李超

摘 要：士官學(xué)校是軍事類院校的重要組成部分，是軍事職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。大力提升士官學(xué)校軍事職業(yè)教育實(shí)戰(zhàn)化水平，是提升我軍戰(zhàn)斗力的必要途徑，也是士官學(xué)校的發(fā)展方向，更是士官教育從業(yè)者的追求目標(biāo)，本文針對(duì)士官學(xué)校軍事職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)如何提升士官學(xué)校軍事職業(yè)教育實(shí)戰(zhàn)化水平提出建議。

關(guān)鍵詞：士官學(xué)校;軍事職業(yè)教育;實(shí)戰(zhàn)化水平;提升

士官是我軍重要的組成部分，是我軍戰(zhàn)斗力生成的主體，可以說(shuō)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)就是兩支軍隊(duì)中士官力量的對(duì)抗。士官群體在我軍各個(gè)部門、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)專業(yè)，特別是在基層作戰(zhàn)一線，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，扮演著越來(lái)越重要的角色。士官群體的軍事能力、執(zhí)行能力、專業(yè)能力與未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中的勝負(fù)直接相關(guān)。作為培養(yǎng)士官的士官學(xué)校，推進(jìn)士官軍事職業(yè)教育向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊(duì)靠攏，培養(yǎng)能打仗、打勝仗的高素質(zhì)新型軍事人才，就顯得特別的重要。

一、軍事職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

1.軍事教育理念

現(xiàn)階段，各類士官院校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但是在軍事職業(yè)教育理念方面卻面臨著問(wèn)題。一是服務(wù)理念亟待提升，我軍部隊(duì)中的士官崗位千差萬(wàn)別，有的崗位編制人員很多，但是有的崗位編制人員比較少，很多士官學(xué)校在課程開(kāi)設(shè)上往往只開(kāi)設(shè)編制多的崗位相關(guān)專業(yè)，造成了部分教學(xué)資源的限制浪費(fèi)和部隊(duì)部分小專業(yè)崗位士官無(wú)處培訓(xùn)，無(wú)法提升理論水平的狀況。二是教學(xué)理念亟待提升，我們正處在信息爆炸的時(shí)代，而我們的教學(xué)理念沒(méi)有很好的緊跟時(shí)代的發(fā)展，很大程度上依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)思路、教學(xué)模式、教學(xué)方法。三是學(xué)習(xí)理念亟待提升，很多入學(xué)的士官學(xué)員沒(méi)有根據(jù)自身崗位充分認(rèn)清學(xué)習(xí)的目的，依然是讓我學(xué)什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，主動(dòng)性不高。

2.師資隊(duì)伍建設(shè)

要想培養(yǎng)優(yōu)秀的士官人才，就必須有優(yōu)秀的士官教員。但是在教員隊(duì)伍建設(shè)中卻面臨一些問(wèn)題。一是部隊(duì)經(jīng)歷比較缺乏，很多士官院校的教員是從院校到院校，部隊(duì)經(jīng)歷比較缺乏，理論知識(shí)相對(duì)扎實(shí)但往往實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)今后的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)存在著不小的短板。二是軍事素質(zhì)相對(duì)薄弱，院校教員平時(shí)的工作以科研、教學(xué)為主，往往在軍事素質(zhì)方面比較忽視，而士官學(xué)員在基層一線工作，對(duì)軍事素質(zhì)要求比較高。

3.培訓(xùn)考核模式

在培訓(xùn)模式方面，一是培訓(xùn)資源相對(duì)單一，很多院校課程課程、教員都來(lái)源于本系統(tǒng)內(nèi)部，知識(shí)面、培訓(xùn)課程等等都具有局限性。二是理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相對(duì)分離，在很多專業(yè)建設(shè)中，往往很多理論知識(shí)從原理講起，士官學(xué)員不能從理論層面聯(lián)系到實(shí)際工作，使教學(xué)的效果大打折扣。三是考核方式有待突破，士官學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)情況最終結(jié)論，目前主要由士官學(xué)校進(jìn)行考核，自己培養(yǎng)、自己考核，考核形式相對(duì)單一，考核結(jié)論客觀性、有效性、實(shí)用性有待進(jìn)一步改善。

