教師也要提升對(duì)家長(zhǎng)在職業(yè)教育中重要性的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到良好的職業(yè)教育不僅僅是學(xué)校與教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)與家庭的職責(zé)。在此基礎(chǔ)上積極加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流、溝通，構(gòu)建完善的家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。最后，家長(zhǎng)也要加快轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的“只需將孩子送入學(xué)校由教師進(jìn)行管理與教育，自己完全不需要參與”的教育思想與教育觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到進(jìn)行有效的家校合作、構(gòu)建完善的家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的重要性及必要性，也要認(rèn)識(shí)到自身在教育教學(xué)中的重要地位，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。

（二）充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用

職業(yè)技術(shù)院校要搞好家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，必須要充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。具體而言，職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式，將家長(zhǎng)、學(xué)生以及教師聚集在一起，就學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇上的問(wèn)題進(jìn)行交流。如此一來(lái)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以更客觀(guān)、全面地了解學(xué)生學(xué)習(xí)方面的有關(guān)信息，同時(shí)可以聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院在學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量管控方面的有效建議和意見(jiàn)，這對(duì)教育管理方法和學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的改善有很大的實(shí)益。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以全面地了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度和具體表現(xiàn)，了解學(xué)院的教育理念和學(xué)業(yè)質(zhì)量管控體系，從而有效配合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育管理工作。職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寒暑假之際通過(guò)召開(kāi)一年兩次的家長(zhǎng)會(huì)議，使學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步明確家庭在學(xué)生學(xué)習(xí)方面應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

（三）定期進(jìn)行家訪(fǎng)

家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的引入應(yīng)要求教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)?！凹议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是最重要的老師?！贝罅拷虒W(xué)實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告證明，家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)影響極大。這里所說(shuō)的影響，除了積極影響，也包括消極影響。鑒于此，職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)選取合適的時(shí)機(jī)對(duì)這些家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。開(kāi)展這項(xiàng)工作的意義在于：第一，定期進(jìn)行家訪(fǎng)工作可以有效提高教師和家長(zhǎng)之間的溝通效率，通過(guò)面對(duì)面的交流，教師可以通過(guò)家長(zhǎng)更全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與心理變化；第二，這對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生的教育工作也是“百益而無(wú)一害”的，家長(zhǎng)可以及時(shí)改善家庭教育方面存在的不足之處，消除家庭特殊因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的一些負(fù)面影響，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

（四）積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)進(jìn)入了信息化時(shí)代，各行各業(yè)都開(kāi)始積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，教育事業(yè)也不例外，尤其是職業(yè)教育系統(tǒng)。家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的引入必須充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，學(xué)?？梢越⒕€(xiàn)上與家長(zhǎng)有效溝通的平臺(tái)，比如微信群、QQ群等，及時(shí)聽(tīng)取廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的信息反饋，實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)的在線(xiàn)交流，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)探討。另外，學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的困擾，教師可以第一時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)交流群及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家庭交流學(xué)生的近期學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有效簡(jiǎn)化家校合作的流程，極大地方便了家長(zhǎng)和教師，有效提升了家校合作的效率與效果。

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代教育理念的要求。因此，對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)模式，優(yōu)化教育環(huán)境是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。就現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，必須要將家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制融入學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)督中，以此助力學(xué)生、教師合理把握教與學(xué)的深度，為學(xué)生升學(xué)考試提供支持，形成育人合力。