余紅

摘要：2016 年9月，教育部頒布了《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，發(fā)布了中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架和基本內(nèi)涵。明確要求在新時代背景下，教學(xué)需要以人為本，做到培養(yǎng)新時代所需要的新型人才。在基礎(chǔ)課程改革的大背景下，初等教育專業(yè)師范生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)也一定要緊跟時代。提升其綜合素養(yǎng)，讓他們成為適應(yīng)時代需求的新型人才。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)課程改革;初等教育師范生;綜合素養(yǎng)

初等教育即小學(xué)教育，是為受教育者打下文化知識基礎(chǔ)和做好初步生活準(zhǔn)備的教育，初等教育專業(yè)師范生是小學(xué)教育事業(yè)的新鮮血液，作為教師，我們需要去培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)，讓他們能夠以后更好的投身到教育事業(yè)當(dāng)中去。要想提高小學(xué)的教育教學(xué)水平，必須從初等教育師范生抓起，努力培養(yǎng)和提高他們的綜合素養(yǎng)，用先進的學(xué)科知識，科學(xué)的教學(xué)方法，豐富多彩的教育活動充實他們的頭腦。其實，作為未來的教師，他們所需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，無論是對待自己以后的事業(yè)，還是現(xiàn)階段對待自己的學(xué)習(xí)任務(wù)、人際關(guān)系等等，都需要有很大的提高。隨著社會的不斷發(fā)展，新時代對于教師也提出了更多的要求，所以在培養(yǎng)師范生綜合素養(yǎng)的時候，也需要去注意結(jié)合時代的特點，讓他們成為新時代所需要的優(yōu)秀教師。本文也就基礎(chǔ)課程改革的背景下，初等教育專業(yè)師范生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)做出幾點討論。

一、提高學(xué)生對于自己未來職業(yè)的道德素養(yǎng)

教師是一項神圣的事業(yè)，要讓初等教育師范生提高其綜合素養(yǎng)，首先必須要去提高他們對自己未來職業(yè)的道德素養(yǎng)。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時候提高自己對于教育工作的道德素養(yǎng)，那么他們以后再投身工作的時候才能夠做的更好。作為未來的小學(xué)教師，初等教育師范生在學(xué)習(xí)的過程中就應(yīng)該去嚴格的要求自己，讓自己成為符合這個時代特點的新型教師，不能夠讓他們依然還是像傳統(tǒng)教育那樣單純的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，去為應(yīng)試教育做準(zhǔn)備?；A(chǔ)課程改革的背景下，如何去結(jié)合時代特點提高初等教育師范專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)成了我們需要去注意的重要環(huán)節(jié)。師范生對于自己未來職業(yè)的道德素養(yǎng)可以分為對于自己的態(tài)度，對于職業(yè)的態(tài)度和對于學(xué)生的態(tài)度上，對于自己而言，如何去嚴格的要求自己，提高自己的能力，真正的為教育事業(yè)做好自己的貢獻。師范生需要明確教師職業(yè)是一項神圣而偉大的職業(yè)，作為教師，他們必須恪盡職守，真正的全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中去，真正的做到以人為本，提升，激發(fā)未來學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。走上工作崗位后針對于自己的學(xué)生而言，他們需要在未來的教學(xué)過程中真正的把自己的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，熱愛自己的學(xué)生，想辦法提高學(xué)生的能力和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)、共同進步。這些是在對師范生教學(xué)過程中所需要做到的首要目標(biāo)，提高學(xué)生們對于自己未來職業(yè)的道德素養(yǎng)，想方設(shè)法讓學(xué)生提高自己的能力，提升自己對于教師職業(yè)的認識，貫徹以人為本的概念，只有提前給學(xué)生們做好了精神層面的培養(yǎng)，他們才能在以后的教育事業(yè)中真正的發(fā)光發(fā)熱。

平常在給學(xué)生們進行教育教學(xué)的過程中就要讓他們明白，作為祖國未來教育事業(yè)的一份子，在學(xué)習(xí)的過程中就需要去注意提高自己的水平。在提高自己綜合水平的過程中，一定要首先提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，他們需要明白自己以后要成為一個什么樣的教師。在這個課程改革的背景下，他們?nèi)ソ逃龑W(xué)生不能夠只是單純的想辦法提高他們的學(xué)習(xí)成績，做到以人為本的思想這是作為現(xiàn)階段教師所需要去考慮的一個主要點。于師范生而言，學(xué)習(xí)的過程中提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)是學(xué)習(xí)的重點也是必要條件。想辦法提高學(xué)生們對于自己未來職業(yè)的認知，提高其對待職業(yè)的態(tài)度，要遠遠比單純的追求他們的職業(yè)能力要重要，在給初等教育師范生教學(xué)的過程中，我們需要特別的去強調(diào)這一點。

二、提高學(xué)生的知識素養(yǎng)、科技素養(yǎng)

初等教育專業(yè)是為小學(xué)輸送師資的主要途徑，對學(xué)生進行全面的學(xué)科知識和學(xué)科技能教育，尤為必要和迫切，所以提高他們的知識素養(yǎng)是教學(xué)過程中必不可少的一部分，在我們教學(xué)的過程中，不能夠只是局限于對于學(xué)生進行書本知識的教學(xué)，更是要去擴大、拓展學(xué)生們的視野，讓他們接觸到更多更新的東西，能夠有著更大的知識儲備量，這樣學(xué)生才可以以后在走上職業(yè)崗位的時候做的更好。

