黃尊興

【摘要】微視頻是新時期誕生的一種教學(xué)技術(shù)，其主要利用多媒體設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來輔助教學(xué)，是現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的重要手段，其不僅突破了常規(guī)化的課堂教學(xué)模式，也有效化解了地點以及時間上的教學(xué)局限，展現(xiàn)出教學(xué)的實效性。本文將針對微視頻技術(shù)在高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)中的注意事項進(jìn)行分析，并給出具體的高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】微視頻技術(shù);高中數(shù)學(xué);線上教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）23-0063-02

Application of Micro Video Technology in Online Teaching of High School Mathematics

（Luoyuan No.1Middle School of Fujian Province，China）HUANG Zunxing

【Abstract】Micro video is a teaching technology born in the new era.It mainly uses multimedia equipment and Internet technology to assist teaching.It is an important means of modern technology teaching.It not only breaks through the con‐ventional classroom teaching mode，but also effectively resolves the location.And the limitations of teaching in time，show‐ing the effectiveness of teaching.This article will analyze the precautions of micro video technology in high school math online teaching，and give specific high school math online teaching strategies.

【Keywords】Micro video technology;High school mathematics;Online teaching;Application

微視頻技術(shù)是利用多媒體設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，對教學(xué)當(dāng)中的某個重難點知識展開解析與轉(zhuǎn)換，切割成多個階段性教學(xué)視頻，提供給學(xué)生作為學(xué)習(xí)素材。

一、微視頻技術(shù)應(yīng)用時應(yīng)注意的具體事項

（一）制作微視頻前，設(shè)定可行的教學(xué)方案

制作微視頻前，數(shù)學(xué)教師首先要設(shè)置可行的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)中某個重要知識點展開分析，并且配合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。與此同時，找到教學(xué)中的核心目標(biāo)，其關(guān)聯(lián)到之后微視頻內(nèi)容的選擇，以及多媒體課件制作等工作。需要思考到課件整體性與實踐性，保證微視頻教學(xué)內(nèi)容難度適當(dāng)，且具有較強(qiáng)的針對性，可以滿足高中生的學(xué)習(xí)需求，使其可以更輕松地理解知識重難點。在教學(xué)方法選擇上，數(shù)學(xué)教師要充分考慮到學(xué)生、教師以及具體學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系，并且要能夠清晰地梳理有關(guān)知識內(nèi)容，依據(jù)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合性特點，創(chuàng)建科學(xué)的微視頻教學(xué)課件，作為線上教學(xué)的重要輔助工具。

（二）制作微視頻時，對知識點進(jìn)行科學(xué)細(xì)化

制作微視頻時，十分關(guān)鍵和重要的環(huán)節(jié)就是選擇視頻內(nèi)容，在此過程中數(shù)學(xué)教師要對教學(xué)中的知識重難點進(jìn)行科學(xué)細(xì)化，既要滿足教學(xué)需求，還要做到良好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握教學(xué)重難點。由此，數(shù)學(xué)教師可以利用綜合性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題目，當(dāng)作微視頻制作的重要核心內(nèi)容，從而串聯(lián)和銜接起各個知識點，設(shè)置出一個整體的解題過程，利用解題時間以及解題順序上的控制，配合語音提問的方式，帶動學(xué)生進(jìn)行微視頻觀看時展開有效的思考與分析，更有條理地理解和掌握教學(xué)知識點。

（三）制作微視頻后，確保播放質(zhì)量

對于最后完成的視頻錄制成品，不僅要確保視頻內(nèi)容的質(zhì)量，還要確保視頻最后呈現(xiàn)的質(zhì)量。因此，視頻的錄制任務(wù)是直接決定視頻成功與否的關(guān)鍵因素。在進(jìn)行視頻錄制前，數(shù)學(xué)教師要羅列清楚具體的錄制條件、錄制要求、錄制預(yù)期成效以及錄制重點。此外，針對那些分鏡頭的設(shè)計和錄制，要注意特寫內(nèi)容以及錄制的時間，以免對之后的播放效果產(chǎn)生影響，以及在圖像、顏色以及聲音上的協(xié)調(diào)，都要做到統(tǒng)一，確保畫面與聲音達(dá)到準(zhǔn)確同步。

