郭莉

摘要：在新的時代背景下，為了切實提升高校思政教育工作的效率，應該形成全員、全程、全方位育人的大思政格局。社團作為高校學生活動的主要載體，是發(fā)揮學生主觀能動性以及實現(xiàn)自身價值的重要平臺，在大思政格局下可充分利用社團優(yōu)勢實現(xiàn)思政育人的目的。文章主要對大思政格局下高校學生開展社團活動的價值進行分析，為促進高校思政教育工作的深化改革提供參考。

關鍵詞：大思政;高校;社團;學生活動;價值

思政教育是高校教育教學工作的重要組成部分，是高校育人的重要手段，所以應該將思政教育工作貫穿教育教學的整個過程。思政教育是一項系統(tǒng)而復雜的工程，要想切實發(fā)揮思政教育的作用，還應該整合高校所有優(yōu)勢資源，開發(fā)多種育人手段。社團作為校園文化的重要組成部分，是高校學生展現(xiàn)才華，實現(xiàn)自我價值的重要平臺。通過社團活動，能夠將有相同興趣愛好的學生組織起來，共同參與和組織策劃社團活動。在大思政格局下，可在學生開展社團活動的過程中，發(fā)揮思政育人的作用，以社團活動為載體能夠更加直觀而有效的展現(xiàn)思政育人的價值，從而為高校學生的健康成長創(chuàng)造有利的條件。

一、通過社團活動豐富思政教育內(nèi)容和方法

思政教育是高校育人工作的重要途徑，在高校學生工作中起到重要的引導作用。在大思政格局下，注重思政教育工作內(nèi)容的豐富性，工作方式的多元性，工作手段的新穎性，發(fā)動各方力量投入到思政教育工作中來。社團是高校學生開展活動的重要平臺，經(jīng)過調(diào)查了解到，高校中一般有80%以上的學生都會參與到社團活動中，且參與活動的積極性較高，在社團活動中能夠不斷成長。所以思政教育工作可充分利用社團形式多樣、內(nèi)容豐富、深受學生喜愛的特點，將思政教育的核心內(nèi)涵滲透給學生。因為社團的性質(zhì)不同，其所開展的活動也存在一定的差異性，所以在思政教育工作的過程中，應該與社團性質(zhì)相結合，有針對性的利用好社團這一平臺，切實發(fā)揮思政育人的潛在價值，讓學生在參加社團活動的過程中就能夠接受到思政教育的熏陶，擺脫以往枯燥的教育教學方式，提升思政育人的效果。

二、通過社團活動開辟思政教育“第二課堂”

當代大學生具有鮮明的時代特點，渴望在各種平臺中展現(xiàn)自我以獲得他人的認同感。通過社團活動的組織，能夠為學生創(chuàng)造展示自我的平臺，讓學生在參與社團活動的過程中既能夠體現(xiàn)個人價值，同時又能夠培養(yǎng)社會責任感。高校在開展思政教育工作中可以充分利用社團這個平臺，開展“第二課堂”教育，以學科依托為特點，將“第二課堂”活動與“第一課堂”教學緊密結合。學生在參與“第二課堂”活動的過程中，能夠將“第一課堂”教學中的內(nèi)容轉化到自己的實際行動中，以自己的實際行動踐行思政育人的理論知識。學生在參與社團活動的過程中，能夠充分的感受到自己的人生價值，在思政教育的引導下，還能夠培養(yǎng)學生形成積極健康的人格，從而實現(xiàn)高校大學生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和提高的目的。

三、通過社團活動培養(yǎng)學生健康的人格

在高校進行教育教學改革的背景下，要求高校要以素質(zhì)教育為切入點加強大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在高校開展的思政教育工作中，不僅要培養(yǎng)大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，還要培養(yǎng)大學生形成積極樂觀的人生態(tài)度，擁有敢于創(chuàng)新的精神，對生活充滿熱情和希望，從而形成健康的人格。社團是豐富學生生活的主陣地，高校應該組織學生開展形式多樣的社團，能夠讓學生廣泛參與到社團活動中。社團能夠為學生提供展示自己才華的平臺，在各種活動中能夠讓學生的想象力和創(chuàng)造力得以施展，既可以將自己的專業(yè)知識轉化為實際成果，也可以將自己的興趣愛好變?yōu)楝F(xiàn)實。學生在開展社團活動的過程中，能夠充分發(fā)揮主觀能動性，活動的組織和實施可全部由學生操控，既能夠鍛煉學生的組織能力和管理能力，又能夠讓學生感受到參與社團活動的樂趣，最終全面提升學生的綜合素質(zhì)和能力。

四、通過社團活動為學生進入社會做好鋪墊

每個社團都有自己的特色，社團中的學生都是因為有著共同的興趣愛好而加入到社團中，所以社團就相當于是一個小團體。為了展現(xiàn)社團的特色，促進社團的長久發(fā)展，就需要通過各種手段來提升社團的影響力和知名度。高?？梢怨膭顚W生與社會各界機構聯(lián)合開展社團活動，可以是公益活動，也可以是有贊助性質(zhì)的活動，但是需要社團成員自己擬定活動內(nèi)容，自己聯(lián)系活動地點，自己聯(lián)系合作機構。通過社團與社會機構的聯(lián)系，能夠加強學生的交際能力和溝通能力。通過這一系列的操作，能夠讓學生對社會有更多的了解，為學生將來進入社會打下良好的基礎。

五、結語

社團可作為高校學生的第二課堂，每個學生都可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應的社團，并且能夠在社團活動中充分發(fā)揮自己的才能和潛在價值。大學生在參與社團活動的過程中，可有效培養(yǎng)組織管理能力和人際交往能力，有利于學生更好的了解社會、了解國情，對于完善學生的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。思政教育工作可以社團為載體，發(fā)揮思政教育的思想引領作用，增強學生的社會責任感，提升高校學生的綜合素質(zhì)和能力。

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