◇王廣云

【作者單位：昆山市周市華城美地小學(xué) 江蘇】

足球作為單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一直在全世界有著較強(qiáng)的影響力。它不僅僅可以考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的身心素質(zhì)和應(yīng)變能力，同時(shí)更注重鍛煉個(gè)體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。因此，足球被列為小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)。但由于種種現(xiàn)實(shí)因素的影響，當(dāng)前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)的成效并不理想。如何加以有針對(duì)性的優(yōu)化調(diào)整，有關(guān)細(xì)節(jié)將在后續(xù)闡述。

一、部分小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

最近階段，我國(guó)小學(xué)生體能水平、身體素質(zhì)等，有著極為明顯的下降趨勢(shì)，較多父母在關(guān)注孩子身體狀況之余，更擔(dān)心他們?cè)隗w育訓(xùn)練中受到傷害。所以說(shuō)，體育教師有必要實(shí)時(shí)觀察每個(gè)學(xué)生的上課動(dòng)態(tài)。與此同時(shí)，涉及小學(xué)體育足球教學(xué)中的種種問(wèn)題，也都相繼浮出水面，包括校園內(nèi)的體育設(shè)施更新進(jìn)度緩慢、場(chǎng)地空間范圍不大，難以順利組織足球運(yùn)動(dòng)；再就是一些體育教師在足球運(yùn)動(dòng)傳授方面經(jīng)驗(yàn)不豐富、專業(yè)能力不高，經(jīng)常出現(xiàn)教師沒(méi)法教和學(xué)生沒(méi)法學(xué)的消極狀況。久而久之，小學(xué)生對(duì)于足球?qū)W習(xí)也鮮有興趣了，情況嚴(yán)重的，甚至不愿參與其他類型的體育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致整個(gè)小學(xué)的體育教學(xué)目標(biāo)難以順利實(shí)現(xiàn)。

二、小學(xué)體育足球教學(xué)需要關(guān)注的要點(diǎn)

（一）精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織師生共同參與活動(dòng)

足球這類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著較強(qiáng)的集體性，要求多人同時(shí)參與，而小學(xué)生們普遍個(gè)頭不高、體力不好、對(duì)比賽規(guī)則陌生，幾乎很難單獨(dú)參與比賽，需要教師參與進(jìn)來(lái)，并隨時(shí)提供指導(dǎo)。教師要做的，就是及時(shí)向?qū)W生闡明踢足球的正規(guī)動(dòng)作和相關(guān)的比賽規(guī)則，持續(xù)到學(xué)生訓(xùn)練完畢后，再和他們共同合作完成比賽；再就是，比賽過(guò)程中必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全狀況，如若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生受傷，要第一時(shí)間進(jìn)行專業(yè)化處理。總之，在整個(gè)比賽活動(dòng)中，教師扮演著主導(dǎo)者的角色，目的就是令學(xué)生及時(shí)實(shí)踐自己在課堂上學(xué)到的動(dòng)作技巧，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行二次消化和吸收，在增添課堂趣味性的同時(shí)，輔助教師更好地完成各階段的教學(xué)目標(biāo)。

（二）提供更加新穎的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生興趣

興趣始終是最佳的指導(dǎo)教師，只有令小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，才能令他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而掌握更多的踢足球技巧?？墒且酝S多體育教師習(xí)慣于進(jìn)行機(jī)械式灌輸和硬性示范，整個(gè)過(guò)程枯燥乏味，嚴(yán)重削減了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。所以說(shuō)，今后教師要一改一言堂的教學(xué)方式，以陪孩子游戲、競(jìng)技的心態(tài)去展開(kāi)教學(xué)，減輕孩子壓力，令他們?cè)谕嬷袑W(xué)和學(xué)中玩，進(jìn)而熟練掌握更多的足球運(yùn)動(dòng)技能。

（三）結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)理想的教學(xué)環(huán)境

足球運(yùn)動(dòng)始終要在戶外展開(kāi)，所以應(yīng)該時(shí)刻保持足球場(chǎng)地的整潔干凈狀態(tài)。畢竟只有教學(xué)環(huán)境變得好了，師生身處其中才會(huì)感到身心舒暢，從而更加積極地投入教和學(xué)，以及競(jìng)賽等活動(dòng)中。所以說(shuō)，教師要時(shí)刻警示學(xué)生，必須在離場(chǎng)前帶走所有紙屑和垃圾，在保持足球場(chǎng)整潔的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

