王 昕 王慧秀

天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，天津 300387

一、概念界定及原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)

（一）概念界定

1．原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)

動(dòng)畫(huà)一般定義為運(yùn)用繪畫(huà)構(gòu)成人物與環(huán)境，通過(guò)逐幀拍攝的方式使其連續(xù)播放形成的動(dòng)態(tài)影像，是集美術(shù)與影視為一體的表現(xiàn)形式。本文所研究的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)，特指以宣傳國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)為目的而創(chuàng)作，運(yùn)用于思想政治理論教學(xué)、普及、宣傳領(lǐng)域的紅色原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)短片。這類(lèi)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)形式生動(dòng)直觀，政治宣傳功能獨(dú)特明顯。

2．思想政治教育

思想政治教育泛指人類(lèi)所有階級(jí)社會(huì)共有的從思想政治品德上培養(yǎng)教育人的活動(dòng)。大學(xué)生思想政治教育通過(guò)對(duì)大學(xué)生各方面品德施加有目的、有計(jì)劃、有組織的教化活動(dòng)，使他們形成符合社會(huì)要求的思想品德。

高校思想政治教育在新時(shí)代這一新的歷史節(jié)點(diǎn)更需要緊跟黨和國(guó)家的步伐，積極運(yùn)用新媒體等多種載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治信仰、道德品質(zhì)等的培育，培養(yǎng)堅(jiān)定的新時(shí)代社會(huì)主義接班人。

（二）原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)

1．政治宣傳性

原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的目的即基于對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的宣傳，因而以其獨(dú)特的政治宣傳性區(qū)別于其他一般動(dòng)畫(huà)。原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)通過(guò)利用動(dòng)畫(huà)這一形式本身具有的直觀性、滲透性等特征，將黨和國(guó)家的政策、政治理念以更加生動(dòng)形象、通俗易懂的方式傳達(dá)出來(lái)，潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家政治理念進(jìn)行深入理解，培養(yǎng)大學(xué)生的政治責(zé)任和政治情感。

2．價(jià)值引領(lǐng)性

原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)通過(guò)對(duì)特定主題進(jìn)行動(dòng)畫(huà)式編排，將價(jià)值觀念寓于事例中，通過(guò)人物故事搭建說(shuō)和聽(tīng)之間的橋梁，吸引其緊隨劇情思考，產(chǎn)生共鳴，無(wú)形中接受原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)傳遞的價(jià)值理念并在觀看中反復(fù)強(qiáng)化。去年較為流行的《領(lǐng)風(fēng)者》，通過(guò)講述“千年思想家”卡爾· 馬克思的傳奇故事，拉近了大學(xué)生與偉人間距離并對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生引領(lǐng)示范作用。

3．趣味性

動(dòng)畫(huà)從其誕生至今，運(yùn)用夸張的藝術(shù)形象、鮮亮的色彩對(duì)比，配合律動(dòng)的音樂(lè)節(jié)奏，打造出不同風(fēng)格場(chǎng)景，以幽默、風(fēng)趣為廣大青少年所喜愛(ài)。原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)利用動(dòng)畫(huà)這一特點(diǎn)，將枯燥的政治理論輔以趣味的表現(xiàn)形式，使大學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，以一種更輕松愉快的方式接受思想政治教育，寓教于樂(lè)，更容易將思想政治教育內(nèi)容吸收內(nèi)化，提升教育效果。

二、原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)融入大學(xué)生思想政治教育可能性與必要性

（一）原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)融入大學(xué)生思想政治教育可能性

1．原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)成熟提供了物質(zhì)前提

進(jìn)入21世紀(jì)，數(shù)字媒體技術(shù)得到高速發(fā)展，推動(dòng)了動(dòng)畫(huà)制作領(lǐng)域的革新，這為原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)融入思想政治教育提供了物質(zhì)前提。

傳感器、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的運(yùn)用極大的降低了動(dòng)畫(huà)制作難度，三維數(shù)字建模技術(shù)增強(qiáng)了動(dòng)畫(huà)角色的真實(shí)性和場(chǎng)景的復(fù)雜性。原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的提升為其與思想政治教育素材結(jié)合提供了可能性，使動(dòng)畫(huà)制作者有能力制作出高品質(zhì)的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)。此外，數(shù)字媒體技術(shù)的利用還極大的拓展了原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的傳播途徑，使大學(xué)生可以做到隨時(shí)隨地觀看，促使原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)更有力的融入大學(xué)生思想政治教育。

2．原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)自身特性適應(yīng)思想政治教育內(nèi)容

