（隆林各族自治縣民族歌舞團(tuán)，廣西 隆林 533421）

民族舞是中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的一種重要形式，主要是聚集在不同地區(qū)的少數(shù)民族在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中以日常生活和勞作為背景所形成的一種舞蹈藝術(shù)，主要是通過(guò)肢體動(dòng)作表達(dá)內(nèi)在的思想情感，加之舞者服飾以及背景樂(lè)的不同，使得民族舞呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格與特色。

一、鄉(xiāng)村民族舞的表現(xiàn)特征分析

（一）“動(dòng)律”

“動(dòng)律”特征是鄉(xiāng)村民族舞的一種基本表現(xiàn)特征，這是由其本身的藝術(shù)屬性所決定的，且不同民族舞的動(dòng)律特征也各不相同。所謂的“動(dòng)律”，實(shí)際上就是民族舞蹈特色與文化傳播的重要載體。通過(guò)準(zhǔn)確地把握民族舞的“動(dòng)律”特征，是對(duì)民族舞及民族文化進(jìn)行全面把握的重要保障。同理，在鄉(xiāng)村開(kāi)展民族舞教學(xué)當(dāng)中，為了可以深刻理解與掌握民族舞的藝術(shù)特色，提升民族舞學(xué)習(xí)的效果，就必須要抓住其動(dòng)律特征。以東北舞蹈為例，其動(dòng)律特征主要體現(xiàn)在擰、抻、碾、扭與韌五個(gè)方面，尤其是動(dòng)作的力度與內(nèi)在激情是東北舞蹈非常突出的“動(dòng)律”特征，這些動(dòng)律特征會(huì)以循環(huán)和重復(fù)性方式在相應(yīng)的舞蹈中反復(fù)呈現(xiàn)，使得整個(gè)民族舞充滿了激情與活力，如膠州秧歌就是通過(guò)了“擰”和“扭”這兩個(gè)“動(dòng)律”內(nèi)容來(lái)展現(xiàn)出激情與活力等特征，這是該種民族舞表演藝術(shù)的精髓，也是展現(xiàn)其藝術(shù)魅力和感染力的重要基礎(chǔ)。

（二）“神韻”

“神韻”是鄉(xiāng)村民族舞藝術(shù)表演魅力達(dá)到一個(gè)境界之后的具體體現(xiàn)，具有獨(dú)特的藝術(shù)特色與美學(xué)特點(diǎn)。從藝術(shù)評(píng)價(jià)視角來(lái)講，鄉(xiāng)村民族舞的另一個(gè)表現(xiàn)特征體現(xiàn)在“神韻”特征上，這也是非常重要的藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容。無(wú)論是舞蹈、繪畫(huà)還是書(shū)法等藝術(shù)表現(xiàn)方式，它們的藝術(shù)表現(xiàn)特色與效果和神韻特征之間具有緊密聯(lián)系，或者說(shuō)這是一種最佳的舞蹈藝術(shù)展現(xiàn)與表達(dá)方式，可以使受眾體會(huì)和感受到更完美的視覺(jué)效果，同時(shí)也有助于增強(qiáng)受眾的審美感受。對(duì)民族舞而言，其表現(xiàn)過(guò)程的核心宗旨就是利用形象的表演過(guò)程來(lái)使受眾切實(shí)體會(huì)和感受到舞蹈這種藝術(shù)形式的神韻所在。為了對(duì)民族舞的神韻進(jìn)行準(zhǔn)確把握，舞者需要培養(yǎng)自身的自覺(jué)和自省意識(shí)，靈活地運(yùn)用意念來(lái)控制舞蹈表演過(guò)程中自己的肢體表現(xiàn)形式，切不可盲目地支配、組織與調(diào)動(dòng)自己的肢體表演動(dòng)作，必須立足于深刻理解與掌握民族舞的內(nèi)在含義，體會(huì)和掌握民族舞的表現(xiàn)特征與內(nèi)在規(guī)律等，有效地展現(xiàn)出其神韻特征。

（三）“形式”

