揭考玲

摘要：農(nóng)村小學(xué)道德與法治教育課堂因?yàn)槠浣虒W(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不足，往往不受重視，甚至作為副科被忽視。然而道德與法治教育是小學(xué)教育中不可輕視的一環(huán)，它關(guān)系著小學(xué)生道德、品質(zhì)、價(jià)值觀等的塑造。因此，筆者從提高師生政治意識(shí)、利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)以及開發(fā)教學(xué)資源、活動(dòng)這三方面進(jìn)行了相關(guān)論述，以期為提高農(nóng)村小學(xué)道德與法治教育課堂教學(xué)質(zhì)量提供思考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);道德與法治;課堂教學(xué)

小學(xué)道德與法治教育受到越來越多家長(zhǎng)和學(xué)校的重視，由于農(nóng)村受限于經(jīng)濟(jì)水平，教學(xué)軟硬件設(shè)施相對(duì)落后，小學(xué)生不能夠充分地感知和理解社會(huì)，面對(duì)空洞枯燥的道德與法治知識(shí)，容易產(chǎn)生畏難心理。另外，在農(nóng)村小學(xué)道德與法治教學(xué)上存在著沒有專職教師、教學(xué)效率低、教育觀念落后、教學(xué)模式單一、道德與法治課堂教學(xué)效果差和學(xué)生主觀能動(dòng)性差等方面問題，農(nóng)村小學(xué)道德與法治課程開展面臨挑戰(zhàn)。基于以上問題，筆者帶來了以下幾點(diǎn)思考。

一、利用德育與學(xué)科融合，提高師生思政意識(shí)

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。小學(xué)道德與法治是一門有著特殊性質(zhì)的學(xué)科，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的人生價(jià)值觀，是我們教師的時(shí)代使命，作為一名鄉(xiāng)村教師更加任重而道遠(yuǎn)，農(nóng)村的學(xué)生思想世界很小，如何讓他們立足鄉(xiāng)土，走向未來？那就需要我們的教師掌握更多的教育教學(xué)技能，去引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，圍繞著立德樹人的根本目標(biāo)，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，錘煉扎實(shí)的教學(xué)基本功，才是教育者應(yīng)該堅(jiān)持的初心和教育的職責(zé)，把握好每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，錘煉自己，提升自我，擔(dān)起時(shí)代使命。

作為一名小學(xué)道德與法治教師，不管是專職還是兼職的，都應(yīng)該要在思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念，育人先育心，不能一直把小學(xué)道德與法治當(dāng)副科目。在課堂上，教師要充分利用德育教育，比如：深化德育工作開展，拓寬德育渠道，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，規(guī)范行為，提高素質(zhì)。利用班會(huì)課、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳和諧班級(jí)、特色班級(jí)的創(chuàng)建工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)，避免教室張貼泛濫，盡量保持教室的整潔，營(yíng)造濃厚和諧的德育環(huán)境。學(xué)生在課堂上參照自己的言行進(jìn)行梳理，教師用學(xué)校案例進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱缛昙?jí)道德與法治上冊(cè)的第二單元《我們的學(xué)?！?，就可以結(jié)合紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等進(jìn)行課堂活動(dòng)的開展，效果顯而易見。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高效農(nóng)村小學(xué)道德與法治教學(xué)模式

（一）革新教育理念，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)道德與法治課程的興趣

在新時(shí)代的今天，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在課堂上導(dǎo)人相關(guān)的視頻、案例、動(dòng)畫等，都能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元的教學(xué)中，大量運(yùn)用學(xué)校的圖片和視頻，利用學(xué)生熟悉的環(huán)境，達(dá)到教學(xué)效果。借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際促進(jìn)道德與法治知識(shí)落地。

（二）合理篩選教學(xué)資源，科學(xué)規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

學(xué)生接觸電子產(chǎn)品相對(duì)多，特別是手機(jī)，要做到合理利用，這就要求教師、家長(zhǎng)、學(xué)校的共同合作，可以利用上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，觀看有益教育片等，但要在時(shí)間上有所節(jié)制。教師劃定學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)給予監(jiān)督，學(xué)校打造平臺(tái)，給學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)家校合作，完善道德與法治課后工作。

（三）定期舉辦網(wǎng)絡(luò)道德和法治大課堂，提高學(xué)生法治意識(shí)

根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，目前使用的青驕課堂、禁毒網(wǎng)站等，都是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，并通過競(jìng)賽或測(cè)試的方式，與道德與法治課堂相結(jié)合，提高學(xué)生法治意識(shí)。構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，能保障農(nóng)村小學(xué)道德與法治教學(xué)有效性，提高學(xué)生道德素質(zhì)和法治意識(shí)。

三、結(jié)合周邊的教學(xué)資源和豐富的活動(dòng)，拓展教學(xué)思路

結(jié)合紅色教育基地的優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生宣傳革命故事，樹立英雄的榜樣，在學(xué)生心中埋下愛國(guó)的種子，同時(shí)開展初步的愛國(guó)知識(shí)教育，以此培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)意識(shí)。通過學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，探望孤寡老人、參加創(chuàng)文、到紅色教育基地參加植樹活動(dòng)等，在思政課堂上引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。學(xué)校在國(guó)道旁，每天上下學(xué)的接送存在著巨大的安全隱患，學(xué)校組建了家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗志愿服務(wù)隊(duì)，風(fēng)里雨里堅(jiān)守著，為孩子的安全撐起一片藍(lán)天，這樣的素材也可以成為思政課的資料，如在三年級(jí)上冊(cè)《安全護(hù)我成長(zhǎng)》一課，將家長(zhǎng)護(hù)學(xué)的情形拍攝下來，制作成教學(xué)PPT，讓學(xué)生去看一看、說一說，父母和學(xué)校值日教師的付出，就是要保護(hù)自己的安全，生命只有一次，生命最寶貴，不能大意。從而達(dá)到生命教育和安全教育、情感教育的教學(xué)目標(biāo)。教師要發(fā)揮學(xué)生主體性作用，要堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。

學(xué)校要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大，教學(xué)思路也要因地制宜、因人而異。教育無處不在，教無定法，只要堅(jiān)定目標(biāo)，拓展視野，農(nóng)村小學(xué)的道德與法治課堂也會(huì)有春天。