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        高校學(xué)生工作管理機(jī)制的優(yōu)化與整合分析與研究

        2020-12-09 05:35:23劉莉君
        科學(xué)大眾·教師版 2020年11期
        關(guān)鍵詞:管理機(jī)制整合高校

        劉莉君

        摘 要:當(dāng)前高校管理工作不僅關(guān)注教育質(zhì)量的提升,側(cè)重對學(xué)生的專業(yè)知識培養(yǎng),同時(shí)也關(guān)注學(xué)生管理工作,讓學(xué)生素質(zhì)實(shí)現(xiàn)全面提升,進(jìn)而營造和諧的校園氛圍。在開展高校學(xué)生管理工作的過程中,如何打造科學(xué)的管理機(jī)制是關(guān)鍵。本文從高校學(xué)生管理工作機(jī)制的優(yōu)化與整合必要性入手,然后就如何實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生工作管理機(jī)制的優(yōu)化與整合進(jìn)行分析,希望對高校學(xué)生管理工作具有借鑒意義。

        關(guān)鍵詞:高校; 學(xué)生工作; 管理機(jī)制; 優(yōu)化; 整合

        中圖分類號:G647? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? 文章編號:1006-3315(2020)11-102-001

        高校學(xué)生是國家現(xiàn)代化建設(shè)的后備力量,需要高校在人才管理上對知識教育和素質(zhì)培養(yǎng)都重視起來,在高校積極推進(jìn)教學(xué)改革的背景下,學(xué)生管理工作還沒有取得良好的成效。究其原因在于管理體系不夠完善,相關(guān)管理機(jī)制沒有進(jìn)行結(jié)合與優(yōu)化,為此需要不斷完善學(xué)生管理工作的工作機(jī)制,為學(xué)生的健康成長提供保障。

        一、高校學(xué)生管理工作機(jī)制的優(yōu)化與整合必要性

        (一)是依法治教的需要

        當(dāng)前的高校學(xué)生管理工作把依法治教作為出發(fā)點(diǎn),這樣可以保障學(xué)生管理工作方向正確。我國是法治化國家,在進(jìn)行學(xué)生管理工作的過程中要加強(qiáng)思想宣傳和法治教學(xué),依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,讓學(xué)生通過相關(guān)管理樹立執(zhí)法守法的思想。因此,在學(xué)生管理工作的開展中要對學(xué)生管理的主要矛盾以及難點(diǎn)問題進(jìn)行集中解決[1]。

        (二)高校內(nèi)涵式發(fā)展需要

        傳統(tǒng)的高校管理模式為資源投入型,在管理機(jī)制上教學(xué)與管理是獨(dú)立的系統(tǒng),關(guān)聯(lián)不夠密切,通過內(nèi)涵式建設(shè)可以讓學(xué)生管理機(jī)制整合,讓整體管理得到提升。在確立學(xué)生管理的重要地位后,高校的各校管理工作也會更加明確,有利于師生支持和提升高校社會形象。

        二、如何實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生工作管理機(jī)制的優(yōu)化與整合

        做好學(xué)生給管理工作不僅是加強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的必要手段,也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好就業(yè),滿足社會發(fā)展的重要途徑,學(xué)生工作管理機(jī)制的優(yōu)化措施如下:

        (一)學(xué)生工作管理機(jī)構(gòu)的優(yōu)化

        當(dāng)前很多的高校學(xué)生管理機(jī)構(gòu)包括三個(gè)部分,即研究生工作管理機(jī)構(gòu)、本科生工作管理機(jī)構(gòu)以及共青團(tuán)組織。但是隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,研究生的數(shù)量也在增多,如果沿用研究生工作與本科生工作管理脫離的模式,會加劇學(xué)生管理工作的分化,也不利于依法治教模式的打造。所以,要想實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的高質(zhì)量開展,就要從民主化、法治化和整體化出發(fā),把研究生工作管理機(jī)構(gòu)與學(xué)生管理處合并為高校管理處,主要對學(xué)生學(xué)籍、學(xué)習(xí)等內(nèi)容管理。同時(shí)要把黨委研究處和學(xué)工處合并為黨委學(xué)生工作處,該機(jī)構(gòu)主管學(xué)生的思想教育工作,確保黨的活動在學(xué)生群體開展。最后,要建立以校團(tuán)委為核心的社團(tuán)管理中心,對學(xué)生的文化活動進(jìn)行統(tǒng)一管理,主要是采用會員制的模式。通過以上學(xué)生工作管理機(jī)構(gòu)的調(diào)整,可以實(shí)現(xiàn)思想教育工作和行政管理工作的分離,避免了政工部門不分的情況,讓各項(xiàng)學(xué)生管理工作更加明確,提升管理質(zhì)量。