在教學(xué)的過程中，我們也同時要去注意提高初等教育師范生們的科技素養(yǎng)。由于新時代科技給我們帶來了極大的便利，現(xiàn)在衣食住行包括教學(xué)都離不開科技條件，培養(yǎng)學(xué)生們科技素養(yǎng)也是對于新時代教師提出的一個根本要求。師范生有著自己不同的專業(yè)和興趣愛好，初等教育專業(yè)的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方向，如語文方向、數(shù)學(xué)方向、英語方向等，針對于不同的學(xué)生，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，才可以讓其以后在職業(yè)崗位上真正地能夠搞好教學(xué)。其次，我們也需要去培養(yǎng)學(xué)生們精湛的學(xué)科知識，讓他們在以后給學(xué)生教學(xué)的過程中有著廣大的知識儲備量。廣博的科學(xué)文化知識是每一個教師所必備的綜合素養(yǎng)，也是新時代對于新型教師提出的要求。另外，作為新時代教師豐富的實踐性知識同樣是必不可缺少的一個點，在給師范生進行專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)的過程中，也注意通過各種學(xué)術(shù)專題講座、教學(xué)活動成果展示、讓學(xué)生去小學(xué)見習(xí)等形式對學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)加以有益的補充。同時任課教師也要極地更新自己的教育理念，改變以往單一傳授的教學(xué)模式，學(xué)會利用各種新型的教學(xué)方法進行教學(xué)，不再是傳統(tǒng)的教學(xué)那樣只是用課本和黑板給學(xué)生們進行授課，而是可以充分利用通過書刊、視頻、網(wǎng)絡(luò)、微課等形式讓學(xué)生獲取更多的學(xué)科知識信息，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正的能夠為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)的過程中就不僅僅只是按照專業(yè)課知識給學(xué)生們教學(xué)，而是會利用多種課堂形式給學(xué)生們進行一些拓展，并告訴學(xué)生們，大家需要去擴展自己的知識儲備量，以后在教學(xué)的過程中，如果小學(xué)生們問你問題，你答不上來，那豈不是一件很尷尬的事情。但是如果你們能夠擴大自己的儲備量，以后教學(xué)的時候就可以給小學(xué)生們營造一個博學(xué)多才的好形象。另外，教學(xué)的時候我也會給學(xué)生們進行一些實踐教學(xué)，讓學(xué)生們在課堂上摸似自己已經(jīng)投身了教育崗位，去給自己的同學(xué)進行授課，在這樣教學(xué)的過程中，提高學(xué)生們的實踐能力，可以有效地讓學(xué)生們?yōu)樽约阂院蟮墓ぷ鞔蛳禄A(chǔ)。而且在教學(xué)的過程中，還會去培養(yǎng)學(xué)生們對于新型科技方法的使用能力，要求學(xué)生們學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進行授課，利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時代的教師必須要符合新時代的特點，會利用科技發(fā)展帶來的便利，是每一個教師的基本素養(yǎng)。

三、提高學(xué)生的專業(yè)能力素養(yǎng)

針對于目前的教學(xué)來說，為了提高師范生的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)，我們更需要去提高他們的能力。初等教育師范生大多數(shù)以后都會從事教育的職業(yè)崗位，這個時候他們就一定要具備專業(yè)素養(yǎng)，有著一定的教學(xué)能力，只有這樣，他們才可以在今后工作的過程中做的更好。作為師范生，其語言表達能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力都必須去鍛煉。此外，作為教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力等。教育的目的在于培養(yǎng)新時代所需要的人才，所以這個時候他們首先需要去提高自己的專業(yè)能力素養(yǎng)，只有做到這一點，他們才可以更好的為教育事業(yè)做出貢獻。

我們在給學(xué)生進行教學(xué)的時候就會去特意的提高學(xué)生們的專業(yè)能力，所以要明確告訴大家，以后要面對的是自己的學(xué)生，自己需要在這個學(xué)習(xí)的階段就提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。師范生要有一定的專業(yè)能力素養(yǎng)，能夠運用新時代科技發(fā)展帶來的便利教學(xué)，熟練掌握各種新型的教學(xué)方法。我會不定期的讓學(xué)生們在課堂上進行一些短時間的演講比賽來提高他們的語言表達能力，另外我也會給學(xué)生們提供一些額外的課外活動，學(xué)生們勇于參加的時候也可以提高自己的教育教學(xué)能力，我也會讓學(xué)生們成立一些自我管理的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們自我進行組織、自我進行管理，只有做到了這一點，學(xué)生們的組織管理能力會得到有效的提升。我還給學(xué)生們觀看一些新型教學(xué)模式，讓學(xué)生們接觸到各種各樣教學(xué)活動。作為新時代的初等教育師范生，教學(xué)的過程中，首先需要去提高自己的綜合素養(yǎng)，才能夠在以后走上教學(xué)崗位的時候做的更好。

結(jié)語： 初等教育專業(yè)師范生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng) 必然是一個艱難而漫長的過程，教師需要去調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生可以利用在校的學(xué)習(xí)階段為自己以后的工作打下基礎(chǔ)，提升自我的各方面綜合素養(yǎng)，能在自己學(xué)習(xí)的過程中提升自己的專業(yè)技能，以后走上工作崗位才能真正的為教育事業(yè)做出貢獻，更好的完成教師“為黨育人、為國育才”的使命。

參考文獻

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