李紫琴

摘要：在高中，化學(xué)是一門培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Φ目茖W(xué)。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對化學(xué)理論能夠更深入的理解掌握。而微型實(shí)驗(yàn)在化學(xué)課堂上被廣泛應(yīng)用，因?yàn)槲⑿蛯?shí)驗(yàn)成本低、耗時(shí)短、污染小，是當(dāng)代最有效最直接的教學(xué)方法之一。本文將通過結(jié)合教材探討微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：微型實(shí)驗(yàn);化學(xué)實(shí)驗(yàn);高中化學(xué);課堂

高中階段，學(xué)生的課程科目增多，難度增大，時(shí)間總是不夠用，如何在簡短的時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效果，如何正確的將實(shí)踐和理論有效結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量成為了當(dāng)下廣大化學(xué)老師最為關(guān)注的問題。因?yàn)槲⑿蛯?shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)明顯，便于操作，有利于學(xué)生能夠正確理解，保證課上教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)成教學(xué)成效，所以老師們應(yīng)該提高認(rèn)識，充分認(rèn)知微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的長處并結(jié)合教材幫助學(xué)生有效提升化學(xué)的實(shí)踐認(rèn)知。

一、微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知

首先要知道什么是微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，所謂微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)就消耗盡量少的化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料獲取所需知識信息，它的使用劑量可能只是正規(guī)實(shí)驗(yàn)用量的十分之一、百分之一甚至千分之一、萬分之一，但是得到的效果卻和正規(guī)實(shí)驗(yàn)結(jié)論相同，能夠有效準(zhǔn)確并在最小消耗且安全的情況下提取正確信息。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是以可持續(xù)發(fā)展理念為基礎(chǔ)，創(chuàng)新研究發(fā)展的結(jié)晶。隨著教育政策的改革，學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)也在一步一步優(yōu)化，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)制定出“微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)”此種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，所以我們要發(fā)揮微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢，加快高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)建設(shè)的進(jìn)程。

二、微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢

（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

由于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需成本太高，無法做到每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手實(shí)操，因此學(xué)生們只能通過觀看老師操作，聽老師的詳細(xì)解說，盡管都聽到了腦袋里但是無法深刻理解化學(xué)知識。如今有了微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，它?shí)驗(yàn)成本低，操作簡單，而且可以讓每位同學(xué)都能動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中感受實(shí)驗(yàn)會出現(xiàn)的問題，會發(fā)生神奇現(xiàn)象，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。而且微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作簡單且危險(xiǎn)系數(shù)低，不會對學(xué)生造成人身傷害，學(xué)生們還可以利用課余時(shí)間多次實(shí)驗(yàn)，把課堂上遇到的問題通過多次實(shí)驗(yàn)解決。

（2）改變教學(xué)方式

傳統(tǒng)教學(xué)模式就是易老師講課示范為主，學(xué)生們只能被動(dòng)聽講，記錄老師講的實(shí)驗(yàn)過程而無法親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣非常不利于學(xué)生記憶理解，在一定程度上還會影響學(xué)生們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)就解決了這個(gè)問題，它不僅能極大地增加學(xué)生們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，還能優(yōu)化教學(xué)模式，徹底改變了以前老師講、學(xué)生看得教學(xué)模式。學(xué)生們可以幾個(gè)人分為一個(gè)小組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，可以通過小組們發(fā)現(xiàn)問題、討論問題由被動(dòng)教學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)求知。增加學(xué)生之間互相協(xié)作能力以及動(dòng)手能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和環(huán)保意識

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)消耗的材料多而且價(jià)格較高使得很多經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對較差的地區(qū)無法開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)造價(jià)成本低，儀器精小讓絕大多數(shù)地區(qū)都可以平等使用。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然相比以前化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作簡單，但是仍然需要學(xué)生掌握各項(xiàng)知識，老師們要注意引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。化學(xué)實(shí)驗(yàn)難免會產(chǎn)生化學(xué)垃圾，教師要提醒學(xué)生減少環(huán)境污染，加強(qiáng)環(huán)保意識培養(yǎng)。

三、微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐分析

提高實(shí)驗(yàn)應(yīng)用意識要從實(shí)驗(yàn)分析開始，首先學(xué)校要制定出相應(yīng)發(fā)展策略，積極響應(yīng)改革號召，努力改革微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)建設(shè)，我們要做到跟著改革步伐走，齊頭并進(jìn)，做到以素質(zhì)教育為主提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，拒絕以理論概括全部。

例如微型電解飽和食鹽水實(shí)驗(yàn)，在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)中電解飽和食鹽水的電解反應(yīng)是在U型管產(chǎn)生，但是離子遷徙距離過長，浪費(fèi)功率。假如用電棒作為電極就會導(dǎo)致電阻過高，實(shí)驗(yàn)過程收集不到足夠的氫氣來驗(yàn)證，造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，而且實(shí)驗(yàn)過程會容易忽略尾氣的處理，使得實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生的尾氣會污染空氣。但是微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)就可以很好地改良這個(gè)實(shí)驗(yàn)的弊端。在使用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們需要先準(zhǔn)備兩張一樣大小的濾紙，并將其中一張濾紙平坦的放在玻璃板上，用帶有Nacl的酚酞試劑濕潤之后固定在舊電池芯的兩端纏繞，制作陰陽兩極，之后連接電源，展開陽極端的濾紙，滴入幾滴碘化鉀淀粉溶液，如果試紙即刻變?yōu)樗{(lán)色，那就證明陽極生成氯氣;最后打開陰極端的濾紙，如果發(fā)現(xiàn)試紙變?yōu)榧t色，那就證明陰極生成了NaoH使酚酞試劑變成紅色。通過這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不難看出微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在操作和選材上都是非常簡單的，使用最少的試劑、消耗最短的時(shí)間實(shí)驗(yàn)出準(zhǔn)確成果，而且電極產(chǎn)物較為環(huán)保，很大程度地減少了污染。

還有一個(gè)例子，金屬顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，某些金屬及化合物在遇火灼燒的時(shí)候，火焰會出現(xiàn)不同的顏色。做此實(shí)驗(yàn)選取一根鉑絲放在酒精燈上燃燒，觀察火焰顏色和原來顏色一樣的時(shí)候?qū)K絲蘸一點(diǎn)碳酸鈉溶液繼續(xù)燃燒，火焰便會變?yōu)辄S色。由此可以看出實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)繁瑣，選取的材料具有一定的危險(xiǎn)性。但是微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)用濾紙代替鉑絲，然后將濾紙放在Nacl溶液里十分鐘，晾干后在泡到無水酒精里邊再去灼燒就能看到火焰顏色了。通過微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)而提升學(xué)生們的動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。

四、結(jié)束語

傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)落伍，我們要積極創(chuàng)新，緊跟改革步伐。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)突出，老師們要深刻認(rèn)知，將化學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)質(zhì)量。做好微型實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，做到科學(xué)實(shí)驗(yàn)、綠色實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為國家選拔優(yōu)秀人才盡最大努力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王帥.新課標(biāo)背景下微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與案例研究[D].廣西師范大學(xué)，2019.