首先，原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)有著較強(qiáng)的互動(dòng)性和娛樂(lè)性，作為被大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物可以滿足大學(xué)生的娛樂(lè)心理，寓教于樂(lè)，使受眾更樂(lè)于了解并接受其所宣揚(yáng)的價(jià)值觀。其次，思想政治教育存在著理論教學(xué)較為枯燥抽象的問(wèn)題，因而更需要直觀易懂的載體來(lái)解決此類(lèi)問(wèn)題，原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)通過(guò)其劇情編排、臺(tái)詞設(shè)計(jì)，可以用最為生動(dòng)的方式將教學(xué)內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，促進(jìn)大學(xué)生從內(nèi)而外的主動(dòng)認(rèn)可。適合的形式會(huì)促進(jìn)內(nèi)容的發(fā)展，原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)自身具有的特性為思想政治教育內(nèi)容的表達(dá)提供了適合的形式。

（二）原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)融入大學(xué)生思想政治教育必要性

1．另類(lèi)文化沖擊當(dāng)代青年價(jià)值觀

隨著全球化深入發(fā)展，大量外國(guó)文化涌入我國(guó)，其中不免夾雜著一些與主流價(jià)值觀不符的另類(lèi)文化，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。部分動(dòng)漫中暗含著性暗示、極端個(gè)人英雄主義等理念，長(zhǎng)期浸潤(rùn)在這些錯(cuò)誤思想中的大學(xué)生，更容易形成暴虐、極端的價(jià)值觀。此外，外國(guó)動(dòng)畫(huà)或多或少夾雜著西方自由主義、個(gè)人主義等思想，容易使大學(xué)生走向極端個(gè)人主義旋渦，形成蔑視國(guó)家、崇洋媚外的錯(cuò)誤價(jià)值觀。面臨此種嚴(yán)峻的形勢(shì)，更要求思想政治教育工作找尋有效形式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教化與價(jià)值觀改造。

2．新時(shí)代加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的需要

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代我們要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生深刻變革，現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，這對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)來(lái)說(shuō)，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。一旦宣傳手段更新跟不上潮流，輿論場(chǎng)地便會(huì)被別有用心者占領(lǐng)，在防范顏色革命與和平演變的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，我們必須進(jìn)行必要的宣傳手段的建設(shè)與創(chuàng)新。新時(shí)代以來(lái)我國(guó)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展到達(dá)新的階段，但其作為意識(shí)形態(tài)宣傳手段的功能還有待開(kāi)發(fā)。將原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)與思想政治教育相結(jié)合，創(chuàng)新政治宣傳手段必將在占領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)建設(shè)高地中發(fā)揮重要作用。

三、原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)在天津高校宣傳思想政治教育中應(yīng)用現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

（一）原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)在天津高校宣傳思想政治教育中應(yīng)用現(xiàn)狀分析

為了更好的對(duì)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)在高校宣傳思想政治教育中應(yīng)用情況進(jìn)行分析，我們?cè)谔旖蛄咝Ｖ幸詥?wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，問(wèn)卷發(fā)放涉及985、211等重點(diǎn)高校、普通本科高校及高職院校在校大學(xué)生，覆蓋文理工醫(yī)藝等學(xué)科，共發(fā)放問(wèn)卷275份，回收有效問(wèn)卷250份，問(wèn)卷合格率為90．9%?，F(xiàn)在整理合格問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，通過(guò)SPSS統(tǒng)計(jì)軟件系統(tǒng)分析，將結(jié)果整理如下：

1．大學(xué)生觀看原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)途徑分析

在問(wèn)及調(diào)查對(duì)象一般通過(guò)哪些途徑觀看原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)時(shí)，問(wèn)卷反饋中有9．1%的調(diào)查對(duì)象通過(guò)課堂觀看原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)；82．4%的人通過(guò)微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看；8．4%的調(diào)查對(duì)象在公共場(chǎng)所觀看原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)。這表明，在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，大學(xué)生接觸原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的途徑相當(dāng)廣泛，但值得注意原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)在課堂的應(yīng)用普及率仍需提高，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)需做好原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)相關(guān)內(nèi)容的更新與完善。

此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，88．4%的調(diào)查對(duì)象表示對(duì)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)持比較喜歡的態(tài)度，只有3．2%的調(diào)查對(duì)象對(duì)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行了深入了解?？梢?jiàn)，原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)雖在學(xué)生群體中得到了普遍認(rèn)同，但未深入了解的情況居多。

2．原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)作品在教師教學(xué)中運(yùn)用情況分析