“形式”特征也是鄉(xiāng)村民族舞表演中的一種重要藝術(shù)表現(xiàn)特征，具體表現(xiàn)在鄉(xiāng)村民族舞主要通過(guò)肢體動(dòng)作的科學(xué)設(shè)計(jì)與編排來(lái)實(shí)現(xiàn)“以形傳情”的表演特色，增強(qiáng)了舞蹈表演藝術(shù)的整體表演效果。所謂的舞蹈動(dòng)作，實(shí)際上就是一些基本的民族舞舞蹈動(dòng)作的連接、運(yùn)動(dòng)路線以及最為基本和常規(guī)的舞蹈動(dòng)作姿態(tài)等，同時(shí)還包括對(duì)象外部的基本特征。從這個(gè)層面來(lái)講，民族舞藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)之間具有很強(qiáng)的相似性，具體表現(xiàn)為通過(guò)有效地編排舞蹈動(dòng)作來(lái)塑造良好的舞蹈表演形象，力求可以借助形體或線條的靈活編排和設(shè)計(jì)來(lái)塑造出能夠滿足受眾審美情趣的舞蹈動(dòng)作形式，引發(fā)他們的情感共鳴，最終可以創(chuàng)設(shè)出美妙的舞蹈藝術(shù)形象。

二、當(dāng)前在鄉(xiāng)村進(jìn)行民族舞蹈教學(xué)的策略

（一）情感與技巧相互結(jié)合

在鄉(xiāng)村民族舞的教學(xué)中，舞蹈教師需要將民族舞蹈的情感與技巧融合性的展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠了解到肢體技巧的同時(shí)，也能夠了解到民族的文化內(nèi)容以及生活背景，讓學(xué)生能夠感受當(dāng)?shù)氐奈幕?，并將自己的情感充分融合到舞蹈的?nèi)容中，展現(xiàn)出舞蹈的民族魅力。

（二）民族舞蹈同育人相互結(jié)合

民族舞蹈的內(nèi)容同現(xiàn)代舞蹈最為突出的不同就是民族舞蹈本身就具有十分突出的民族特點(diǎn)，這樣的特點(diǎn)就是民族的智慧結(jié)晶，也是民族文化的特殊標(biāo)志，這樣的標(biāo)志內(nèi)容就需要教師在民族舞蹈的教學(xué)階段，讓學(xué)生了解到民族文化的真正內(nèi)涵，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中，不僅能夠提升自己對(duì)于民族文化的了解，還能夠提升民族自信心以及民族榮譽(yù)感，將學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷得到最大程度的激發(fā)。在這樣的基礎(chǔ)上再進(jìn)行民族舞蹈的學(xué)校，更好地提升學(xué)生對(duì)于民族舞蹈的認(rèn)知程度，還能夠?qū)γ褡逦璧附窈蟮膶W(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

（三）按照時(shí)代的要求進(jìn)行人才培養(yǎng)

時(shí)代在不斷的變化，對(duì)于人才的培養(yǎng)也需要按照時(shí)代的背景進(jìn)行更新，舞蹈人才在現(xiàn)有的社會(huì)背景下，就需要有教學(xué)方面的內(nèi)容改革，教師需要不斷創(chuàng)新民族舞蹈的教學(xué)理念。首先，要按照全新的社會(huì)教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)的升級(jí)，并融合到民族舞蹈的教學(xué)中，并且，民族舞蹈的團(tuán)隊(duì)構(gòu)建需要掌握民族文化的不斷變化內(nèi)容，能夠有新舊文化內(nèi)容的相互交替，真正了解到民族舞蹈的內(nèi)在含義。其次，還需要對(duì)學(xué)生的個(gè)性化優(yōu)勢(shì)進(jìn)行挖掘，并按照優(yōu)勢(shì)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓學(xué)生了解到因材施教的方針政策，不同的基礎(chǔ)設(shè)定不同的教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)的思路以及教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于民族舞蹈的認(rèn)識(shí)能夠從日常的教學(xué)中得到提升，整體性的保證最終民族舞蹈的教學(xué)效果。

總之，鄉(xiāng)村民族舞是中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈文化體系的重要組成部分，具有形式多樣、特色鮮明等特征，并且不同民族舞包含著不同的民族文化、民族服飾道具等要素。為了更好地把握民族舞的表演特色，提升其表演效果，就需要對(duì)民族舞基本特征進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，抓住其“動(dòng)律”特征、“神韻”特征和“形式”特征等表現(xiàn)特征，力求有效抓住民族舞的表演精髓。