張宏燕 劉月華

摘 要：近年大學生的思想和意識在信息技術不斷發(fā)展的背景下有著很大的轉變，在融媒體時代發(fā)展的過程中，對高校思政課程來說，傳統(tǒng)的教學方式已然不能夠很好地滿足發(fā)展的需求，因此為了能夠更好地實現(xiàn)人才的培養(yǎng)就需要對思政課的教學方式進行創(chuàng)新，有針對性地解決問題。

關鍵詞：融媒體;高校思政課;教學創(chuàng)新

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）24-0-02

近些年來新媒體的發(fā)展方向在社會信息化程度不斷加深的進程中也有著很大的轉變，對于社會的發(fā)展來說融媒體時代有著十分重要的推動作用，媒體資源通過融合的方式能夠得到充分的發(fā)揮，同時對于高校思政課程教學的創(chuàng)新來說融媒體時代也有著很大的幫助和作用，傳統(tǒng)的思政課教學方式來說已經(jīng)不能夠很好地適應融媒體時代的發(fā)展。因此需要充分地利用融媒體來創(chuàng)新高校思政課程，實現(xiàn)教學質量和學生學習效果的有效提升，為社會培養(yǎng)更多高素質的人才。

一、高校思政課創(chuàng)新的必要性

（一）大學生全面發(fā)展的需求

對于高校學生綜合素質的發(fā)展以及樹立正確人生觀、世界觀和價值觀來說有著十分重要的作用和意義，同時通過高校思政課的教學還能夠實現(xiàn)學生社會責任意識和道德品質的進一步培養(yǎng)和提升，對于高校學生將來步入社會來說這些品質是非常重要的，是大學生全面發(fā)展的基礎和前提。為了能夠更好地實現(xiàn)這些道德品質和思想意識的形成就需要通過高校思政課的教育來實現(xiàn)，通過高校思政課程的教育能夠有效地避免學生受到不良因素的危害和影響而走上錯誤的人生道路。因此為了能夠更好地引導學生健康地發(fā)展就需要進行高校思政課教學，不斷地培養(yǎng)學生的思想道德意識，正確地樹立學生的價值觀念，讓學生能夠正確地看待周圍的事物，充分地認識到現(xiàn)階段自身的責任，逐漸地培養(yǎng)和提升自身的思想道德素質和品質，在提升自身專業(yè)知識和技能的同時實現(xiàn)自身綜合素質的有效提升，讓學生在不久的將來能夠實現(xiàn)自身價值的發(fā)揮，為社會做貢獻。

（二）國家發(fā)展的需求

對于我國經(jīng)濟社會的發(fā)展和前進來說高校大學生是十分重要的一股力量，因為我國將來的發(fā)展水平和發(fā)展的高度會直接受到現(xiàn)代大學生思想政治水平的影響，大學生如果有著更高的思想道德素質，我國將來必然會有著很大的發(fā)展，由此可以看出高校思想課程的創(chuàng)新也是我國國家發(fā)展的需求，只有提高大學生的思想政治水平國家才能夠更加的繁榮和富強。思想課程在我國高校的教育過程中是非常重要的一門課程，因此為了能夠更好地滿足國家發(fā)展的需求以及實現(xiàn)學生思想政治水平的提升就需要在融媒體時代發(fā)展的背景下進行教學方式和教學理念的創(chuàng)新，對于學生的專業(yè)課來說有效地創(chuàng)新思政課也能夠實現(xiàn)學生專業(yè)知識和技能的掌握和記憶，幫助高校創(chuàng)造出更為濃厚的學習氛圍，從而實現(xiàn)高校教學質量的進一步提升。

二、在教學過程中高校思政課存在的一些問題

（一）教學方式單一

目前我國的思政課程教育在近些年有很大的發(fā)展和進步，取得了一定的成績，但在實際的教學過程中仍然存在著一些問題，從而使高校思政課程的教學質量和學生的學習效果受到一定的影響。高校在進行思政課程教學過程中最為普遍存在的一個問題就是教學的方式和內(nèi)容的單一性，在進行內(nèi)容講解時教師無法采用豐富的教學手段，教學內(nèi)容難以具象生動。除此，部分思政教師理論功底深厚但是對于多媒體運用能力和水平有限，因此在思政課教學的過程中就無法實現(xiàn)教學方式和教學內(nèi)容于融媒體較好程度的結合。在很大程度上會影響學生的學習熱情和興趣，從而導致高校思政課教學效果的下降。

（二）結合程度較低

大學生獲取信息的方式和速度在融媒體時代發(fā)展的進程中也在逐漸地發(fā)展和前進，外界的新鮮事物對于高校學生來說會有很大的誘惑力，因此會使高校思政課程的教學受到更大的挑戰(zhàn)。

我國目前的高校思政課程教學沒有充分地與學生家庭教育的結合也是常見的一個問題。大學生思想政治水平的提升和家風家教都有著十分重要的作用，因此要想在融媒體時代的背景下實現(xiàn)學生思想政治水平的提升就需要充分結合學校和家庭家風家教作用，減少或者避免網(wǎng)絡上不良信息對學生思想道德教育的影響。

三、高校思政課程在融媒體時代下教學方式的創(chuàng)新措施

（一）實現(xiàn)傳統(tǒng)教學模式的轉變

互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的當下，教學方式正在發(fā)生巨大變革，思政教學面臨著新的挑戰(zhàn)。融媒體為教師的教學和學生的學習提供了非常豐富的資源和便捷的條件。借助互聯(lián)網(wǎng)的強大生力，推進學科教學和改革成為必然趨勢。

現(xiàn)今大學生獲取信息的方式在融媒體時代發(fā)展的進程中也在逐漸豐富，學生在學習的過程中能夠利用網(wǎng)絡來進行學習，對于教師的教學質量提出了更高的要求。在融媒體時代發(fā)展的進程中，傳統(tǒng)的教學模式需要滿足教學的需求，同時很好地滿足融媒體時代的發(fā)展需求，因此為了能夠更好地實現(xiàn)教學質量的提升就需要教師不斷地轉變教學的方式和教學的理念，傳統(tǒng)的教學方式對學生對提出的問題和反饋的問題，需要利用融媒體課上課下同步理論概念結合實際實踐，才能在一定程度上積極影響學生自主學習和獨立思考能力的培養(yǎng)。

實現(xiàn)高校思政教學模式的豐富性和多樣性，能夠更好地解決學生的思想問題，正確地引導學生進行思想道德素質的培養(yǎng)和提升，樹立正確的人身價值觀念。

首先，實現(xiàn)教學內(nèi)容的靈活和深入，在高校思政課程教學的過程中教師需要對教學的內(nèi)容進行充分地講解，上升到一定的理論高度，同時還需要循序漸進，由易到難，這樣才能夠更好地滿足學生的思想認識逐步提升，幫助學生更好地理解和掌握思政內(nèi)容。其次，建立高質量的教師隊伍，對于高校思政課的教學來說教師團隊也是非常重要的一個內(nèi)容，因此就需要學校不斷地提升教師的專業(yè)知識，培養(yǎng)教師良好的思想道德素質，定期地進行培訓和考核，隨著融媒體時代的發(fā)展進行新事物和新內(nèi)容的了解和掌握，這樣就能夠有效地解決學生提出的一些思想政治問題，幫助學生正確地進行理解。