王新年　山穎

摘 要 高職院校百萬擴招目標系國家之基、民生之本，更加明確了職業(yè)教育作為國家發(fā)展和民生穩(wěn)定重要支撐所需擔負的職責與使命。高職院校要根據擴招生源的學習特點和優(yōu)勢，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改革教學管理模式，完善教學方法和管理機制，因材施教，德技并重，充分調動擴招學生學習的積極性，進而促進擴招人才培養(yǎng)的質量。

關鍵詞 擴招 教學 管理

中圖分類號：G710文獻標識碼：A

高職院校擴招政策的實施，是多管齊下穩(wěn)定和擴大就業(yè)的重要舉措，具有服務國家全局發(fā)展的重大戰(zhàn)略意義，體現了國家對高職教育作為中國教育改革探索者的期待和認可。高職擴招面臨多重挑戰(zhàn)，全方位、立體化的大改革是實現高質量擴招的法寶，推動配套考試招生改革和教學模式變革，優(yōu)化擴招生源管理的制度體系和數字化教學資源建設，完善適應擴招生源的線上日常管理和教學管理新模式，形成具有高職類型教育特征的評價標準。黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院作為國家示范性高職院校、中國特色高水平專業(yè)群建設單位，勇于承擔責任，擔當作為，率先扛起黑龍江省高職擴招大旗，2019年度在12個專業(yè)中設置了1500個擴招計劃。

1結合生情變化，優(yōu)化擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案

依據《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》，結合教育廳對擴招學生的教學規(guī)定，學院出臺了《關于制訂人才培養(yǎng)方案的原則意見（含擴招專業(yè)）》。針對擴招人才的培養(yǎng)，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實“職教20條”和指導意見要求，全面落實立德樹人根本任務，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，健全德技并修、工學結合育人機制，構建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，深化產教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進教師、教材、教法改革，加快培養(yǎng)一批理想信念堅定、綜合素質高、職業(yè)能力強、可持續(xù)發(fā)展后勁足的高素質復合型技術技能人才。本校12個擴招專業(yè)分別制定了線上+線下的混合式教學人才培養(yǎng)方案。針對退役軍人、下崗失業(yè)人員等高職擴招生源，一方面在課程設置中，第一學期同時開設了思想道德修養(yǎng)與法律基礎、習近平新時代中國特色社會主義理論和職業(yè)禮儀等課程，以強化學員的思想政治引領和個人修養(yǎng)提升。另一方面在方案中明確指出，對于思想政治課程，要以教師主導為重點，以管理創(chuàng)新為突破，以信息技術應用為手段，確?！敖毯谩薄ⅰ皩W好”、“管好”，實現高覺悟、高素質、高質量的人才培養(yǎng)。

2實施分層管理，組建優(yōu)質團隊解決學習困惑

學校根據學生的學歷和工作情況，與學生達成意向，將應往屆高中畢業(yè)生和2019級全日制在校生共同學習和管理，按照在校生標準完成學業(yè)。針對退役軍人、下崗失業(yè)職工、農名工、新型職業(yè)農民等生源，單獨編成擴招專項班，由綜合素質高、教學經驗豐富的院級領導擔任班主任，幫助學員適應學習生活，解決學習困惑，提升學習效果。組建多元化師資團隊，強化專業(yè)教育與生產勞動和社會實踐緊密結合，開展勞動實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、志愿服務等實踐活動，全面提升學生認知能力、職業(yè)能力、合作能力和適應未來發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。由學校公共課、專業(yè)課教師與12個專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)專家組成的教師教學創(chuàng)新團隊，加強培訓學習，引導學生提升思想認識，也幫助教師積極應變不同學員的情況，分工協作開展模塊化教學和針對性教學，建立導師制、師徒制，強化個性化教學。

3推動教學改革，信息化資源助力學生培養(yǎng)

充分利用信息技術和互聯網應用技術，面對不同生源群體探索優(yōu)質數字教育資源和新型教學模式。借助信息化手段打造智慧課堂、模擬仿真工廠，依托智能手機、網絡教學平臺、校園網等，開展翻轉課堂、線上和線下混合式教學，并結合理實一體教學、模塊化教學、項目教學、案例教學等手段，推廣教學過程與生產過程實時互動的遠程教學。確保總學時不低于2500，其中集中學習不得低于總學時的40%。教學實施中，利用學習強國等平臺，挖掘專業(yè)課程中的思政元素，加強課程思政建設，把社會主義核心價值觀融入思想道德教育、文化知識教育、技術技能培養(yǎng)、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。堅持德技兼修，守正創(chuàng)新，培育具有堅定理想信念和良好職業(yè)精神的時代新人。目前，本校擴招學生已完成180學時的公共基礎課在校集中學習和220學時的專業(yè)基礎課、技能課線上學習。

4建立學分銀行，健全人才培養(yǎng)質量評價機制

針對擴招學生，在參考學院普通班學生的考核評價基礎上，根據擴招班的不同生源、不同學習時間、不同學習方式，改革了學生學業(yè)考核評價方式方法，實行多元評價，集中線下考試、遠程網絡考試、企業(yè)評定、認可第三方學習平臺的成績等方式。推進不同學習成果互認銜接，建成以學習成果認定、積累與轉換為主要功能，溝通便捷、銜接順暢、合作緊密、運行穩(wěn)定的學分銀行。同時，將學生獲獎及特長進行學分折算，各類競賽、證書、專利、論文及項目類學分可用于補考或重修課程的學分置換，特別是將退役軍人服軍役期間立功獲獎也納入學分折算。在擴招生源中，進一步探索“1+X”證書制度，針對不同生源結構將職業(yè)技能等級標準有關內容及要求有機融入專業(yè)課程教學。優(yōu)選“X”模塊，利用學分銀行對職業(yè)技能等級證書所體現的學習成果進行登記和存儲。

5結束語

高職擴招是黨中央、國務院立足經濟社會發(fā)展大局做出的重大決策部署，是進一步辦好新時代職業(yè)教育的重大機遇。作為國家示范高職院校，要按照標準不降、模式多元、學制靈活開展教學管理，優(yōu)化適應不同生源結構的學習時間和學習方式，創(chuàng)新管理機制，提高服務水平，滿足多樣化需求，為現代制造業(yè)、現代服務業(yè)、現代農業(yè)等產業(yè)一線，輸送更多高素質的技術技能人才。進一步促進人力資源供給側結構性改革，把人口紅利更好地轉變?yōu)槿肆Y源紅利，整體提高人力資源素質，全面提高產品和服務質量，有效提高全要素生產率，成為中國產業(yè)走向全球產業(yè)中高端的生力軍。

基金項目：2019年黑龍江省高等職業(yè)教育教學改革研究重點委托項目（項目編號SJGZZ2019026）項目名稱：黑龍江省高職院校擴招教學管理模式改革研究。

作者簡介：王新年（1974.12- ），黑龍江省齊齊哈爾市，碩士，黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院招生就業(yè)處處長，副教授，研究方向：教學管理、招生就業(yè)。

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