二、多措并舉不斷提升軍事職業(yè)教育實(shí)戰(zhàn)化水平

1.不斷更新教育理念

教育理念決定著辦學(xué)單位的發(fā)展方向，體現(xiàn)著辦學(xué)的特色，所以不斷更新教育理念顯得尤為重要。一是進(jìn)一步提升服務(wù)理念。士官學(xué)校要從立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、瞄準(zhǔn)需求，不能只是局限于傳統(tǒng)的、現(xiàn)有的培訓(xùn)專業(yè)和課程。要確實(shí)弄清部隊(duì)之關(guān)鍵所需，下大力氣根據(jù)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成需要設(shè)置專業(yè)與課程，不能僅僅根據(jù)部隊(duì)崗位編制的數(shù)量開(kāi)設(shè)專業(yè)與課程。士官院校在專業(yè)及課程開(kāi)設(shè)時(shí)不僅僅考慮“量”的問(wèn)題，更要考慮“質(zhì)”的問(wèn)題。只有提升不斷提升服務(wù)理念，才能在專業(yè)及課程開(kāi)設(shè)的這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)把握部隊(duì)的戰(zhàn)斗力生成需求。二是下大力氣轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。隨著軍事教育的逐步發(fā)展，各種各樣的教學(xué)理念也隨之而來(lái)。士官院校的軍事職業(yè)教育更要緊跟時(shí)代，不斷進(jìn)步。一定要改變傳統(tǒng)的“講是講，學(xué)是學(xué)”、“滿堂灌 ”等教學(xué)理念，采用“小班化 ”、研討式、案例式、“翻轉(zhuǎn)課堂”等形式，樹(shù)立學(xué)員在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，這樣才能發(fā)揮學(xué)員的積極性。三是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念。要通過(guò)課程設(shè)置、開(kāi)學(xué)前輔導(dǎo)等方式使學(xué)員提前感知在校期間的學(xué)習(xí)目的以及畢業(yè)后的工作方向。使學(xué)員一入校就有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，大幅提升學(xué)習(xí)效果。只有不斷更新教育理念，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能更好的體現(xiàn)軍事職業(yè)實(shí)戰(zhàn)化。

2. 進(jìn)一步加強(qiáng)士官學(xué)校資隊(duì)伍建設(shè)

在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方面，首先要加大士官學(xué)校教員交流力度，要有計(jì)劃、針對(duì)性的到一線作戰(zhàn)部隊(duì)代職鍛煉、調(diào)研學(xué)習(xí)、參與戰(zhàn)備，實(shí)時(shí)掌握部隊(duì)的新動(dòng)態(tài)、新裝備、新特點(diǎn)。士官學(xué)員教員還要定期去武器生產(chǎn)廠家、科研院所等機(jī)構(gòu)跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科研領(lǐng)域的新成果、生產(chǎn)領(lǐng)域的新工藝，要學(xué)以致用、學(xué)有所得。其次要提升士官院校教員師資隊(duì)伍的軍事訓(xùn)練效果。士官學(xué)校的教員隊(duì)伍在軍事訓(xùn)練上的時(shí)間和精力投入要進(jìn)一步加強(qiáng)，從傳統(tǒng)的隊(duì)列、單位、防護(hù)、救護(hù)類項(xiàng)目要進(jìn)一步拓展，偵查、輸送、轉(zhuǎn)進(jìn)、偽裝等軍事科目也要納入訓(xùn)練體系。真正做到教員就是戰(zhàn)斗員、教室就是戰(zhàn)場(chǎng)，提升士官教育實(shí)戰(zhàn)化水平。

3.不斷探索更加富有成效的培訓(xùn)考核模式

軍事職業(yè)教育的從業(yè)者要不斷探索新的培養(yǎng)考核模式，一是要多方籌措、協(xié)調(diào)資源。與地方院校相近的專業(yè)，可以委托地方高校進(jìn)行培養(yǎng)，與地方院校相同的課程，可以聘請(qǐng)地方院校優(yōu)秀教員授課。這樣既可以集中地方優(yōu)秀資源加以利用，又可以避免士官學(xué)校教育資源的浪費(fèi)。二是逐步加大士官學(xué)校與部隊(duì)、廠家協(xié)作關(guān)系。士官學(xué)校培養(yǎng)的士官學(xué)員要想第一時(shí)間適應(yīng)崗位，提升學(xué)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)化水平，就必須與畢業(yè)后工作崗位提前對(duì)接，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提前進(jìn)入角色，提前熟悉崗位，利用各種機(jī)會(huì)去部隊(duì)、廠家學(xué)習(xí)。三是不斷完善創(chuàng)新考核模式?？己耸鞘抗賹W(xué)校軍事職業(yè)教育的指揮棒、風(fēng)向標(biāo)，考核方式可以大力采用部隊(duì)派駐考核、大單位聯(lián)合考核、過(guò)程考核、用人單位長(zhǎng)期考核等方式方法，變現(xiàn)在單一的考核方式為更加科學(xué)合理的全方位、過(guò)程式、長(zhǎng)期考核。全面助力士官學(xué)校軍事職業(yè)教育實(shí)戰(zhàn)化水平的進(jìn)一步提升。