        (二)學(xué)生工作管理模式的優(yōu)化

        目前,高校的學(xué)生管理工作由學(xué)生導(dǎo)師積極參與,主要形式為思想疏導(dǎo)和人文關(guān)懷,通過該管理方法可以拉近學(xué)生與高校的距離,但是在辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下,讓導(dǎo)師的工作量大大增加,加之學(xué)生與高校法律關(guān)系的清晰化,讓這種管理模式受到了挑戰(zhàn)。要想對學(xué)生工作管理模式優(yōu)化,需要做到以下幾點(diǎn):首先,加快學(xué)生管理工作的制度化建設(shè)。如今的思想化指導(dǎo)模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生管理工作的需要,所以需要對以往的工作模式進(jìn)行梳理,所進(jìn)行程序化管理,把管理經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為管理制度,以此提升管理工作的公正性。其次,加快學(xué)生管理工作的程序化建設(shè)。隨著學(xué)生的民主意識增強(qiáng),采用個(gè)別化的處理方法會引起學(xué)生的質(zhì)疑,所以要學(xué)習(xí)和生活問題分類,比如留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金、學(xué)校干部評選要透明公開,這樣就會提升管理的公正性與合法性。最后,加快學(xué)生管理工作的民主化建設(shè)。高校要樹立“立德樹人”的辦學(xué)理念,在學(xué)生參與班級管理的過程中,民主思想十分關(guān)鍵,需要對學(xué)生的自律能力進(jìn)行培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生自我管理,這對于學(xué)生今后的就業(yè)很有幫助[2]。

        (三)學(xué)生工作管理隊(duì)伍的優(yōu)化

        高校教師是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長的關(guān)鍵,對于教師來說,需要具有事業(yè)心和責(zé)任心,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活關(guān)注。教師在教學(xué)上、科研上都有巨大的發(fā)展空間,但是很多的教師重視科研成果,容易忽視對學(xué)生的管理,所當(dāng)前高校學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)缺乏人才。為解決這一問題,可以從以下幾點(diǎn)考慮:首先,對高校學(xué)生管理工作重視和尊重。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展一直是關(guān)鍵內(nèi)容,要想落實(shí)這項(xiàng)工作,就要提升管理人員的地位和待遇,進(jìn)而提升其工作熱情。其次,開設(shè)學(xué)生管理專業(yè)。學(xué)生管理工作是一項(xiàng)綜合性的專業(yè),與教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)多學(xué)科相關(guān),高校要為這類管理人才提供平臺,這對于高校各項(xiàng)工作的推進(jìn)都大有益處。最后,要提升學(xué)生管理人員的責(zé)任感。在打造管理隊(duì)伍的同時(shí),要強(qiáng)化教師的責(zé)任感,把一些具有管理能力、了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教師納入學(xué)生管理隊(duì)伍,或者起到相關(guān)的指導(dǎo)作用,對學(xué)生加強(qiáng)心理建設(shè),這樣學(xué)生在成長的路上會有更多的建議[3]。

        綜上所述,我國每年都有大量的學(xué)生在高校報(bào)到和畢業(yè),這些人才的質(zhì)量將對我國社會發(fā)展起到深遠(yuǎn)影響。在新時(shí)期下,高校學(xué)生工作需要在管理制度方面、管理理念方面、管理模式方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展,在管理工作開展的同時(shí)要管理機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化,經(jīng)過驗(yàn)證與磨合后,把學(xué)生管理的策略進(jìn)行整合,這樣才能讓學(xué)生管理工作取得更大的成效。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張亞軍.高校學(xué)生管理優(yōu)化路徑分析:組織分化與多元整合[J]教育文化論壇,2019(3):57-61

        [2]劉靈昕.論高校學(xué)生事務(wù)管理的優(yōu)化[J]曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào),2018,37(4):49-52

        [3]郭姍.新時(shí)期獎(jiǎng)懲制度在高校學(xué)生干部培養(yǎng)與管理工作中的運(yùn)用[J]青春歲月,2017(15)

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