曾余清

摘要：新冠肺炎這一重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生以來，實(shí)體經(jīng)濟(jì)受到不同程度的影響，尤其地方經(jīng)濟(jì)受到到較大沖擊，從而影響到地方高校畢業(yè)生的就業(yè)。在公共衛(wèi)生事件影響下應(yīng)用型本科院校大學(xué)生就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻。如何促進(jìn)大學(xué)生在校完成身份轉(zhuǎn)變，提高應(yīng)用型本科院校的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量成為國家、社會關(guān)注的重要問題。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科;公共衛(wèi)生事件;就業(yè)

應(yīng)用型本科院校，大多屬于地方性高校，全國有上百所地方性高校，地方性高校立足本地，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主，培養(yǎng)應(yīng)用型綜合人才。地方高校的就業(yè)受地方經(jīng)濟(jì)影響，2020年在公共衛(wèi)生事件影響下應(yīng)用型本科院校的就業(yè)受到較大的影響。為了應(yīng)對應(yīng)用型本科院校的就業(yè)問題，地方高校綜合分析公共衛(wèi)生事件影響下的就業(yè)工作現(xiàn)狀，分析研究相應(yīng)對策。

一、應(yīng)用型本科院校公共衛(wèi)生事件影響下的就業(yè)工作現(xiàn)狀

（一）在公共衛(wèi)生事件影響下的大環(huán)境因素

近三年我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)分別達(dá)到795萬、820萬和834萬，2020年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá) 874萬，比去年增長了40萬，龐大的待就業(yè)隊(duì)伍，有限的崗位，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)壓力大。上半年公共衛(wèi)生事件對于實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響，尤其對制造業(yè)、建筑行業(yè)的影響沖擊力較大，對于應(yīng)用型本科院校影響更為明顯。綜合考慮經(jīng)濟(jì)下行壓力，加上公共衛(wèi)生事件影響，預(yù)計(jì)今年應(yīng)用型本科院校高校畢業(yè)生就業(yè)面臨更加復(fù)雜的嚴(yán)峻形勢。

（二）應(yīng)用型本科院校學(xué)生就業(yè)的自身因素

1、大學(xué)生對自身缺乏正確評價， 缺乏正確的就業(yè)觀。找工作的時候有些眼高手低，缺乏對自己能力的正確評價。目光只盯著大城市，大型國企，自身知識面不夠?qū)?、?shí)踐能力也不夠強(qiáng)，卻理想化追求高收入高福利，不愿吃苦。

2、部分大學(xué)生對就業(yè)市場不了解，對職業(yè)缺乏基本的了解和認(rèn)知，難以應(yīng)對就業(yè)過程中的各種困難。一旦遇到困難，對就業(yè)就會產(chǎn)生消極情緒。

3、部分學(xué)生在平時生活中做事拖拉，在心理上不想就業(yè)，排斥就業(yè)，一定要等到一件事情拖得不能再拖了，才去處理。對待就業(yè)也是先觀望，不主動，也不思考，等到臨近畢業(yè)了才匆匆去找一家單位簽約，有的甚至不想就業(yè)，逃避就業(yè)。

4、部分同學(xué)因?yàn)椴幌刖蜆I(yè)，因逃避就業(yè)選擇去考研和考公務(wù)員。

二、應(yīng)用型本科院校公共衛(wèi)生事件影響下的就業(yè)的應(yīng)對策略

基于以上現(xiàn)狀，為了更好幫助2021屆學(xué)生就業(yè)，學(xué)院層面和畢業(yè)班輔導(dǎo)員都做了很多工作探索，主要從以下幾個方面多角度幫助學(xué)生就業(yè)：

1、就業(yè)前期，做好畢業(yè)生就業(yè)意向摸底，畢業(yè)生摸底，學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查，組織畢業(yè)生參與學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)動員大會。2020上半年學(xué)院就2021屆畢業(yè)生做了畢業(yè)去向調(diào)查，摸排出畢業(yè)生生的主要去向包括就業(yè)、考研、考公務(wù)員等。學(xué)院根據(jù)學(xué)生的意愿，組織就業(yè)動員大會，考研培動員大會，以及考研輔導(dǎo)班。幫助學(xué)生提高就業(yè)和考研認(rèn)識，統(tǒng)一思想，解決部分因思想上不想就業(yè)的同學(xué)，要求他們要做好簡歷，積極去參加招聘會。

