（山東大學(xué)（威海）藝術(shù)學(xué)院,山東 威海 264209）

隨著我國(guó)文化層面涉獵領(lǐng)域的擴(kuò)大，音樂(lè)專業(yè)在大學(xué)教學(xué)中的重要性越來(lái)越明顯，其深遠(yuǎn)的教育意義也越來(lái)越清晰，內(nèi)容的呈現(xiàn)也越來(lái)越具有特色。尤其是鋼琴演奏技巧對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)所帶來(lái)的影響尤為突出。因?yàn)樵阡撉傺葑嘀?，音?lè)中所蘊(yùn)含的情感、內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生高超的技藝展示出來(lái)，則會(huì)更深刻地體會(huì)到作品價(jià)值的內(nèi)涵和藝術(shù)特色，能夠準(zhǔn)確地解讀作品的精髓，真正融入到演奏中。作為大學(xué)音樂(lè)教師要善于總結(jié)、歸納和整理，每部音樂(lè)作品的韻味，與學(xué)生一起在鋼琴演奏中，細(xì)細(xì)地品讀、賞析，并進(jìn)行藝術(shù)性的加工和創(chuàng)造，體現(xiàn)其人文性，深刻地剖析出作品的情感，不斷地提煉優(yōu)秀的文化內(nèi)涵，從而彈奏出充滿深厚感情的優(yōu)秀作品。那么，在實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)中，如何通過(guò)鋼琴演奏技巧展示音樂(lè)表現(xiàn)呢

一、靈活地運(yùn)用扎實(shí)的鋼琴演奏技巧，發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望

教育教學(xué)體制在演變中，鋼琴演奏教學(xué)雖然存在一定的局限性，但是在開(kāi)發(fā)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)方面，卻有著深遠(yuǎn)的影響和感染作用。為此，作為大學(xué)音樂(lè)教師要根據(jù)演奏者扎實(shí)的基礎(chǔ)，克服演奏中的缺陷，努力創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生潛在的表現(xiàn)欲望，要做到四指的靈活運(yùn)用，以不同的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入地練習(xí)，實(shí)現(xiàn)旋律與節(jié)奏的高度一致，切實(shí)把握住作品的靈魂，與作品進(jìn)行情感的交融，能夠把每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，讓學(xué)生自由地釋放，滿足學(xué)生心理的需求。比如在進(jìn)行初步的鋼琴表演中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)好手臂的運(yùn)用方式，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的手腕動(dòng)作，尤其是在彈奏音響洪亮的八度和弦時(shí)，要密切關(guān)注音符的連貫性，要明白每個(gè)休止符的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地讓演奏者看清自己的情感意圖，以發(fā)掘?qū)W生音樂(lè)的表現(xiàn)意識(shí)。

二、巧妙地提取鋼琴演奏的精華，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)思維

心理作用是表演最主要的因素，也是提高學(xué)生專業(yè)性素養(yǎng)的重要力量。作為大學(xué)音樂(lè)教師要根據(jù)演奏者的內(nèi)心，密切關(guān)注學(xué)生的情感、心理變化，以此為契機(jī)，促使學(xué)生的心理趨于穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)多種動(dòng)作的完美結(jié)合，訓(xùn)練不同的手法，在演奏者掌握一定的技巧后，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)和引領(lǐng)，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，真正調(diào)整好心態(tài)，讓學(xué)生身心輕松地進(jìn)行鋼琴演奏，以打開(kāi)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)發(fā)展的大門(mén)。比如在進(jìn)行抒情類音樂(lè)作品的鋼琴演奏中，需要學(xué)生配以柔和的心態(tài)，要適當(dāng)?shù)胤怕俣?，用以打?dòng)學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，增強(qiáng)音樂(lè)作品的感染力，凝聚起智慧，能夠熟練地進(jìn)行表演，盡情地釋放個(gè)人的才智，演奏出一首首優(yōu)美的作品，真正滿足學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的情感需要，從而最大化地發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)思維。

三、合理地提高鋼琴演奏技巧，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力

強(qiáng)化專業(yè)性的訓(xùn)練，不斷地提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，總結(jié)教學(xué)中的得與失，切實(shí)解決各種困惑，從而成功地達(dá)到學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力的提高。作為大學(xué)音樂(lè)教師在考慮學(xué)生的實(shí)際情況后，需要根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度，有目的、有計(jì)劃地組織練習(xí)，切實(shí)解決鋼琴演奏中的各種問(wèn)題，與學(xué)生一起找尋作品本身所隱藏的旋律，耐心細(xì)致地研究作品的樂(lè)譜，把每個(gè)環(huán)節(jié)緊密地結(jié)合起來(lái)，要用心去觀察，不能夠放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自主演奏的習(xí)慣，從而潛移默化地提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。比如在演奏過(guò)程中，可以不斷地鍛煉學(xué)生的音樂(lè)意識(shí)，發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)天賦，讓學(xué)生將手指放在琴鍵上，進(jìn)行無(wú)聲演奏之后，再合上琴蓋不斷練習(xí)，能夠極大地提升鋼琴演奏技巧，在身體習(xí)慣了肌肉運(yùn)動(dòng)后，再將手指轉(zhuǎn)移到琴鍵上，最后盡情地表現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦和才藝。而這樣的方式，也會(huì)讓學(xué)生回味無(wú)窮。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的開(kāi)發(fā)、發(fā)展和增強(qiáng)，與鋼琴演奏技巧的提高，有著密切的關(guān)系。作為大學(xué)音樂(lè)教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力提升的重要性，通過(guò)上述方式，對(duì)此進(jìn)行深入地探究，要把其他學(xué)科的知識(shí)，與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化和突出基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生解決演奏中的各種困惑，與學(xué)生一起研究鋼琴演奏的原理，并進(jìn)行總結(jié)、匯總，要靈巧地運(yùn)用專業(yè)化的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力，保障音符之間的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生控制好力度，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力的教學(xué)目的。