代宏陽

（重慶市彭水苗族土家族自治縣中學(xué)校，重慶 409600）

隨著新課改的不斷推進(jìn)，教學(xué)方法出現(xiàn)了多元化、多樣化，為高中物理教學(xué)注入了新鮮的血液和敢于探索的熱潮。物理作為一門自然學(xué)科，是高中重要的科目之一，是新課改計(jì)劃里重點(diǎn)整改的對(duì)象。高中物理不像初中物理那樣只需要教師講課學(xué)生就能很好的吸收，高中物理教學(xué)則需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下能自主建立出完整的知識(shí)框架，并且掌握科學(xué)的物理學(xué)習(xí)方法。所以在高中教學(xué)里，教師應(yīng)不斷地完善教學(xué)方法，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的效果。

一、高中物理教學(xué)方法的關(guān)鍵點(diǎn)

（一）教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)觀念

高中教師大部分都是接受傳統(tǒng)的教學(xué)方法成長(zhǎng)的，雖然高中教師也有著許多新鮮的血液，但是面對(duì)嚴(yán)峻的壓力和不敢用新方法給學(xué)生教學(xué)，導(dǎo)致了很少有教師不會(huì)完全采用新理念教學(xué)。對(duì)于這部分教師而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方法雖然不能與時(shí)俱進(jìn)，但它卻是教師最得心應(yīng)手的教學(xué)方式，想要他們改變則需要大量的時(shí)間堆砌，就讓不少教師打退堂鼓，重新采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。所以，要想高中物理的教學(xué)有著進(jìn)一步的提升，教師應(yīng)該多花更多的時(shí)間在新課改上，在傳統(tǒng)的教學(xué)上更進(jìn)一步，為物理教學(xué)注入新鮮的血液。

（二）教師合理地使用現(xiàn)代技術(shù)，將現(xiàn)代技術(shù)融入教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)越來越多應(yīng)用于課堂，教師都很積極地使用它來授課，想著以此來提高學(xué)生的興趣。然而在這種目的下，大部分教師只是單純的把知識(shí)點(diǎn)重合在一起，就把其呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，從而得到的效果是十分微小的。故教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)，應(yīng)以實(shí)際出發(fā)從提高學(xué)生的角度入手，將教學(xué)內(nèi)容用ppt完美地呈現(xiàn)出來，同時(shí)教師加以講解其中容易混淆的知識(shí)點(diǎn)達(dá)到人機(jī)的完美結(jié)合，使高中物理教學(xué)更進(jìn)一步。使用多媒體能讓學(xué)生有新鮮感，物理是一門自然學(xué)科，其中少不了許多的實(shí)驗(yàn)，有些實(shí)驗(yàn)是教師演示的，還有一些是作為了解的但是也同樣重要，這樣的實(shí)驗(yàn)往往會(huì)在考試題里設(shè)置大題，運(yùn)用多媒體能實(shí)驗(yàn)的操作過程完美展示出來，以便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外運(yùn)用多媒體教學(xué)也可以讓學(xué)生有著深刻印象，讓其在考試過程里能夠產(chǎn)生獨(dú)特的記憶場(chǎng)景。所以運(yùn)用多媒體于教學(xué)中這種方法能更加有效的提高物理教學(xué)的效果。

（三）合理設(shè)計(jì)課堂提問，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

說到課堂提問，我們能想到便是教師說問題學(xué)生來解答，這明顯存在一個(gè)誤區(qū)，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)來接受問題，沒有激情。所以教師要合理引用問題，讓學(xué)生能夠接受，進(jìn)而主動(dòng)參與進(jìn)課堂互動(dòng)，同時(shí)也能有效地提高學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，從而主動(dòng)探索新知識(shí)。教師提問不要居于以前老概念要積極探索新的提問方式，讓課堂活起來。

（四）創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，便于學(xué)生理解知識(shí)

