王丹

【摘? 要】國家的發(fā)展讓人們逐漸意識到了人才的重要性，各領(lǐng)域都需要大量的人才支持，因此國家更加重視人才培養(yǎng)工作，為了培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才開始了教育改革工作。在教育改革工作不斷進(jìn)行的過程中，職高音樂教育中教師的教育重點等各方面都發(fā)生了很大變化，加強(qiáng)了對學(xué)生審美能力教育的重視程度，意識到了審美培養(yǎng)是音樂教學(xué)的重點。

【關(guān)鍵詞】職高;審美教育;音樂教學(xué)

職高的音樂教育不僅是一門簡單的課程，同時也擔(dān)負(fù)著為職高文化傳播付出力量的責(zé)任與任務(wù)，在學(xué)院精神文明建設(shè)工作中發(fā)揮了重要作用，幫助學(xué)生營造出了一個更加適合學(xué)習(xí)的良好氛圍。音樂教學(xué)的特點讓審美能力成為音樂教育需要培養(yǎng)能力中的重點。音樂教育對培養(yǎng)學(xué)生審美能力有著非常大的幫助，相較于其他各種科目的教育都有著很大的優(yōu)勢。尤其是國家對素質(zhì)教育越來越重視，現(xiàn)如今有更多的職高院校都給予了學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)工作更高的重視程度。在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中，審美能力的培養(yǎng)可以提供很大幫助。

一、職高音樂教學(xué)中審美教育的積極意義

（一）有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量

職高院校的音樂教育中提高學(xué)生對音樂知識的掌握程度是其中一項教學(xué)任務(wù)。在音樂教學(xué)中對學(xué)生的審美能力進(jìn)行教育，可以幫助學(xué)生掌握更多的音樂知識，學(xué)會更多表達(dá)音樂的方法。從審美教育的重要性來看，職高音樂教學(xué)雖然經(jīng)過多年的研究已經(jīng)取得了一定程度的進(jìn)步，但其中的缺陷仍然影響著音樂教育所能發(fā)揮的重要作用，將審美教學(xué)和音樂教學(xué)進(jìn)行結(jié)合可以有效提高音樂教學(xué)所能發(fā)揮的作用，在提高學(xué)生音樂技能的同時實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)音樂教學(xué)效果的提升，減少音樂教育中存在的不足對學(xué)生發(fā)展造成的不利影響。而且，學(xué)生在接受音樂教育的過程中聆聽優(yōu)美的音樂時可以對人的情緒以及情感產(chǎn)生影響，讓人的音樂素養(yǎng)在聽音樂的過程中得到升華，為達(dá)到音樂教學(xué)目的提供有效幫助，同時也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）有利于啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

職高院校的教育更加重視對學(xué)生實際工作能力的培養(yǎng)，所以，如果在進(jìn)行音樂審美能力培養(yǎng)時也過分重視音樂實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)會對音樂教學(xué)產(chǎn)生影響，導(dǎo)致音樂教學(xué)的方法會通過訓(xùn)練學(xué)生使用各種樂器或者是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音方式等方式進(jìn)行，不重視審美能力培養(yǎng)在音樂教學(xué)中的重要性。職高學(xué)生大多是一些在學(xué)習(xí)文化知識方面能力較差的學(xué)生，所以即便是幫助他們提高審美可能也比普通學(xué)校的學(xué)生更加困難。對學(xué)生審美能力進(jìn)行培養(yǎng)是現(xiàn)代化思維教育中的教育方向之一，音樂作為一門藝術(shù)類學(xué)科對美更加重視。學(xué)生通過提高他們的審美能力可以幫助他們活躍思維，如果教師引導(dǎo)他們參與各種教學(xué)活動，具有較強(qiáng)好奇心的學(xué)生會慢慢展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新能力。

（三）有利于促使教師進(jìn)步，提高教學(xué)水平

教師進(jìn)行教學(xué)時對自己也有很大的幫助，教師可以和學(xué)生一起共同成長，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)的過程也是提高自身的過程，對他們的鍛煉也是對自己的鍛煉。為了將審美教育貫徹到底，實現(xiàn)職高音樂教學(xué)的最終目的，教師要不斷補(bǔ)充知識儲量，對知識的內(nèi)容進(jìn)行更新，向成功教學(xué)案例學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，將學(xué)到的各種新知識和現(xiàn)代化的教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，努力提高音樂教學(xué)效果，幫助學(xué)生提高他們的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，教師的各項能力也會得到提高，和學(xué)生共同進(jìn)步。

二、職高音樂教學(xué)中審美教育的可行策略

（一）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，煥發(fā)課堂生機(jī)

音樂屬于藝術(shù)類的學(xué)科，音樂學(xué)習(xí)需要將聽和說共同結(jié)合到一起。所以，學(xué)校在對學(xué)生審美能力進(jìn)行培養(yǎng)時不能僅僅讓學(xué)生去欣賞音樂，同時還要有視覺方面的沖擊，讓學(xué)生在更加生動的學(xué)習(xí)情境中提高音樂素養(yǎng)。職高院校有著不同專業(yè)的分類，教師在對每個專業(yè)進(jìn)行音樂教學(xué)時都要根據(jù)學(xué)生專業(yè)的特點分別選擇合適的教學(xué)方式。同時，教師還可以使用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行音樂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的集中程度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，對他們審美能力的提高有著很大的幫助。

（二）深入分析歌曲含義，增強(qiáng)學(xué)生理解

好的音樂中包含好的詞和曲，通過欣賞詞和曲聽眾們就可以感受到其中表達(dá)的感情。欣賞音樂的過程就是理解詞曲表達(dá)的過程，從音樂中理解各種情感的表達(dá)。因此，在職高院校開展音樂教育時，教師能夠通過幫助學(xué)生理解一首歌的內(nèi)涵讓學(xué)生的審美在這一過程中不斷提高，使他們可以了解每一首聽到的音樂所表達(dá)的感情，在未來的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生每一次聆聽或歌唱音樂時都是對情感的表達(dá)。

三、結(jié)語

綜上所述，職高音樂教學(xué)目標(biāo)不僅是為了提高他們某方面的專業(yè)能力或者是掌握更多的專業(yè)知識，更加重要的是對他們的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有效提高自己的審美以及音樂素養(yǎng)。

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