之后，我們選擇大學(xué)生接觸思想政治教育最直接的途徑----課堂展開(kāi)調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，21．2%的調(diào)查對(duì)象反饋教師一學(xué)期播放6-18次原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)，認(rèn)為播放1-6次或從不播放動(dòng)畫(huà)的調(diào)查對(duì)象占總數(shù)的78．8%，可見(jiàn)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)在課堂中的應(yīng)用程度不容樂(lè)觀。究其根源，第一，教師對(duì)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)充當(dāng)思想政治教育載體認(rèn)識(shí)不足。第二，原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)自身存在質(zhì)量不高、深度不夠等問(wèn)題。

3．原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)現(xiàn)存問(wèn)題分析

關(guān)于現(xiàn)存原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)需要在哪些方面做出改進(jìn)，29．3%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為現(xiàn)存原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)信息時(shí)效性不強(qiáng)；有29%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為接收原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)信息的方式不夠迅速、直觀；有30．6%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為存在動(dòng)畫(huà)制作水平低的問(wèn)題；有11．1%的調(diào)查對(duì)象懷疑原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)信息來(lái)源。這說(shuō)明現(xiàn)存原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)雖然發(fā)展前景很好，但仍需要在反思中繼續(xù)汲取經(jīng)驗(yàn)。

（二）增強(qiáng)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)思想政治教育功能對(duì)策

1．打造專業(yè)的工作隊(duì)伍

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)，做好意識(shí)形態(tài)工作，根本在人才，根本靠隊(duì)伍。同樣，新時(shí)代積極推動(dòng)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)融入思想政治教育關(guān)鍵也在于打造一支高素質(zhì)的工作隊(duì)伍。前文調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)或多或少存在著制作水平低、教育內(nèi)容深度不夠等問(wèn)題，解決這些硬性問(wèn)題根本是要培養(yǎng)既有動(dòng)畫(huà)素養(yǎng)，又具備豐厚思政理論知識(shí)的現(xiàn)代型綜合性人才。打造出完備的工作隊(duì)伍，才能更好的利用原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)優(yōu)勢(shì)，將適合的思政理論知識(shí)編排融合，制作出有溫度、有深度、有品質(zhì)的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)，為提升大學(xué)生思想政治教育效果助力。

2．建立原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)資源庫(kù)

高質(zhì)量的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)想要更多的為融入大學(xué)生思想政治教育服務(wù)，構(gòu)建完備的傳播平臺(tái)必不可少。前文調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，29%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為接收原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)信息的方式不夠迅速，且在實(shí)際操作中，教師搜尋原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)資源進(jìn)行教學(xué)比較困難的情況普遍存在。針對(duì)這些情況，需要構(gòu)建一個(gè)整合原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的資源庫(kù)，將收集的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)分門(mén)別類(lèi)，及時(shí)更新，為需要利用原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的宣傳者提供較為高效的找尋資源的平臺(tái)，有效提升原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)這一載體的利用率。

3．增添個(gè)性化內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)雙向反饋

原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)要兼顧思想政治教育功能與當(dāng)代大學(xué)生的觀看需求和品位，才能做到既叫好又叫座。大學(xué)生在原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的品味上有區(qū)別于其他年齡受眾群體的特點(diǎn)，這就要求我們要盡可能尊重大學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生與原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)作品間的良性互動(dòng)。前文調(diào)查顯示，對(duì)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)感興趣者多，深入了解者少，這提示我們要注重培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)畫(huà)素養(yǎng)，追求全面發(fā)展。由此大學(xué)生可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)制作提出個(gè)性化意見(jiàn)，兩者在雙向反饋中得到長(zhǎng)足發(fā)展。

4．完善相關(guān)法律，凈化市場(chǎng)風(fēng)氣

原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)根本上與我國(guó)主流價(jià)值觀掛相掛鉤。因此，原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的質(zhì)量直接關(guān)系到思想政治教育的最終效果。前文數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)階段部分原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容更新慢，制作水平參差不齊。針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，一方面要做到積極管理原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)環(huán)境，不斷完善改進(jìn)相關(guān)法律，嚴(yán)格篩查動(dòng)畫(huà)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕暗中攜帶錯(cuò)誤價(jià)值觀的動(dòng)畫(huà)進(jìn)入思想政治教育領(lǐng)域。另一方面，中央帶頭的企業(yè)要積極引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展方向，起到表率作用，對(duì)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的制作及內(nèi)容篩選做到精益求精，自覺(jué)抵制粗制濫造的低質(zhì)產(chǎn)品，助力思想政治教育效果提升。