2、開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，通過線上就業(yè)指導(dǎo)課程、講座以及年級會議、班會等形式，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，幫助他們認(rèn)清市場形勢，認(rèn)識自我，提高他們的求職技巧。通過各種形式的就業(yè)指導(dǎo)，幫助和督促他們進(jìn)行簡歷制作，幫助部分同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。引導(dǎo)學(xué)生“先就業(yè)后擇業(yè)”，鼓勵就業(yè)過程中務(wù)實(shí)和自信的去找工作。

3、利用暑假時間，與用人單位密切聯(lián)系，建立就業(yè)基地。

土建學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，畢業(yè)班輔導(dǎo)員利用暑假時間，回訪校友，回訪長期合作的就業(yè)單位，校企緊密合作，建立大學(xué)生實(shí)踐和就業(yè)基地。開拓就業(yè)市場，通過暑假一周多的回訪用人單位，我院成功與十余家友好合作單位進(jìn)一步建立了聯(lián)系關(guān)系。

4、開展“一對一”就業(yè)幫扶活動。就業(yè)工作的中后期，梳理出未就業(yè)的學(xué)生，積極與企業(yè)聯(lián)系，根據(jù)企業(yè)用人要求，和學(xué)生的實(shí)際情況，量體裁衣，個別推薦的方式，解決部分就業(yè)困難學(xué)生的就業(yè)。

5、鼓勵學(xué)生參加西部計(jì)劃，援疆計(jì)劃，公共衛(wèi)生事件期間開展進(jìn)行線上創(chuàng)業(yè)意識和能力培訓(xùn)。積極向?qū)W生宣傳就業(yè)政策，鼓勵其參軍入伍、服務(wù)西部和基層就業(yè)，尤其是提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這不僅能夠使高校重新思索人才培養(yǎng)定位，革新教育理念方法，拓展教育的維度，更能全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，緩解就業(yè)壓力。

6、加強(qiáng)個別就業(yè)困難畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)。扎實(shí)開展未就業(yè)學(xué)生梳理，逐個落實(shí)未就業(yè)學(xué)生的就業(yè)意愿，對個別就業(yè)意愿不強(qiáng)學(xué)生，重點(diǎn)推薦幾家企業(yè)，幫助學(xué)生就業(yè)。對就業(yè)有逃避心理的學(xué)生，由于每個學(xué)生的成長環(huán)境、經(jīng)歷與興趣愛好迥異，專業(yè)訴求與職業(yè)規(guī)劃方向也不同，必須在做好常規(guī)就業(yè)指導(dǎo)工作的同時，明晰差異性，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，熟練掌握就業(yè)的基本技能，積極探索嘗試，找尋適合自己的就業(yè)與發(fā)展方向。

7、公共衛(wèi)生事件期間充分鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)招聘。信息化發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)招聘成為新興的求職渠道。企業(yè)在公共衛(wèi)生事件期間的的就業(yè)工作開展多數(shù)是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行線上招聘。學(xué)院鼓勵未就業(yè)學(xué)生積極投遞簡歷，積極參加網(wǎng)絡(luò)招聘。在此環(huán)節(jié)中，高校大學(xué)畢業(yè)生需要通過各種各樣的就業(yè)渠道來了解相關(guān)的就業(yè)信息，并通過該途徑向招聘單位投遞簡歷。為了解決在公共衛(wèi)生事件期間線下招聘困難的局面，教育部與社會的招聘網(wǎng)站展開合作，聯(lián)合推出24356全天候網(wǎng)上校園招聘的服務(wù)，為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)減少障礙。公共衛(wèi)生事件期間通過線上招聘解決了部分學(xué)生的就業(yè)問題。

參考文獻(xiàn)

[1]張佳蔚 . 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下應(yīng)用型院校大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)影響因素探析 [J]. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2018（18） ：9-10.

[2]何攀 .“互聯(lián)網(wǎng) +”模式下高校就業(yè)指導(dǎo)工作探討 [J]. 中外企業(yè)家 ，2020（12）：181.

[3]王立國 . 應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 [J]. 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報，2019，28（2） ：33-37.

[4]陳碩 . 高校大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升措施研究 [J]. 中外企業(yè)家 ，2020（12）：184.

[5]林萍萍 . 應(yīng)用型本科院校學(xué)生的就業(yè)力提升路徑——以校企合作為視角[J]. 安順學(xué)院學(xué)報，2016，18（1） ： 54-56.