在高中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也可以幫助學(xué)生輕松完成舊知識(shí)到新知識(shí)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)前景，物理在生活中無處不在，但并不是每一個(gè)高中生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)后都能把它完美的用來解釋生活中的現(xiàn)象，但如果物理教師將生活中的現(xiàn)象與物理只是緊密結(jié)合，勢(shì)必能讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)理解更進(jìn)一步，畢竟生活現(xiàn)象是學(xué)生所熟知的。通過情景創(chuàng)設(shè)貼近生活進(jìn)行物理教學(xué)，不僅能告別傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而且還能活躍課堂氣氛，另外還能提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠收獲物理學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)與生活更加緊密的結(jié)合，然學(xué)生對(duì)處理生活中的物理問題有著巨大幫助。所以，將創(chuàng)設(shè)情境引入高中物理的教學(xué)方法里，再好好的實(shí)施后將會(huì)取得巨大的成功。

（五）重視實(shí)驗(yàn)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高

在高中物理教學(xué)中，教師要格外重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，拋出課題，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并開始試驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行思考，探究出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因。這種教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，和鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升物理教學(xué)的興趣，也提高了物理教學(xué)的效率。

二、運(yùn)用物理教學(xué)方法的注意要點(diǎn)

（一）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)正確選擇教學(xué)方案

課堂方法的選擇會(huì)受到教材內(nèi)容的限制，教學(xué)不能脫離課本，否則就是在做無用功。結(jié)合內(nèi)容的不同，其教學(xué)方也將變得不同。高中物理核心知識(shí)主要是概念和規(guī)律。所以在教學(xué)過程里就應(yīng)將教學(xué)中心遷移。設(shè)計(jì)出符合教材的方法，以便學(xué)生能更好的掌握教材內(nèi)容。

（二）結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方案

學(xué)生是學(xué)習(xí)過程中的主角，教師所做的一切都將為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)過程是教師教學(xué)過程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師在方案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該充分考慮學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、反應(yīng)能力以及對(duì)于教師的尊重程度，綜合考慮之后制定出相應(yīng)的方法。

（三）結(jié)合教師本身優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

教師是教學(xué)過程中的設(shè)計(jì)者，同時(shí)也扮演著執(zhí)行者的角色。教師了解自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出將教師本身優(yōu)點(diǎn)全部都體現(xiàn)出來的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能得到最好的資源，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而達(dá)到高效物理課堂的目的。

（四）將多種教學(xué)方法結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性

世界上所有的名人都有這樣一個(gè)特點(diǎn)，他們都讀萬卷書，他們學(xué)習(xí)是非常高效的。他們學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)只運(yùn)用一種學(xué)習(xí)方法，而是多種共同使用，所以在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該綜合和歸納教學(xué)方法，將教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)的整合，從而達(dá)到融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)法則是將已學(xué)內(nèi)容多加復(fù)習(xí)而達(dá)到“溫故而知新”的效果。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法則是一實(shí)驗(yàn)為主，將所要探究的東西用物理實(shí)驗(yàn)來表達(dá)出來，證明規(guī)律的方法進(jìn)行教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)于結(jié)果進(jìn)行推理。演示法指在教學(xué)過程中配合所講內(nèi)容進(jìn)行演示，讓學(xué)生能更加直觀的觀察出結(jié)果，發(fā)展學(xué)生的想象力和思維能力。教師在施教過程里應(yīng)積極順應(yīng)新課改方向，因地制宜的選擇合適的方法進(jìn)行教學(xué)，從而提高教學(xué)效益。

綜上所述，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀，積極投身進(jìn)入新模式里去。在使用多媒體這些現(xiàn)代化工具時(shí)，應(yīng)合理運(yùn)用，將其作用發(fā)揮到最大，并且在課堂上進(jìn)行積極互動(dòng)，使課堂氣氛活躍起來。在教師選擇教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)多方面的考慮，將學(xué)生教師這些定位都做好，以獲取教學(xué)效率最大化，教學(xué)方法多種多樣，但是只要將其有機(jī)的組合，那么物理教學(xué)的效率將得到巨大的突破。