王世武

（寧夏中衛(wèi)市第五中學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755000）

近年來，隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展的快速推進(jìn)，許多農(nóng)民居家城市中，開始過起了城市人的生活。這其中，一部分家庭是有備而來的，目的是享受更加優(yōu)質(zhì)的城市公共資源，包括優(yōu)質(zhì)的教育資源；另一部分家庭，則是因為城市擴(kuò)建、農(nóng)村收益不足、土地流轉(zhuǎn)、鄉(xiāng)村學(xué)校撤并等各種因素而“被城市化”，他們沒有做好充分的準(zhǔn)備，但不得不融進(jìn)城市中，整天忙于生計，無暇顧及孩子的教育。這些孩子和城市原有居民家的孩子同坐在一間教室里，成績和表現(xiàn)卻往往有很大的差距。如何管理和教育這些初入城市的孩子，是擺在教育者面前的一道難題。

一、“被城市化”孩子的教育現(xiàn)狀

首先，家長對孩子教育的無知和縱容是造成“雙差”的原因。

長期以來，我們的父輩大多對教育的理解僅限于“學(xué)?！?，總認(rèn)為學(xué)校是孩子得到知識和學(xué)會為人處世的唯一地方，家長一旦將孩子送到學(xué)校，就等于將孩子的未來交給了老師，自己只負(fù)責(zé)讓孩子吃飽穿暖。這種思想遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育的要求！

其次，學(xué)校教育重知識灌輸而輕思想教育，致使孩子無理想信念，學(xué)習(xí)動力不足，最終因厭學(xué)而無法完成正常的教育。

時至今日，升學(xué)率的高低，仍然是社會評價一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的唯一指標(biāo)。迫于招生的壓力，學(xué)校不敢放松對考試成績的追求，想方設(shè)法增加考試科目的課時量，減少非考試科目的學(xué)習(xí)時間，致使政史地生、音體美微機(jī)等所謂的“二類課”被擠占，甚至有時候會將一周一次的班會課也擠壓成講題課。因為迷茫和無知，孩子看不到自己美好的未來，不懂得人生真正的追求，整天埋頭于題海中，久而久之，苦于學(xué)習(xí)，厭于學(xué)習(xí)，甚至因?qū)W習(xí)差而絕望，無事生非，最終形成“雙差生”。

二、家校合力，才能讓孩子健康成長

那么，哪些方面的教育在“被城市化”孩子的成長中尤為重要呢？

（一）正確的人生觀和價值觀教育很重要

一個人的思想猶如車輛的方向盤，只有方向正確，才能到達(dá)目的地。青少年對自己的人生態(tài)度和價值取向模糊不清，家長和教師要正確引導(dǎo)，使他們樹立正確的人生觀和價值觀。

學(xué)校中，主管政教的部門要根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點，系統(tǒng)地安排好每學(xué)期的主題班會計劃，利用各種大型集會，有側(cè)重地對學(xué)生進(jìn)行教育；班主任，要扎實開好班隊會，通過豐富多彩的活動，寓教于樂，在輕松和諧的氛圍中讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；各科任老師，不能置身事外，要在自己的課堂中貫穿人生觀和價值觀的教育。

（二）培養(yǎng)孩子的自信心很重要

首先，要給孩子正面的鼓勵，這是他們獲得自信的基礎(chǔ)。美國作家馬克·吐溫遜曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以充實地活上兩個月?！奔议L和老師在表揚孩子方面不能太吝嗇，要善于抓住孩子的優(yōu)點進(jìn)行具體又準(zhǔn)確的表揚?！昂⒆?，你并不比別人差，你能行！媽媽相信你！”“xx同學(xué)，今天的表現(xiàn)非常好，只要每天都這樣努力，相信你會變得很優(yōu)秀！”；其次，老師要善于與孩子交朋友，給他母愛般的溫暖。在生活上關(guān)愛他們，學(xué)習(xí)上支持他們，注重個別差異，因材施教，多與這些孩子交流，給他們母愛般的溫暖，能增強(qiáng)他們的自信心；另外，家長和老師要給孩子獲得成功的機(jī)會，培養(yǎng)自信心。自信是孩子在實踐中逐步形成的，家長和老師要給孩子提供嘗試的機(jī)會，為孩子提供展示自我的舞臺，使孩子感覺到自己的潛能。要放手讓孩子動手做一做，試一試，不要采取懷疑的態(tài)度，相信他們。如果失敗了，可以再來，并從中找出失敗的原因，使他們從失敗中受到啟發(fā)，最終獲得成功。這些孩子體驗到成功的喜悅后，會傾注更多的熱情和才智去爭去更大難度的成功。在各方面的條件下，孩子的自信會得到更好的發(fā)展。

（三）“吃苦耐勞”教育很重要

“衣來伸手飯來張口”已經(jīng)普遍存在于社會中。一方面是因為無苦可“吃”，現(xiàn)代社會中，農(nóng)田耕作、割草喂豬的活兒已經(jīng)從這些孩子的生活中消失，似乎學(xué)習(xí)成了他們每天唯一的事情；另一方面，家長出于疼愛，認(rèn)為自己辛苦工作的目的就是讓自己的孩子幸?？鞓罚辉敢庾屗麄儙椭杉覄?wù)活。豈不知，缺少吃苦精神正在成為現(xiàn)代孩子健康成長的障礙。拈輕怕重、遇到困難就低頭認(rèn)輸，這樣的孩子，長大后怎么能有一番作為呢？

家庭中，家長要將一部分家務(wù)活分給孩子去做，讓他們盡力做好，假期里，要引導(dǎo)孩子通過勤工儉學(xué)的方式去掙錢，從小就讓他們感受到生活的不易，讓他們懂得“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。

學(xué)校中，老師除利用班會課進(jìn)行“吃苦精神”的教育外，還要加強(qiáng)對衛(wèi)生打掃的督查，對不愿意打掃衛(wèi)生、打掃不干凈的學(xué)生，要進(jìn)行批評教育。另外，學(xué)校要開設(shè)勞動技術(shù)課程，有條件的學(xué)校要通過在校園里挖田、種植等活動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。

需要強(qiáng)調(diào)的是，這些活動，不但不會影響孩子的學(xué)習(xí)，反而會對學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

（四）教育孩子樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念很重要

家庭中，父母要現(xiàn)身說法，用自己的現(xiàn)狀教育孩子：“沒有文化，只能做一些苦力活”，告訴他們將來的社會競爭更激烈，各種工作的科技含量更高，沒有文化恐怕連苦力活也找不到。另外，父母要為孩子做好榜樣，每天工作之余，關(guān)掉智能手機(jī)，多閱讀名著和報刊雜志，在父母的這種影響下，孩子自然而然地就會形成一種終身學(xué)習(xí)的意識。

學(xué)校中，老師除從理論上教育學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí)外，還要通過各種實踐活動，如社會調(diào)查、辯論會、演講比賽等活動，讓學(xué)生深刻意識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性。

總之，“被城市化”孩子的教育需要引起我們的重視，只有讓他們盡快融入到新環(huán)境中，健康成長，才能為社會的穩(wěn)定和良性發(fā)展提供強(qiáng)勁的動力。