姚劍中

摘 要：多元化教學(xué)方法作為創(chuàng)新型的教學(xué)方法應(yīng)用于初中物理教學(xué)，能夠很好的提高初中物理課堂教學(xué)的有效性，這也符合新課程所提出的目標(biāo)。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重多元化教學(xué)法的應(yīng)用，將物理課堂變得更加生動有趣，與實際生活聯(lián)系更加緊密，增加其實用性，重視物理實驗的作用，充分發(fā)揮物理學(xué)科的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：多元化教學(xué);初中;物理;應(yīng)用

【中圖分類號】G 633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0126-01

物理課程改革的腳步不斷加快，對教師本身能力的要求也越來越高。因此，作為初中物理教師，應(yīng)該不斷地吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改善教學(xué)方法單一的現(xiàn)狀，將物理知識變得簡單易懂，讓剛接觸物理的初中生對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。為了使課堂中的每個學(xué)生都能很好地積極參與到課堂中，教師的教學(xué)觀念應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，合理的應(yīng)用多元化的教學(xué)方法，尊重每個程度的學(xué)生以及不同學(xué)生的差異性，注重突出學(xué)生的主體地位，有效的提高教學(xué)效率。

1.利用多媒體增加課堂趣味性

隨著社會和科技的不斷發(fā)展，多媒體在課堂中的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛，然而它的應(yīng)用仍舊沒有很好的解決傳統(tǒng)課堂中的問題，一系列教學(xué)問題仍舊存在，比如，學(xué)生對物理的興趣仍不見提高，學(xué)習(xí)效率低下，教學(xué)效果不顯著等問題。多媒體設(shè)備是特別直觀的，也是教師在教學(xué)過程中的重要輔助裝置。在教學(xué)過程中，教師要將課堂教學(xué)內(nèi)容與多媒體設(shè)備很好的結(jié)合起來，同時教師應(yīng)該具備良好的信息素養(yǎng)和信息能力，學(xué)習(xí)相關(guān)信息知識，以此作為靈活運用多媒體的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能，創(chuàng)造新的教學(xué)情境，將難以理解的物理知識形象化、簡單化，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓他們直觀的感覺到學(xué)習(xí)物理有趣的地方。

比如，教師在講授《家庭電路中電流過大的原因》這節(jié)課時，就可以很好的結(jié)合多媒體。上課剛開始前，可以先放出一張插排上插滿電器的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容后提出問題，如“在生活中有沒有這種情況，這樣做會出現(xiàn)什么問題”？等到學(xué)生積極回答，如“這樣做的后果容易出現(xiàn)線路故障等”，對學(xué)生的回答進(jìn)行表揚或改正，接下來教師可以說：“電路中的總電流不能超過安全值，超過安全值時，電路會發(fā)生故障更有可能會發(fā)生火災(zāi)”以此來引出接下來的課堂內(nèi)容，還可以與學(xué)生很好的進(jìn)行互動，將學(xué)生引入課堂中，加深學(xué)生對物理的印象。

2.聯(lián)系生活強化知識實用性

物理是一門很強的實際應(yīng)用的科目，與生活的聯(lián)系十分的緊密，在生活中處處可以發(fā)現(xiàn)與物理有關(guān)的知識。因此，作為物理教師在講授初中物理的時候，不能脫離實際生活，一味的跟隨課程進(jìn)度安排，只注重理論知識的講述，而是應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生從課本的知識中走出來，著重觀察生活中物理的例子，借助生活中的物理現(xiàn)象和物理應(yīng)用來幫助學(xué)生理解抽象的物理知識，這樣的話，不僅可以讓學(xué)生感覺到親切，還可以真實的感受到物理知識的實用性，加強自己學(xué)好物理的信心。

當(dāng)教師在講授摩擦力這節(jié)內(nèi)容時，可以充分結(jié)合生活中存在的例子，提出問題，比如，為什么在光滑的地方行走容易摔倒？用粉筆在黑板上寫字為什么會有很多粉筆屑，并且在光滑的地方就不容易寫上字？通過這些實際生活中的現(xiàn)象，引出摩擦力的這節(jié)內(nèi)容。還可以讓學(xué)生自己思考摩擦力在生活中的應(yīng)用，能否通過自己的思考大概的總結(jié)出摩擦力的規(guī)律，得到求摩擦力大小和方向的方法，影響摩擦力大小的因素有哪些。這樣將物理與生活很好的結(jié)合起來，將物理這門學(xué)科的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，使得課堂內(nèi)容不再枯燥并且讓學(xué)生們能夠發(fā)散思考，提高創(chuàng)新能力。

3.重視實驗提高學(xué)生探究能力

許多物理理論知識的驗證離不開物理實驗，而且很多物理概念是在物理實驗反復(fù)驗證的結(jié)果，物理實驗就是物理學(xué)科中不可缺少的一部分。因此教師應(yīng)該了解物理實驗的重要性，充分利用物理實驗，發(fā)揮物理實驗的作用，活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生的動手操作能力。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生很少有自己動手做實驗的機會，通常都是在課堂上觀察教師在講臺上做實驗，這樣很難讓學(xué)生感受物理的魅力，掌握物理知識。

以“物體的沉浮條件及應(yīng)用”作為教學(xué)案例，這節(jié)課如果只通過課堂上理論知識的講解，很難讓學(xué)生掌握和理解輪船的漂浮原理、氣球飛艇的升降原理等物體沉浮的條件。因此，安排物理實驗就十分有必要了。在講授完課堂內(nèi)容后，讓學(xué)生主動操作，將內(nèi)部空心的乒乓球、裝有一半橡皮泥的乒乓球、充滿橡皮泥的乒乓球三個球放入水中，同時松手，觀察乒乓球的沉浮情況，探究物體沉浮的條件，結(jié)合課本知識，讓學(xué)生充分理解課本知識，提高學(xué)生的自主探究的能力。

多元化的物理教學(xué)方法，是一種創(chuàng)新型的教學(xué)方法，它能夠很好的突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，構(gòu)建一個充滿樂趣、氛圍輕松的課堂。多元化教學(xué)方法的運用，就是不斷的創(chuàng)新教學(xué)理念，創(chuàng)造出更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，讓學(xué)生能夠積極的融入到課堂內(nèi)容的講授中，與教師進(jìn)行有效互動，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維以及實際操作的能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)初中物理教學(xué)的目標(biāo)。