三、新時(shí)期小學(xué)體育足球教學(xué)優(yōu)化的措施

（一）設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，教師可以在教學(xué)中設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，令學(xué)生在玩中學(xué)和學(xué)中玩，進(jìn)而自然地掌握一系列必要的運(yùn)動(dòng)技巧。如，在進(jìn)行使用頻率較高的足球運(yùn)動(dòng)技巧教學(xué)時(shí)，包括停球、傳球、運(yùn)球等等，以往需要耗費(fèi)教師大量的時(shí)間去進(jìn)行示范和糾正，學(xué)生要經(jīng)過(guò)較多次的重復(fù)訓(xùn)練，才能夠成功，難免會(huì)有部分學(xué)生產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒，不利于教學(xué)效率和水平的提升。今后教師須充分考慮到每個(gè)學(xué)生的生理和心理特征，盡量在教學(xué)和訓(xùn)練中融入一些游戲元素，令學(xué)生在體驗(yàn)游戲趣味性的同時(shí)，熟悉不同動(dòng)作的要領(lǐng)，進(jìn)而在無(wú)形之中提升自我。

（二）提供精細(xì)化示范和有針對(duì)性的指導(dǎo)

很多小學(xué)因?yàn)閷W(xué)生身體素質(zhì)不佳和理解能力不強(qiáng)，以及校園場(chǎng)地空間有限等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，難以提高足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量?；诖耍蘸蠼處熞e極地發(fā)揮自身的主導(dǎo)功能，在細(xì)致講解各類技術(shù)要點(diǎn)的同時(shí)，進(jìn)行精細(xì)化的動(dòng)作示范，以輔助學(xué)生快速理解和熟練掌握。就好比在進(jìn)行傳球動(dòng)作指導(dǎo)時(shí)，教師須預(yù)先闡明相關(guān)的理論和注意事項(xiàng)，之后再進(jìn)行詳細(xì)的行為示范，并鼓勵(lì)學(xué)生盡量予以還原演練，教師則負(fù)責(zé)觀察每個(gè)人的動(dòng)作并予以糾正，這樣則可獲取更好的教學(xué)成效。

（三）因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生分組訓(xùn)練

在現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，分組訓(xùn)練屬于使用頻率較高的模式，因此，教師在組織足球教學(xué)時(shí)，完全可以安排學(xué)生分組訓(xùn)練和競(jìng)賽。需要注意的是，教師要預(yù)先調(diào)查、掌握每個(gè)學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)、性別，之后予以均衡分組，方便各個(gè)小組進(jìn)行對(duì)抗性訓(xùn)練。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，小學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的積極性就會(huì)倍增，課堂氛圍也會(huì)變得和諧向上。此外，在實(shí)際教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些女生有積極性不高、訓(xùn)練散漫的消極狀況，針對(duì)該類情況，教師可考慮組織男女合作訓(xùn)練，讓男生去感染和鼓勵(lì)女生。

要積極使用多媒體等教輔設(shè)備。最近階段，多媒體等技術(shù)設(shè)備在小學(xué)教育領(lǐng)域中普及，作為一名合格的體育教師，需要掌握這類創(chuàng)新型教學(xué)資源的應(yīng)用技巧，以更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。如用多媒體為學(xué)生播放有代表性的足球比賽視頻，令學(xué)生在參考學(xué)習(xí)的同時(shí)，針對(duì)他們普遍疑惑的部分進(jìn)行反復(fù)重播和精細(xì)化講解，方便學(xué)生及時(shí)理解和掌握。

綜上所述，要持續(xù)優(yōu)化小學(xué)體育足球的教學(xué)，應(yīng)充分考慮各方面問(wèn)題并予以針對(duì)性調(diào)整，包括創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)化的教學(xué)環(huán)境、使用多媒體設(shè)備來(lái)播放視頻、安排學(xué)生分組訓(xùn)練、設(shè)置游戲環(huán)節(jié)等等。這樣一來(lái)，小學(xué)生才會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更多的興趣，從而主動(dòng)跟隨教師的講解步伐，在觀察視頻和教師示范動(dòng)作中快速掌握技術(shù)要領(lǐng)，在小組競(jìng)賽中實(shí)踐檢驗(yàn)已學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到強(qiáng)化身心素質(zhì)的目的。