二、微視頻技術(shù)在高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)的策略

（一）確定教學(xué)目的，設(shè)定科學(xué)微視頻教學(xué)方案

首先，數(shù)學(xué)教師要清楚掌握此次教學(xué)章節(jié)的具體教學(xué)目的，依據(jù)此次教學(xué)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)的教學(xué)方案。其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生一同設(shè)定目標(biāo)，在此過程中，數(shù)學(xué)教師要制定合理的教學(xué)計劃和策略，學(xué)生要根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，并以此作為根據(jù)，設(shè)定自己具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)成效。此外，高中階段的數(shù)學(xué)課程實踐性較初中階段更強(qiáng)，因此數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，要恰當(dāng)?shù)貙虒W(xué)課件、文檔資料以及視頻圖像等內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，然后依據(jù)教授知識點進(jìn)行目標(biāo)制定。例如，數(shù)學(xué)教師教授“空間幾何體”此章節(jié)的內(nèi)容時，會看到其涉及的知識點之間有著顯著的關(guān)聯(lián)，從椎、柱結(jié)構(gòu)到球、臺結(jié)構(gòu)等的變化，都有著一定的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。因此，數(shù)學(xué)教師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時候，要關(guān)注到知識、技能教學(xué)目標(biāo)的劃分，強(qiáng)化學(xué)生對所教知識點的理解與認(rèn)知，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時，深層剖析空間結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，區(qū)分不同結(jié)構(gòu)的自身特征。由此，不僅能夠鍛煉學(xué)生的三維立體思維，還可以有效地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的好奇和興趣。

（二）深層分析教材，選擇微視頻內(nèi)容

其實微視頻技術(shù)最顯著的優(yōu)點就是其內(nèi)容簡短精練，時長通產(chǎn)保持在十分鐘以內(nèi)。因此，在選擇具體知識點的時候，要對本章節(jié)展開整體分析，然后找出本章節(jié)內(nèi)所有知識點之間的銜接點，將其作為微視頻內(nèi)容。例如，高中階段前兩年數(shù)學(xué)學(xué)科所教授的內(nèi)容基本都是單個知識點，步入高三學(xué)期時，就逐漸開始了總復(fù)習(xí)，此時知識點在具體題目中大多是以集合的方式呈現(xiàn)，由此不僅要求學(xué)生要具備穩(wěn)固的基礎(chǔ)知識，還要求學(xué)生具備深化知識銜接的能力。如何把這些板塊知識點進(jìn)行集合和濃縮，轉(zhuǎn)化成簡練的微視頻，是一項非常重要的任務(wù)。首先數(shù)學(xué)教師要先總結(jié)所有知識點，然后對難度較高的知識點展開簡化，挑選出知識重難點制作成微視頻，之后整合成條理化性的教學(xué)微視頻。在進(jìn)行整合時，要注意每個視頻銜接的細(xì)節(jié)處，并且注意把控好視頻時長，盡量不要超過十分鐘。

（三）強(qiáng)化技能學(xué)習(xí)，確保視頻品質(zhì)

利用微視頻技術(shù)展開高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)時，不僅 要充分體現(xiàn)出它在知識傳授上的獨特優(yōu)勢，還要在此過程中關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。若視頻畫質(zhì)過于模糊，聲音不清或者過于嘈雜，都會對學(xué)生的心情產(chǎn)生影響，并且長時間觀看這樣畫質(zhì)較差的視頻，會損害學(xué)生的視力，而且微視頻品質(zhì)較差時也會導(dǎo)致出現(xiàn)一些表述錯誤的情況，進(jìn)而對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，數(shù)學(xué)教師要重視視頻錄制的品質(zhì)，確保畫質(zhì)清晰，聲音清楚，且畫面和聲音保持同步。由此一來，才能夠更有效地使微視頻優(yōu)勢得到全面發(fā)揮，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

綜上所述，數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時，要改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法，充分利用微視頻技術(shù)的優(yōu)勢，使抽象化的數(shù)學(xué)知識得到生動、形象的轉(zhuǎn)化，從而激發(fā)學(xué)生的好奇與興趣，帶動其學(xué)習(xí)效率的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]逄淑蓮. 微視頻技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 延邊教育學(xué)院學(xué)報，2019（3）.

（ 責(zé) 編 張 欣 ）